مستوى استخدام التعلم النقال في المدارس الصناعية الثانوية في فلسطين من وجهة نظر المعلمين واتجاهاتهم نحوه
Loading...
Date
2021-10-05
Authors
غازي حافظ أحمد, روزان
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
An Najah National University
Abstract
هدفت الدراسة التعرف على تقصي مستوى التعلم النقال في المدارس الصناعية الثانوية في فلسطين من وجهة نظر المعلمين واتجاهاتهم نحوه، وأثر ذلك ببعض المتغيرات الديمغرافية كالجنس والتخصص والمؤهل العلمي وسنوات الخبرة. وقد تم استخدام المنهج الوصفي لملائمته لطبيعة الدراسة، وتمثلت عينة الدراسة (243) معلم ومعلماً في المدارس الصناعية الثانوية في فلسطين، ولغاية جمع البيانات استخدمت الباحثة الاستبانة كأداة للقياس،وقد تم التحقق من صدقها بعرضها على مجموعة من المحكمين من ذوي الخبرة والاختصاص، كما تم التأكد من ثباتها من خلال استخدام معادلة كرونباخ ألفا وكانت الدرجة الكلية (0.96)، وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج كان أهمها أن مستوى استخدام التعلم النقال في المدارس الصناعية الثانوية كان مرتفعاً، كما بينت أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى استخدام التعلم النقال في المدارس الصناعية الثانوية تعزى لمتغيرات (التخصص، المؤهل العلمي)، بينما يوجد فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير الجنس لصالح الإناث، ومتغير الخبرة لصالح ذوي الخبرة أقل من 5 سنوات، كما أشارت النتائج أن مستوى اتجاهات معلمي المدارس الصناعية الثانوية نحو التعلم النقال كان مرتفعاً، وأنه لا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى اتجاهات معلمي المدارس الصناعية الثانوية نحو التعلم النقال تعزى للمتغيرات (الجنس، التخصص، المؤهل العلمي)، بينما يوجد فرق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير الخبرة لصالح ذوي الخبرة أقل من 5 سنوات. وأوصت الباحثة بعقد دورات تدريبية للمعلمين حتى يتمكن المعلم من الاستفادة من كل ما يمكن أن يوفره الهاتف النقال بما يفيده في العملية التعليمية.
Description
Keywords
المدارس الصناعية الثانوية في فلسطين , التعلم النقال