Evaluating Political Planning and Development Program at An-Najah National University from the Standpoint of Graduates
Loading...
Date
2015
Authors
Anas Abd Al-Salam Ahmad Sehwail
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
This study aimed at evaluating the Masters program “Planning and Political Development” (hereinafter referred to as PPD) at An-Najah National University (hereinafter referred to as ANNU) from the point of view of the graduates. This is significant since it was the first to evaluate the aforementioned program in the aforementioned university by one of the students of the program. Thus, it highlighted the following question:
What are the main columns of the successes and failures of the program in the area of reinforcing planning and political development in Palestine in the point of view of the graduates?
The main assumption of the study was that the process of assessing the program of PPD can contribute to the development of the program and flooding the Palestinian community with efficient and highly qualified graduates. Such qualifications contribute to the enhancement of planning and political development since the research wasn’t based on the main assumption(s) on any previous evaluations of the regular meetings of the staff of professors and the academic evaluation which every student does every semester and every course.
Furthermore, the main assumption was based on not having statistical variations at the level of the evaluation of students of the program and the content of the tool of the study according to its variations.
The researcher employed the main methodology to complete the thesis, which is the descriptive- analytical methodology depending on a questionnaire. It consisted of 68 questions in order to collect data, and they were classified into four dimensions namely: students, courses, staff of professors and the community. In addition, the corpus of the study comprised 150 graduate students from the previously mentioned program; the sample was chosen by using the random applicable method based on the variable of the year of graduation. In other words, the random sample comprised 70 students that 63 were taken as the final population of the study (about 42% of the population).
The results show that evaluating the program of PPD at ANNU from the point of view of its graduates is medium with a percentage of about (71.75%) and the average of all the dimensions is (2.87%).
In light of this result, the recommendations of the researcher can be summarized in the following:
1. It is necessary to enhance the cooperation between students and the staff of professors to work together in supporting the results of the programs and build upon them.
2. It is necessary to go over the program and evaluate it in a way that guarantees the evaluation of the courses to cope with the changes, the issues and developments in the local, regional and international arena.
هدفت هذه الدراسة إلى تقييم برنامج التخطيط والتنمية السياسية في جامعة النجاح الوطنية من وجهة نظر الخريجين، نبعت أهمية هذه الدراسة في كونها أول دراسة تقييميه لبرنامج التخطيط والتنمية السياسية في كلية الدراسات العليا في جامعة النجاح الوطنية، يقوم بها أحد طلاب هذا البرنامج، وتمثلت المشكلة الرئيسية في السؤال التالي: ما هي أهم مقومات نجاح البرنامج واخفاقاته في مجال تعزيز التخطيط والتنمية السياسية في فلسطين من وجهة نظر الخريجين من هذا البرنامج؟ وتتبنت هذه الدراسة الافتراض الآتي: يمكن لعملية تقييم برنامج التخطيط والتنمية السياسية أن تساهم في تطوير هذا البرنامج ورفد المجتمع الفلسطيني بكفاءات وقدرات قد تساهم في تعزيز التخطيط والتنمية السياسية، ويستند الباحث في افتراضه على أساس رئيس، وهو عدم إخضاع هذا البرنامج لأي عملية تقييم سابقة باستثناء الاجتماعات الدورية لأعضاء الهيئة التدريسية، والتقييم الأكاديمي الذي يقوم به الطلبة كل فصل دراسي لكل مساق يتم تدريسه. كما استندت أيضاً على فرضية أساسية تتعلق بعدم وجود فروق إحصائية في مستوى تقييم الطلبة للبرنامج على مضمون أداة الدراسة تبعاً لمتغيراتها. واستخدم الباحث منهج رئيسي لإتمام أطروحته وهو المنهج الوصفي التحليلي بالاعتماد على استبانة التي أعدها لجمع المعلومات والتي اشتملت على (68) فقرة، موزعة على أربعة أبعاد، هي: الخاص بالطلبة، الخاص بالمساقات، الخاص في الهيئة التدريسية، الخاص في المجتمع. وتكون مجتمع الدراسة من جمهور خريجي برنامج التخطيط والتنمية السياسية والبالغ عددهم ( 150) طالباً وطالبة. أما العينة فقد تم اختيارها بالطريقة الطبيقية العشوائية على متغير سنة التخرج، وتكونت من (70) طالباً وطالبة، وتم استرداد (63) منها وهذا ما شكل العينة النهائية للدراسة أي ما نسبته (42%) من مجتمع الدراسة. وتوصلت هذه الدراسة إلى أهم النتائج التالية: أن تقييم برنامج التخطيط والتنمية السياسية في جامعة النجاح الوطنية من وجهة نظر الخريجين فيها جاء متوسطاً بنسبة مئوية بلغت (71.75%)، وبمتوسط حسابي بلغ لكافة أبعاد الدراسة (2.87%). في ضوء هذه النتيجة أوصى الباحث في هذه الدراسة إلى ما يلي: ضرورة تعزيز التعاون والتفاعل بين الطلبة وأعضاء الهيئة التدريسية للعمل معاً على تعزيز مخرجات البرنامج والارتقاء به. ضرورة الاهتمام بمراجعة وتقييم برنامج التخطيط والتنمية السياسية في جامعة النجاح الوطنية بشكل يضمن تقييم المساقات التي تُدرّس لمواكبة التغيرات والقضايا والتطورات على الساحات المحلية والإقليمية والدولية.
هدفت هذه الدراسة إلى تقييم برنامج التخطيط والتنمية السياسية في جامعة النجاح الوطنية من وجهة نظر الخريجين، نبعت أهمية هذه الدراسة في كونها أول دراسة تقييميه لبرنامج التخطيط والتنمية السياسية في كلية الدراسات العليا في جامعة النجاح الوطنية، يقوم بها أحد طلاب هذا البرنامج، وتمثلت المشكلة الرئيسية في السؤال التالي: ما هي أهم مقومات نجاح البرنامج واخفاقاته في مجال تعزيز التخطيط والتنمية السياسية في فلسطين من وجهة نظر الخريجين من هذا البرنامج؟ وتتبنت هذه الدراسة الافتراض الآتي: يمكن لعملية تقييم برنامج التخطيط والتنمية السياسية أن تساهم في تطوير هذا البرنامج ورفد المجتمع الفلسطيني بكفاءات وقدرات قد تساهم في تعزيز التخطيط والتنمية السياسية، ويستند الباحث في افتراضه على أساس رئيس، وهو عدم إخضاع هذا البرنامج لأي عملية تقييم سابقة باستثناء الاجتماعات الدورية لأعضاء الهيئة التدريسية، والتقييم الأكاديمي الذي يقوم به الطلبة كل فصل دراسي لكل مساق يتم تدريسه. كما استندت أيضاً على فرضية أساسية تتعلق بعدم وجود فروق إحصائية في مستوى تقييم الطلبة للبرنامج على مضمون أداة الدراسة تبعاً لمتغيراتها. واستخدم الباحث منهج رئيسي لإتمام أطروحته وهو المنهج الوصفي التحليلي بالاعتماد على استبانة التي أعدها لجمع المعلومات والتي اشتملت على (68) فقرة، موزعة على أربعة أبعاد، هي: الخاص بالطلبة، الخاص بالمساقات، الخاص في الهيئة التدريسية، الخاص في المجتمع. وتكون مجتمع الدراسة من جمهور خريجي برنامج التخطيط والتنمية السياسية والبالغ عددهم ( 150) طالباً وطالبة. أما العينة فقد تم اختيارها بالطريقة الطبيقية العشوائية على متغير سنة التخرج، وتكونت من (70) طالباً وطالبة، وتم استرداد (63) منها وهذا ما شكل العينة النهائية للدراسة أي ما نسبته (42%) من مجتمع الدراسة. وتوصلت هذه الدراسة إلى أهم النتائج التالية: أن تقييم برنامج التخطيط والتنمية السياسية في جامعة النجاح الوطنية من وجهة نظر الخريجين فيها جاء متوسطاً بنسبة مئوية بلغت (71.75%)، وبمتوسط حسابي بلغ لكافة أبعاد الدراسة (2.87%). في ضوء هذه النتيجة أوصى الباحث في هذه الدراسة إلى ما يلي: ضرورة تعزيز التعاون والتفاعل بين الطلبة وأعضاء الهيئة التدريسية للعمل معاً على تعزيز مخرجات البرنامج والارتقاء به. ضرورة الاهتمام بمراجعة وتقييم برنامج التخطيط والتنمية السياسية في جامعة النجاح الوطنية بشكل يضمن تقييم المساقات التي تُدرّس لمواكبة التغيرات والقضايا والتطورات على الساحات المحلية والإقليمية والدولية.