التفكير الإيجابي وعلاقته بالتسامح والتفاؤل لدى طلبة جامعة النجاح الوطنية في محافظة نابلس
No Thumbnail Available
Date
2024-11-17
Authors
إسراء جمال يوسف أبو سارة
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
جامعة النجاح الوطنية
Abstract
هدفت الدراسة إلى تقصي مستوى التفكير الإيجابي والتسامح والتفاؤل، والفروق في مستوياتهم تعزى
لعدة متغيرات وهي (الجنس، الكلية، المؤهل العلمي، العمل، الحالة الاجتماعية، العمر، مكان السكن، المعدل التراكمي)، والعلاقة الارتباطية بينهم، إضافة لكشف القدرة التنبؤية للتفكير الإيجابي بالتسامح والتفاؤل لدى طلبة جامعة النجاح الوطنية في محافظة نابلس، وقد تم استخدام المنهج الوصفي الارتباطي، واستخدمت العينة المتيسرة، وتكونت العينة من (441) طالباً وطالبة، واستخدمت مقاييس التفكير الإيجابي والتسامح والتفاؤل.
وتوصلت النتائج أن المستوى الكلي للتفكير الإيجابي والتفاؤل قد جاءت بمستوى مرتفع، والمستوى الكلي للتسامح جاء بمستوى متوسط، وتوصلت النتائج لعدم وجود فروق بين متوسطات التفكير الإيجابي والتسامح والتفاؤل تعزى لمتغيرات (الجنس، مكان السكن، الحالة الاجتماعية)، وعدم وجود فروق بين متوسطات التسامح تعزى لمتغيرات (الكلية، المؤهل العلمي، المعدل التراكمي، والعمل) وفي التفاؤل تعزى لمتغيري (الكلية، المؤهل العلمي)، بينما توجد فروق بين متوسطات التفكير الإيجابي تعزى لمتغير الكلية لصالح الكلية العلمية، والمؤهل العلمي لصالح الدراسات العليا، والمعدل التراكمي لصالح (جيد، جيد جداً، ممتاز)، والعمر لصالح (25 سنة فاكثر)، والعمل لصالح العاملين، كما توجد فروق بين متوسطات التسامح والتفاؤل تعزى لمتغير العمر لصالح (25 سنة فاكثر)، كما توجد فروق بين متوسطات التفاؤل تعزى لمتغير المعدل التراكمي لصالح (جيد، جيد جداً، ممتاز)، والعمل لصالح العاملين.
وتوصلت النتائج لوجود علاقة طردية موجبة بين التفكير الإيجابي والتسامح والتفاؤل، وتتنبأ أبعاد التفكير الإيجابي بالتسامح والتفاؤل، وأوصت الباحثة في إجراء المزيد من الدراسات تتناول موضوع التسامح على مختلف الأعمار، وعمل برامج متابعة للحالة النفسية للطلبة بمختلف المراحل للكشف عن أي اضطرابات تؤثر على التفكير الإيجابي والتسامح لدى الطلبة.