Difficulties That Face Using School Laboratories For The 10th Grande From The Teachers Point Of View In Nablus District
| dc.contributor.advisor | Dr. Mohammad S. Amleh | |
| dc.contributor.author | Ahmad Abdullah Ahmad Odwan | |
| dc.date.accessioned | 2017-05-03T09:29:10Z | |
| dc.date.available | 2017-05-03T09:29:10Z | |
| dc.date.issued | 1999 | |
| dc.description.abstract | This study aimed at finding the rate of laboratory experiments performed during the scholastic year 1998/1999 in the three science subjects (Chemistry, biology, and physics) for the 10th graders it also aimed at finding whether the variables of (sex, years of experience, area, academic qualification and training courses ) have any effect on performing experiments. The study also intended to know the obstacles that face using school laboratories for the 10th graders from the teachers' point of view for the three subjects. The population of the study comprised all the 10th grade teachers of the three subjects (physics, chemistry, biology) in Nablus District government school in the scholastic year 1998-1999 .The total was 200 male and female teachers with academic qualification in 70 basic and secondary school that have the 10th grade, The population included 42 male school and 28 female schools .The study sample included all the population of the study. For the purpose of this study, the researcher distributed 210 questionnaires: 70 for the physics teachers; 70 for the chemistry teachers, and 70 for the biology teachers. Only 180 questionnaires were returned; 85.71% of the total, with 60 questionnaires for each subject, for which statistical analysis was done. The researcher checked the validity of the tool by submitting it to a panel of judges and specialists. While validity coefficient was calculated for each questionnaire by using Person's Cofficience Test Reliability, it was 0.87 for physics and 0.89 for chemistry and 0.90 for biology. Findings of the study: 1- Results concerning difficulties that face laboratory work. This study found that the most common obstacles in lab work concerning the three subjects ( Physics, Chemistry, Biology ) are: 1- Lack of material, instruments and laboratory devices.... (60.20%, 69.20%, 67.83% ) 2- Unavailability of a special laboratory room. (57.17%, 59.21%, 53.02%) 3- Lack of time because of the heavy class burden. ( 51.76%, 55.64%, 57.73%, ) 4- Lack of time for preparing the experiments because of the heavy class burden. . (50.12%, 50.89%, 50.06%) 5- The great number of students in one class (48.86%, 46.61%, 48.14%). 6- Unavailability of water, electricity, and heat in laboratory rooms. (45.46%, 54.06%, 49.52%). 7- insufficient time for performing experiments.( 43.54%, 43.16%, 50.74%). 2- Results concerning performing experiments in the three subjects. The study revealed that 64.23% of the physics experiments were performed, while 35.77% of the total were not. The study also revealed that 63.11% of chemistry experiments were performed but 36.89% were not. As far the biology experiments, 57.30% were performed, whereas 42.70% were not. The results also showed that the percentage of female teachers who performed physics and chemistry experiments exceeded that of male teachers who performed experiments of the same subjects 68.67% of the physics experiments were performed by female, and 64.11°A of the chemistry experiments were also performed by females. Male teachers performed 61% of the physics experiments and 62.41% of the chemistry experiments. But male teachers had the superiority over female teachers in performing biology experiments. 58.03% of the biology experiments were performed by males, while females performed only 56.28% of the biology experiments. The study also showed that teachers with long experience-over 10 year —had the superiority over teachers with short or medium experience in performing experiments in the three subjects. Superiority in performing experiments for the three subjects was scared for village teachers in comparison with city schoolteachers. The study also showed that the rate teachers with Diploma qualification who performed physics experiment exceeded the rate of teachers with 13.A qualification who perform experiments for the same subject. The rate of chemistry and biology teachers with BA qualification who performed experiments for these subjects was more than that of teachers who have B.A and diploma. The rate of teachers with special training courses in laboratory work that performed lab. Experiments exceeded the rate of teachers who performed lab experiments but didn't have training courses in lab. work. The researcher recommended in the light of his study conducting similar studies but for secondary school teachers, and that student should participate in these studies. Similar studies in different parts of Palestine should also be conducted. The researcher also recommended that schools be provided with materials and Lab. Devices, special Lab. Rooms in each school. He also recommended that the number of students in classrooms should be decreased. The researcher recommended that there should be special classes for laboratory work. | en |
| dc.description.abstract | هدفت هذه الدراسة إلى تحديد نسبة التجارب التي تم اجراؤها خلال العام الدراسي 98/7999م، وذلك في المواد العلمية الثلاث (فيزياء، كيمياء، احياء) للصف العاشر الاساسي الخبرة، مكان العمل، المؤهل العلمي، الدورا). كما هدفت هذه الدراسة أيضا إلى الكشف عن الصعوبات التي تواجه استخدام المختبرات المدرسية في الصف العاشر الاساسي من وجهة نظر المعلمين والمعلمات في المباحث العلمية الثلاث (فيزياء، كيمياء، احياء) في المدارس الحكومية التابعة لمحافظة نابلس. تكون مجتمع الدراسة من جميع المعلمين والمعلمات الذين يدرسون المواد العلمية الثلاث (فيزياء، كمياء، احياء) للصف العاشر الاساسي في المدارس الحكومية التابعة لمديرية التربية والتعليم في محافظة نابلس للعام الدراسي 98/ 1999م والبالغ عددهم حوالي (200) معلماً ومعلمة من حملة الشهادات العلمية في التخصصات العلمية الثلاث (فيزياء، كيمياء، احياء) والموزعين على (70) مدرسة اساسية وثانوية والتي تضم الصف العاشر الاساسي على النحو التالي: (42) مدرسة للذكور و(28) للإناث وقد تكونت عينة علمي ومعلمات الكيمياء، و(70) استبانه موجهة إلى معلمي ومعلمات الاحياء. وقد استرجع منها (180) استبانه، أي ما سنبته (85.71%) من الاستبانات الموزعة بواقع (60) استبانه لكل مبحث، حيث تم إجراء التحليل الاحصائي عليها. تكونت اداة الدراسة من ثلاث استبانات قام الباحث بتطويرها. الاول موجهة إلى معلمي ومعلمات الفيزياء للصف العاشر الاساسي، والثالثة موجهة إلى معلمي ومعلمات الاحياء للصف العاشر الاساسي، والثالثة موجهة إلى معلمي ومعلمات الاحياء للصف العاشر الاساسي، وقد تم التحقق من صدقها عن طريق محكمين من ذوي الاختصاص كما وجد معامل ثبات هذه الاستبانات وكانت على التوالي (0.87) للفيزياء و (0.84) للكيمياء و (0.90) للاحياء. وقد كشفت الدراسة عن النتائج التالية: اولا: النتائج المتعلقة بالصعوبات التي تواجع العمل المخبري: وجد ان أكثر معيقات العمل المخبري شيوعا في المواد العلمية الثلاث مع نسبة الاشارة اليها على الترتيب (فيزياء، كيمياء، احياء) كانت: 1- قلة المواد والأدوات والأجهزة المخبرية أو عدم صلاحيتها (60.20%، 69.20%، 67.83%). 2- عدم توفر قاعة مخصصة للمختبر. (57.17%، 59.21%، 53.02). 3- ضيق الوقت بسبب كثرة المادة النظرية (51.76%، 55.65، 57.73) 4- عدم توفر وقت كاف للتحضير للتجربة بسبب كثرة الحصص (50.12%، 50.89، 50.06%). 5- كثرة عدد الطلبة في الشعبة الواحدة (48.86%، 46.61%، 48.14%). 6- عدم توفر تمديدات الضرورية من ماء وكهرباء ومصادر حرارة في المختبر (45.06، 45.64%، 49.52%). 7- وقت حصة المختبر غير كاف لاجراء التجارب. (43.54%، 43.16%، 50.74%) ثانيا: النتائج المتعلقة بإجراء التجاري في المواد العلمية الثلاث (فيزياء، كيمياء، احياء): أظهرت النتائج أنه تم إجراء ما نسبته (23و64%) من التجارب المقررة في مبحث الفيزياء، بينما (77و 35%) من هذه التجارب لم يتم اجرائها. كذلك تبين أن ما نسبته (11 و 63%) من التجارب المقررة في مبحث الكيمياء قد تم اجراؤها في حين (89 و36%) من التجارب المققرة في مبحث الكيمياء قد تم اجراؤها في حين (89 و 36%) من هذه التجارب لم يتم اجراؤها. كذلك تبين أن ما نسبته (30 و 57%) من التجارب المقررة في مبحث الأحياء قد تم اجراؤها، في حين (70 و 57%) من هذه التجارب لم يتم اجراؤها. كما أظهرت التجارب تفوق المعلمات الإناث على الذكور في نسبة إجراء التجارب في كل من مبحثي الفيزياء والكيمياء حيث بلغت نسبة إجراء الإناث في الفيزياء (76 و 68%) وفي الكيمياء (11 و 64%) في حين بلغت نسبة إجراء الإناث في الفيزياء (61%) وفي الكيمياء (41 و 62%) في حين اظهرت النتائج تفوق المعلمين الذكور على المعلمات الإناث في نسبة إجراء التجارب في الاحياء حيث بلغت نسبة الذكور (30 و 58%) والاناث (28 و 56%). وكذلك أظهرت النتائج تفوق المعلمين والمعلمات من ذوي الخبرات الطويلة التي تزيد عن (10 سنوات) في نسبة إجراء التجارب للمواد العلمية الثلاث على المعلمين والمعلمات من ذوي الخبرات المتوسطة والقصيرة. كذلك أظهرت النتائج تفوق المعلمين من حملة شهادة الدبلوم في نسبة إجراء التجارب المقررة في الفيزياء على كل من المعلمين من حملة شهادة البكالوريوس والبكالوريوس فأعلى، في حين أظهرت النتائج تفوق المعلمين من حملة شهادة البكالوريوس في نسبة إجراء التجارب المقررة في مبحثي الكيمياء والاحياء على كل من المعلمين من حملة شهادةالدبلوك والبكالوريوس فأعلى. كذلك أظهرت تفوق النتائج تفوق المعلمين الذين حضروا دورات متخصصة في العمل المخبري في المواد العلمية الثلاث في نسبة إجراء التجارب على المعلمين الذيم لم يحضروا دورات نهائيا. وفي ضوء هذه النتائج فقد أوصى الباحث بضرورة إجراء دراسات مماثلة على معلمي ومعلمات المدارس الثانوية وباشراك الطلبة في هذه الدراسات كذلك إجراء دراسات مماثلة في المحافظات في فلسطين. كما اوصى الباحث بضرورة العمل على تزويد المدارس بالمواد والاجهزة العلمية المخبرية وكذلك ضرورة توفير قاعة متخصصة للمختبر في كل مدرسة وكذلك تخفيض عدد الطلبة في الشعبة الواحدة بالاضافة إلى تخصيص حصص للمختبر. | ar |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.11888/7373 | |
| dc.title | Difficulties That Face Using School Laboratories For The 10th Grande From The Teachers Point Of View In Nablus District | en |
| dc.title | الصعوبات التي تواجه استخدام المختبرات المدرسية في الصف العاشر الأساسي من وجهة نظر معلمي ومعلمات المدارس الحكومية في محافظة نابلس | ar |
| dc.type | Thesis |
Files
Original bundle
1 - 1 of 1
Loading...
- Name:
- difficulties_that_face_using_school_laboratories_for_the_10th_grande_from_the_teachers_point_of_view_in_nablus_district.pdf
- Size:
- 3.24 MB
- Format:
- Adobe Portable Document Format
- Description: