The Efficiency of a Group Counseling Program Based On Gestalt Play in Improving the Level of Perceived Self Efficiency among a Sample of Abused Children
Loading...
Date
2016
Authors
Fayez Mahamid
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
The present study aims at find out the effect of a group counseling program based on Gestalt Play in improving the level of perceived self Efficiency among a sample of abused children. The sample consisted of (20) male and female abused children who received counseling services at Madeed Center for Counseling and Mental Health in Nablus city. Then they where randomly distributed to two groups; Experimental group whose members received a group counseling program based on Gestalt play, and control group whose members did not receive the counseling program. The performance of the two groups on perceived self Efficiency scale were measured immediately before and after intervention, whereas the level of perceived self Efficiency was measured too, for the experimental group only after three weeks of finishing the counseling program (follow up test). Results showed a significant difference in perceived self Efficiency between experimental and control groups, in favor of experimental group; on the other hand, there were no significant differences in perceived self Efficiency due to gender. Based on the results of the study, the researcher recommends, using gestalt play with other counseling populations who may suffer from low perceived self Efficiency such as: Traumatized children, juvenile delinquents and battered children; also study other problems that abused children may suffer from such as: Social isolation , lack assertive behavior skills, and depression.
هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن فاعلية برنامج إرشاد جمعي قائم على اللعب الجشطالتي في تحسين درجة الكفاءة الذاتية المدركة لدى عينة من الأطفال المساء معاملتهم، وقد تكونت عينة الدراسة من (20) طفلاً وطفلة من الأطفال الذين تلقوا خدمات إرشادية في مركز مديد للإرشاد والصحة النفسية في مدينة نابلس، حيث تم توزيعهم عشوائياً إلى مجموعتين، مجموعة تجريبية تلقى أفرادها برنامج إرشاد جمعي قائم على اللعب الجشطالتي لتحسين درجة الكفاءة الذاتية المدركة، ومجموعة ضابطة لم يتلق أفرادها البرنامج الإرشادي، وقد تم قياس درجة الكفاءة الذاتية المدركة لدى المجموعتين قبل وبعد التدخل الإرشادي مباشرة، كما تم فحص درجة الكفاءة الذاتية المدركة للمجموعة التجريبية فقط بعد ثلاثة أسابيع من انتهاء التطبيق (قياس المتابعة). أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α=0.05) في مستوى الكفاءة الذاتية المدركة على متغير طريقة المعالجة، ولصالح أفراد المجموعة التجريبية التي تلقى أفرادها البرنامج الإرشادي، كما لم تظهر فروق في الكفاءة الذاتية المدركة تبعاً لمتغير الجنس. بناءً على نتائج الدراسة، فإن الباحث يوصي بضرورة استخدام طريقة العلاج باستخدام اللعب الجشطالتي مع فئات إرشادية أخرى ربما تعاني من تدني درجة في الكفاءة الذاتية المدركة، كالأطفال المصدومين، والاطفال المعنفيين، والأحداث الجانحين. كذلك دراسة مشكلات إرشادية أخرى ربما يعاني منها الأطفال المساء معاملتهم، كالعزلة الإجتماعية، وتدني مهارات توكيد الذات، والاكتئاب.
هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن فاعلية برنامج إرشاد جمعي قائم على اللعب الجشطالتي في تحسين درجة الكفاءة الذاتية المدركة لدى عينة من الأطفال المساء معاملتهم، وقد تكونت عينة الدراسة من (20) طفلاً وطفلة من الأطفال الذين تلقوا خدمات إرشادية في مركز مديد للإرشاد والصحة النفسية في مدينة نابلس، حيث تم توزيعهم عشوائياً إلى مجموعتين، مجموعة تجريبية تلقى أفرادها برنامج إرشاد جمعي قائم على اللعب الجشطالتي لتحسين درجة الكفاءة الذاتية المدركة، ومجموعة ضابطة لم يتلق أفرادها البرنامج الإرشادي، وقد تم قياس درجة الكفاءة الذاتية المدركة لدى المجموعتين قبل وبعد التدخل الإرشادي مباشرة، كما تم فحص درجة الكفاءة الذاتية المدركة للمجموعة التجريبية فقط بعد ثلاثة أسابيع من انتهاء التطبيق (قياس المتابعة). أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α=0.05) في مستوى الكفاءة الذاتية المدركة على متغير طريقة المعالجة، ولصالح أفراد المجموعة التجريبية التي تلقى أفرادها البرنامج الإرشادي، كما لم تظهر فروق في الكفاءة الذاتية المدركة تبعاً لمتغير الجنس. بناءً على نتائج الدراسة، فإن الباحث يوصي بضرورة استخدام طريقة العلاج باستخدام اللعب الجشطالتي مع فئات إرشادية أخرى ربما تعاني من تدني درجة في الكفاءة الذاتية المدركة، كالأطفال المصدومين، والاطفال المعنفيين، والأحداث الجانحين. كذلك دراسة مشكلات إرشادية أخرى ربما يعاني منها الأطفال المساء معاملتهم، كالعزلة الإجتماعية، وتدني مهارات توكيد الذات، والاكتئاب.