Selef- Efficacy for Principals of Governmental Academic Secondary Schools in Palestine's Northern Governorates from the Point of View of Principals and Teachers
| dc.contributor.advisor | Dr. Ghassan Husein El- Hilo | |
| dc.contributor.author | Saleh Abd- El- Azeez Samour Aqraa | |
| dc.date.accessioned | 2017-05-03T09:28:22Z | |
| dc.date.available | 2017-05-03T09:28:22Z | |
| dc.date.issued | 2002 | |
| dc.description.abstract | This study aimed at identifying the degree of self- efficacy of the principals of governmental academic secondary schools in Palestine's northern governorates (Nablus, Tulkarm, Salfeet, Qalqeeliah, and Jeneen) from the point of view of principals and teachers, and to discover an effect of each of the variables of (job, sex, academic qualification and years of experience) on a degree of the self- efficacy of principals. The sample was formed from principals and teachers who responded the questionnaire, those were (55) principals and (224) teachers. They were chosen as a random stratified sample, a percentage (400/0)of all society of principals in (2001-2002) and a percentage (10%) of all society of teachers. To accomplish the aims of this study, a questionnaire was designed from (66) items which contributed on three main domains which measured according to the five likert scale to identify the degree of self-efficacy for principals. In order to answer the first question, means and percentages were calculated for each item, domain, and the total degree of all the questionnaire. Independent T- test, One - Way ANOYA, and Scheffe-post - hoc test were used to investigate the hypotheses of this study. The study presented these following findings: 1- The degree of self - efficacy for principals on whole questionnaire was very high, it has got (82.80/0). It was (11) items only which have got high degrees, but (55) items have got very high degrees. 2- The domains of study were arranged as a degree of sel f - efficacy for principals orderly from high degrees: First: the personal domain which has got mean (4.16), and (83.2%). Second: the social domain which has got mean (4.13) and (82.6%). Third: the professional domain which has got mean (4.11) and (82.20/0). 3- There was no significant difference at (0.05) level due to variables of job, sex, academic. 4- There was significant difference at (0.05)level due to the personal domain infavour of less than B.A group. In the light of this study, the researcher stated a group of recommendations in order to increase self-efficacy of the principals of governmental secondary schools in Palestine. | en |
| dc.description.abstract | هدفت الدراسة إلى تحديد درجة فاعلية الذات لمدراء المدارس الثانوية الحكومية في محافظات شمال فلسطين الخمسة وهي: (نابلس، طولكرم، سلفيت ، قلقيلية، جنين) من وجهة نظر المدراء والمعلمين، وبيان اثر كل من المتغيرات المستقلة التالية: وهي: (الوظيفة، الجنس، المؤهل العلمي، الخبرة) على درجة فاعلية الذات للمدراء. تكونت عينة الدراسة من المدراء والمعلمين الذين اجابوا على الاستلانة وعددهم (55) مديراً ومديرة، و (224) معلما ومعلمة/ وتم اختيارهم بطريقة العينة الطبقية الشعوائية بنسبة (40%) من مجموع المدراء، وبنسبة (10%) من مجموع المعلمين. وقد تم الاختيار بالاضفة إلى كل مدير (5) معلمين عشوائيا من مدرسي الصفوف الثانوية ومن أجل تحقيق أهداف الدراسة، اعد الباحث استبانه تكونت من (66) فقرة موزعة على ثلاثة مجالات رئيسية، تضمنت مقياسا لتقدير درجة فاعلية الذات للمدراء وفق سلم ليكرت الخماسي. وقد توصلت الدراسة إلى النتائج التالية:- 1- ان درجة فاعلية الذات للمدراء على مجمل الاداة كانت بدرجة عالية جدا، إذ بلغت (82.8%)، فقد حصلت (11) فقرة على درجة عالية و (55) فقرة على درجة عالية جدا. 2- كان ترتيب مجالات الدراسة حسب درجة فاعلية الذات للمدراء من الاعلى: المرتبة الاولى: المجال الشخصي وحصل على متوسط قدره (4.16) وبنسبة بلغت (83.2%). المرتبة الثانية: المجال الاجتماعي وحصل على متوسط قدره (4.13) وبنسبة مئوية بلغت (82.6). المرتبة الثالثة: المجال الوظيفي وحصل على متوسط قدره (4.11) وبنسبة مئوية بلغت (82.2%). 3- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) في درجة فاعلية الذات لدى مدراء المدارس الثانوية الحومية في محافظات شمال فلسطين تعزى لمتغير الوظيفة عند افراد عينة الدراسة من مديرين ومعلمين. 4- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) في درجة فاعلية الذات لدى مدراء المدارس الثانوية الاكاديمية الحكومية في محافظات شمال فلسطين تعزى لمتغير الجنس عند افراد العينة. 5- توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) في المجال الشخصي لفاعلية الذات للمدراء وذلك لصالح مؤهل علمي اقل من بكالوريوس، بينما لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في بقية المجالات الاخرى لفاعلية الذات للمدراء وهي المجال الوظيفي والمجال الاجتماعي. 6- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في أي مجال من مجالات الدراسة ولا في الدرجة الكلية لفاعلية الذات للمدراء عند مستوى (0.05) تبعا لمتغير الخبرة. وفي ضوء ما توصلت اليه الدراسة من نتائج اوصى الباحث بمجموعة من التوصيات اللازمة لزيادة فاعلية الذات لمدراء المدارس الثانوية الحكومية في فلسطين. | ar |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.11888/7040 | |
| dc.title | Selef- Efficacy for Principals of Governmental Academic Secondary Schools in Palestine's Northern Governorates from the Point of View of Principals and Teachers | en |
| dc.title | فاعلية الذات لمدراء المدارس الثانوية الحكومية في محافظات شمال فلسطين من وجهة نظر المديرين والمعلمين | ar |
| dc.type | Thesis |
Files
Original bundle
1 - 1 of 1