الكفاءة الذاتية وعلاقتها بالمرونة النفسية والمسؤولية الاجتماعية لدى معلمي ومعلمات الاحتياجات التربوية الخاصة في مدرسة الأمل للتربية الخاصة في محافظة القدس
| dc.contributor.author | الرشق, أشرف | |
| dc.date.accessioned | 2022-09-18T09:45:28Z | |
| dc.date.available | 2022-09-18T09:45:28Z | |
| dc.date.issued | 2021-10-07 | |
| dc.description.abstract | هدفت الدراسة للتعرف إلى العلاقة بين الكفاءة الذاتية والمرونة النفسية والمسؤولية الاجتماعية لدى معلمي ومعلمات ذوي الاحتياجات التربوية الخاصة، والتعرف إلى مستوى الكفاءة الذاتية ومستوى المرونة النفسية ومستوى المسؤولية الاجتماعية، وهل توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الكفاءة الذاتية والمرونة النفسية والمسؤولية الاجتماعية، والتي تعزى إلى المتغيرات التالية (النوع الاجتماعي، سنوات الخبرة في التدريس، الحالة الاجتماعية، المسمى الوظيفي)، وتكونت عينة الدراسة: (100) من معلمي ومعلمات ذوي الاحتياجات الخاصة في مدرسة الأمل، واتبع الباحث المنهج الوصفي بالأسلوب المسحي وبإحدى صوره الارتباطين، وأشارت نتائج الدراسة إلى أن المستوى الكلي للكفاءة الذاتية كان مرتفعا جدا، المستوى الكلي للمرونة النفسية كان مرتفعا، المستوى الكلي للمسؤولية الاجتماعية كان مرتفعا، وأشارت النتائج الى جود علاقة إيجابية دالة إحصائيا بين الكفاءة الذاتية والمرونة النفسية والمسؤولية الاجتماعية، وأشارت أيضا الى وجود علاقة ايجابية دالة إحصائيا بين المرونة النفسية والمسؤولية الاجتماعية، كما وأشارت الى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في المستوى الكلي للكفاءة الذاتية ومجالاتها تعزى إلى متغير النوع الاجتماعي، ومتغير الخبرة في العمل، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى في المستوى الكلي للمرونة النفسية تعزى إلى متغير النوع الاجتماعي، متغير الخبرة في العمل. وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في المستوى الكلي للمسؤولية الاجتماعية ومجالاتها تعزى إلى متغير النوع الاجتماعي، ومتغير الخبرة في العمل. أهم توصيات الدراسة: إجراء دراسات مشابهة على معلمين في مدارس أخرى للتعرف على مستوى الكفاءة الذاتية وعلاقتها بالمرونة النفسية والمسؤولية الاجتماعية. وتبصير المعلمين بالمزيد من المعلومات لتعزيز قدراتهم على مواجهة الضغوط النفسية. وزيادة الاهتمام بالبرامج الإرشادية والتوجيهية المتخصصة (الكفاءة الذاتية - المرونة النفسية - المسؤولية الاجتماعية) في مؤسسات التربية الخاصة. | en_US |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.11888/17150 | |
| dc.language.iso | other | en_US |
| dc.publisher | جامعة النجاح الوطنية | en_US |
| dc.supervisor | د. محمود حسني الأطرش د. هالة مروان جرار | en_US |
| dc.title | الكفاءة الذاتية وعلاقتها بالمرونة النفسية والمسؤولية الاجتماعية لدى معلمي ومعلمات الاحتياجات التربوية الخاصة في مدرسة الأمل للتربية الخاصة في محافظة القدس | en_US |
| dc.title.alternative | Self-Efficacy and Its Relationship to Psychological Resilience and Social Responsibility of Special Education Teachers at Al Amal School for Special Education in the Jerusalem Gorenrate | en_US |
| dc.type | Thesis | en_US |