التدوير الإداري لمديري المدارس الحكومية الأساسية العليا في محافظات شمال الضفة الغربية وعلاقته بالشفافية المهنية من وجهات نظر المعلمين ومديري مديريات التربية والتعليم
Loading...
Date
2020-12-28
Authors
حمارشة, مجد عدنان
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
جامعة النجاح الوطنية
Abstract
هدفت الدراسة التعرف إلى التدوير الإداري لمديري المدارس الحكومية الأساسية العليا في محافظات شمال الضفة الغربية وعلاقته بالشفافية المهنية من وجهات نظر المعلمين ومديري مديريات التربية والتعليم، والتعرف إلى أثر اختلاف متغيرات: (الجنس، وسنوات الخبرة، والمؤهل العلمي، والمديرية، والفرع) في التدوير الإداري لمديري المدارس الحكومية الأساسية العليا في محافظات شمال الضفة الغربية وعلاقته بالشفافية المهنية من وجهات نظر المعلمين ومديري محافظات التربية والتعليم، كما هدفت الدراسة التعرف إلى معوقات تطبيق التدوير الإداري، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج الوصفي الارتباطي من خلال أداتين: نوعية وكمية، وهما: المقابلة والاستبانة، حيث تكون مجتمع الدراسة من (20253) معلماً ومعلمة من معلمي المرحلة الأساسية العليا حسب إحصائيات وزارة التربية والتعليم الفلسطينية للعام الدراسي (2019-2020)، وبلغ حجم العينة (380) معلماً ومعلمة موزعين على مديريات التربية والتعليم في محافظات شمال الضفة الغربية، وتمً تحليلها إحصائيا باستخدام برنامج الرزم الإحصائي للعلوم الاجتماعية(SPSS) ، وقد أظهرت نتائج أداة الدراسة الكمية (الاستبانة) بعد تحليل البيانات وتفسيرها وجود علاقة موجبة دالة إحصائياً بين فقرات محور (التدوير الإداري) والمتغير التابع (الشفافية المهنية) لدى مديري المدارس الحكومية الأساسية العليا في مديريات شمال الضفة الغربية، كما أظهرت نتائج الدراسة أنَّ معوقات التدوير الإداري كبيرة حيث بلغت (3.8)، وأظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطات استجابات معلمي المدارس الحكومية الأساسية العليا في التدوير الإداري تعزى إلى متغيرات: سنوات الخبرة، والمؤهل العلمي، والمديرية، ووجود فروق دالة إحصائياً تعزى إلى متغير الجنس، ولصالح الذكور، وعدم وجود فروق دالة إحصائياً في مجالات الاستبانة المحور الأول والثاني تعزى إلى متغيرات الخبرة، والمؤهل العلمي، والمديرية، والفرع، وأوصت بتفعيل مبادىء النزاهة والشفافية في تطبيق التدوير الإداري، وتوضيح معايير التدوير الإداري لجميع الإدارات المدرسية للشعور بالرضا، واقترحت الباحثة إعداد دليل بمعايير التدوير الإداري والشفافية المهنية وتعميمها على جميع الإدارات المدرسية.