تحليل محتوى كتاب الرياضيات الفلسطيني للصف الثامن الأساسي في ضوء مهارات التفكير الإبداعي
Loading...
Date
2024-11-17
Authors
ياسمين نمروطي
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
جامعة النجاح الوطنية
Abstract
الملخص
تهدف هذه الدراسة إلى البحث في مدى توافر مهارات التفكير الإبداع في كتاب الرياضيات الفلسطيني للصف الثامن للجزئيين الأول الثاني، ومدى توافر الأصالة والمرونة والطلاقة في كتاب الرياضات، كما تبحث في كيفية توزيع هذه المهارات في الكتاب، وللإجابة عن هذه الأسئلة وتحقيق أهداف الدراسة اعتمدت على المنهج الوصفي التحليلي، حيث وقع الاختبار كتب الصف الثامن الأساسي كعينة قصدية بتحليل الأسئلة والتمارين والأمثلة داخل الوحدات حسب مهارات التفكير الإبداعي وقد أعدت الباحثة لذلك بطاقة تحليل تم تحكيمها والتأكد من صدقها وثباتها
وقد أظهرت النتائج أن هناك 130 مسألة بنسبة (18.97%) و131 مسألة بنسبة (19.12%) و71 مسألة بنسبة (10.36%) في كتاب الرياضيات بجزئية الفصل الأول والثاني تمثل مهارة الأصالة والمرونة والطلاقة على الترتيب، وبالمجمل كانت النسبة لكل مهارات التفكير الإبداعي 331 مسألة بنسبة 48.4%، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق بين دالة إحصائياً في تمثيل مهارات التفكير الإبداعي الثلاث في الكتب المدرسية، كما قدمت الباحثة العديد من التوصيات أهمها إجراء بعض التعديلات على منهاج الرياضيات للصف الثامن الأساسي لزيادة نسبة تضمنها لمهارات التفكير الإبداعي وإجراء المزيد من الدراسات حول هذا الموضوع وأثر ذلك على بعض المتغيرات مثل التحصيل والدافعية وغيرها.
Description
قدمت هذه الرسالة استكمالا لمتطلبات الحصول على درجة الماجستير في اساليب تدريس رياضيات، من كلية الدراسات العليا، في جامعة النجاح الوطنية، نابلس- فلسطين.