متابعة المنشورات الصادمة والإرهاق التعاطفي وعلاقتهما بالصلابة النفسية لدى طلبة جامعة النجاح الوطنية

Abstract

هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن العلاقة بين متابعة المنشورات الصادمة عبر وسائل التواصل الاجتماعي ومستوى الإرهاق التعاطفي، وعلاقتهما بمستوى الصلابة النفسية لدى طلبة جامعة النجاح الوطنية، حيث تم إجراء الدراسة خلال العام الدراسي 2024–2025، وتكونت العينة من (304) طالبا وطالبة تم اختيارهم بالطريقة المتيسرة، واعتمدت الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي، وقد تم استخدام مقياس Compassion Fatigue Inventory – CFI لقياس الارهاق التعاطفي ومقياس الصلابة النفسية الذي تم تطويره من قبل كونور_ دافيدسون. أظهرت النتائج أن مستوى الإرهاق التعاطفي ومستوى الصلابة النفسية لدى الطلبة كان متوسطًا، كما كشفت النتائج عن وجود علاقة عكسية سالبة بين الإرهاق التعاطفي والصلابة النفسية، في حين لا يوجد علاقة دالة بين مستوى متابعة المنشورات الصادمة والإرهاق التعاطفي وبين مستوى متابعة المنشورات الصادمة والصلابة النفسية، كما أشارت النتائج إلى عدم وجود أثر لمتغيري الجنس والمستوى التعليمي على مستوى الإرهاق التعاطفي لدى طلاب جامعة النجاح، وعدم وجود أثر لمتغير الجنس على الصلابة النفسية، في حين كان هناك أثر للمستوى التعليمي على الصلابة النفسية. وبناء على هذه النتائج توصي الدراسة بعدد من التوصيات التي من شأنها الحد من تأثير متابعة المنشورات الصادمة وتعزيز الصلابة النفسية لدى الطلبة، أبرزها: تطوير برامج دعم نفسي تستهدف توعية الطلبة بأساليب التعامل الفعّال مع الضغوط النفسية والمحتوى العاطفي المؤثر، حتى في حال عدم ملاحظة آثار فورية لما لذلك من أهمية وقائية على المدى البعيد، كما تدعو كذلك إلى تعزيز الحملات التوعوية داخل البيئة الجامعية حول طرق التفاعل السليم مع الأخبار الصادمة.