أثر النمط الإداري عند مديري المدارس على الانتماء المهني للمعلمين من وجهة نظرهم في محافظات شمال الضفة الغربية

dc.contributor.authorخضر, معاوية
dc.date.accessioned2022-09-22T05:34:44Z
dc.date.available2022-09-22T05:34:44Z
dc.date.issued2019-05-09
dc.description.abstractهدفت الدراســــة التعرف على الأنماط الإدارية التي يمارســـــها مديرو المدارس الثانوية الحكومية ومديراتها في محافظات شــــمال الضفة الغربية، وعلاقتها بالانتماء المهني للمعلمين والمعلمات من وجهة نظر المعلمين والمعلمات، والتعرف على أثر كل من متغيرات (الجنـــس، والعمر وســـــنوات الخبرة، والمؤهل العلمي، وراتب المعلم والمديرية) على الانتماء المهني للمعلمين والمعلمات من وجهة نظهرهم في محافظات شـــمال الضفة الغربية، وتكون مجتمع الدراســــــة من جميع المعلمين والمعلمات في محافظات شــــمال الضفة الغربية خلال الفصل الدراسي الأول2019/2018 ، موزعين حسب المحافظات (طوباس، قباطية، جنين، نابلس، جنوب نابلس، طولكرم، قلقيلية، وسلفيت) والبالغ عددهم (9296). تم اختيار عينة طبقية عشـــوائية على متغير المديرية ممثلة لعدد المعلمين والمعلمات في محافظات شــــمال الضفة الغربية، وقد بلغ حجم العينة (370) معلماً ومعلمة. وقد طور الباحث أداة الدراسة (الاستبانة) لجمع المعلومات لتحقيق أهداف الدراسة، وجاءت الاستبانة مقسمة إلى ثلاثة أقسام: القسم الأول: المعلومات الشخصية عن المستجيب، القسم الثاني: يمثل مقياس درجة ممارسة النمط الإداري، والقسم الثالث: يمثل مستوى الانتماء المهني عند المعلمين والمعلمات، وتم التأكد من قبل الباحث من صدق الأداة وثباتها. وأظهرت نتائج الدراســة أن جميع الأنماط الإدارية التي يمارسها مديرو المدارس الثانوية الحكومية ومديراتها في محافظات شمال الضفة الغربية جاءت بدرجة ما بين مرتفعة ومرتفعة جدا. كما توجد علاقة ارتباط دالة إحصائياً بين متوسط تقديرات المعلمين والمعلمات لدرجة ممارسة مديري المدارس الثانوية الحكومية ومديراتها في مديريات محافظات شمال الضفة الغربية، لدورهم في تعزيز مستوى الانتماء المهني، وبين متوسط تقديراتهم للأنماط الإدارية لديهم. وأشارت النتائج أيضاً إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الانتماء المهني للمعلمين والمعلمات في محافظات شمال الضفة الغربية تعزى إلى متغيرات (الجنس، والعمر وسنوات الخبرة، والمؤهل العلمي، وراتب المعلم والمعلمة والمديرية). وقد توصلت الدراسة إلى أن النمط الديمقراطي، والنمط التسيّبي لهما تأثيران واضحان على الانتماء المهني، بينما النمط الأوتوقراطي ليس له أي تأثير، كما أظهرت الدراسة أن الانتماء المهني لدى المعلمين والمعلمات جاء بمتوسط حسابي (4.23) وهو مرتفع جداً . وفي ضوء هذه النتائج يوصي الباحث بضرورة عقد العديد من الدورات التدريبية للمديرين والمديرات، لتبصيرهم وتبصيرهن بالأنماط الإدارية المختلفة التي تساعدهم وتساعدهن على ممارستها في المواقف المختلفة، وإجراء مثل هذه الدراسة في مجتمعات مختلفة كالمدارس الخاصة، ومدارس وكالة الغوث للتعرف على العلاقة بين النمط الإداري للمدير والمديرة، وعلاقته بالانتماء المهني للمعلم والمعلمة، ليتجنب مديرو المدارس ومديراتها من ممارسة النمط الأوتوقراطي، لما له من أثر سلبي على الانتماء المهني عند المعلمين والمعلمات.en_US
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.11888/17392
dc.publisherمعاوية مصطفى عبد المجيد خضرen_US
dc.subjectأثر النمط الإداري عند مديري المدارس على الانتماء المهني للمعلمين من وجهة نظرهم في محافظات شمال الضفة الغربيةen_US
dc.supervisorد. عبد الكريم أيوبen_US
dc.titleأثر النمط الإداري عند مديري المدارس على الانتماء المهني للمعلمين من وجهة نظرهم في محافظات شمال الضفة الغربيةen_US
dc.typeThesisen_US
Files
Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Loading...
Thumbnail Image
Name:
معاوية .pdf
Size:
2.56 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
full text
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Loading...
Thumbnail Image
Name:
license.txt
Size:
1.71 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description: