درجة ممارسة مديري مدارس وكالة الغوث في منطقة نابلس التعليمية للقيادة الإبتكارية من وجهة نظر معلميهم
Loading...
Date
2022-05-29
Authors
سماح "محمد سامي" خليل سلامة
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
هدفت هذه الدراسة التعرف إلى درجة ممارسة مديري مدارس وكالة الغوث في منطقة نابلس التعليمية للقيادة الابتكارية من وجهة نظر معلميهم، ومن أجل تحقيق أهداف الدراسة تمّ استخدام المنهج الوصفي بأسلوبه الكمي والكيفي من خلال أداتي الدراسة الاستبانة والمقابلة.
تكوّن مجتمع الدراسة الحالية من جميع معلمي ومعلمات مدارس وكالة الغوث في منطقة نابلس التعليمية والبالغ عددهم (785) معلماً ومعلمة أما عينة الدراسة فقد تكونت من (275) أي ما نسبته 35% من مجتمع الدراسة حيث تم اختيارهم بالطريقة العشوائية المنتظمة.
وأظهرت النتائج أن درجة ممارسة القيادة الإبتكارية من وجهة نظر معلميهم جاءت مرتفعة في الدرجة الكلية وبنسبة مئوية (70.6)، فقد حصل المجال الثاني (بيئة العمل) على المرتبة الأولى بنسبة مئوية (72.2%)، في حين جاء المجال الأول (السلوك الابتكاري) في المرتبة الثانية وبنسبة مئوية (70.6%)، وجاء المجال الثالث (تعامل الإدارة مع المعلمين) في المرتبة الثالثة وبنسبة مئوية (69.6%)، والمجال الرابع (حل المشكلات) في المرتبة الرابعة وبنسبة مئوية (69.4%).
وأظهرت النتائج كذلك عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطات استجابات أفراد عينة الدراسة نحو درجة ممارسة مديري مدارس وكالة الغوث في منطقة نابلس التعليمية للقيادة الابتكارية من وجهة نظر معلميهم تعزى لمتغيري الجنس والمؤهل العلمي ووجود فروق في متغير سنوات الخبرة لصالح أقل من 5 سنوات.
وأظهرت النتائج النوعية أن الأساليب القيادية الابتكارية في مدارس الوكالة تتمثل في توفير بيئة محفزة للإبداع والابتكار، ومراعاة ظروف المعلمين وتلبية احتياجاتهم وتوفير سبل الراحة لهم، وأن أكثر المعوقات تتمثل في ضعف الإمكانيات المادية، ومركزية القرار والتشدّد بالقوانين وإجراءاتها، وأن سبل التغلب عليها يتم من خلال دعم المجتمع وتوفير الإمكانيات، وعقد دورات تدريبية للمعلمين، وتحليل بيئة المدرسة لمعرفة نقاط القوة والضعف.
وكانت أهم التوصيات التي توصلت إليها الدراسة ما يلي:
توفير الدعم المعنوي والمادي اللّازم لمديري مدارس وكالة الغوث في منطقة نابلس لتلبية احتياجات المعلمين، وعقد الدورات التدريبية لمديري المدارس والتركيز على من تجاوزت خدمتهم الإدارية 10 سنوات لإكسابهم مهارات القيادة الابتكارية، وإشراك المعلمين في صنع القرار وصياغة الأهداف وحلّ المشكلات في المدرسة، أيضاً تعزيز الشراكة المجتمعية بين مدارس الوكالة والمجتمع في منطقة نابلس.
الكلمات المفتاحية: مدارس وكالة الغوث؛ مديري المدارس؛ منطقة نابلس؛ القيادة الابتكارية.