أثر استخدام استراتيجيات التعلم النشط في تنمية مهارات الاتصال والتواصل لدى طلبة رياض الأطفال، وخبرات المعلمات في توظيفها

Abstract

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف إلى أثر استخدام استراتيجيات التعلم النشط في تنمية مهارات الاتصال والتواصل لدى طلبة مرحلة رياض الأطفال، وخبرات المعلمات في توظيفها في مديرية جنوب نابلس، تم استخدام المنهج المختلط الذي يجمع بين الكمي والنوعي ، لملاءمته لطبيعة الدراسة، وتم تقسيم أفراد العينة إلى مجموعتين: مجموعة تجريبية درست باستخدام استراتيجيات التعلم النشط، ومجموعة ضابطة درست بالطريقة التقليدية، تكون مجتمع الدراسة من جميع طلبة مرحلة رياض الأطفال في رياض الأطفال الحكومية التابعة لمديرية جنوب نابلس، والبالغ عددهم (579) طفلاً وطفلة موزعين على (36) روضة حكومية، أما عينة الدراسة فقد تكونت من (20) طفلاً وطفلة من روضة دوما الحكومية، تم اختيارهم بطريقة قصدية، وجرى توزيعهم إلى مجموعتين متساويتين؛ تجريبية وضابطة، بواقع (10) أطفال في كل مجموعة، ولجمع البيانات الكمية استخدمت الباحثة بطاقة ملاحظة لمهارات التواصل والاتصال، وفي المنهج النوعي تم اعتماد المقابلات لجمع البيانات وتم مقابلة (7) معلمات في رياض الأطفال، وأظهرت نتائج الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعتين التجريبية والضابطة في مهارات التواصل اللفظي وغير اللفظي تُعزى إلى استخدام التعلم النشط، في حين أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين التطبيقين القبلي والبعدي لدى المجموعة التجريبية لصالح التطبيق البعدي، مما يشير إلى وجود تحسن في أداء الأطفال بعد استخدام استراتيجيات التعلم النشط، كما أظهرت النتائج النوعية أن معلمات رياض الأطفال يوظفن مجموعة متنوعة من استراتيجيات التعلم النشط، مثل التعلم باللعب، ولعب الأدوار، والتعلم التعاوني، والقصص التفاعلية، والعصف الذهني، وأكدن فاعلية هذه الاستراتيجيات في تعزيز مهارات التواصل اللفظي وغير اللفظي لدى الأطفال، من خلال تنمية الحصيلة اللغوية، والطلاقة اللفظية، والثقة بالنفس، والتفاعل الاجتماعي، واستخدام الإيماءات وتعابير الوجه، كما أشارت النتائج إلى وجود تحديات تمثلت في كثافة الصفوف، وضيق الوقت، وتفاوت القدرات اللغوية للأطفال، ونقص بعض الوسائل التعليمية. وأوصت الدراسة بضرورة توظيف استراتيجيات التعلم النشط بصورة أوسع في رياض الأطفال، وتدريب المعلمات على تطبيقها بفاعلية، وإجراء المزيد من الدراسات حول أثر هذه الاستراتيجيات في تنمية المهارات المختلفة لدى أطفال الطفولة المبكرة. الكلمات المفتاحية: استراتيجيات التعلم النشط، مهارات التواصل، التواصل اللفظي، التواصل غير اللفظي، رياض الأطفال.