Administrative Control And It's Relationship To Job Performance With The Basic Government Schools Principals In The Governorates Of The Northen West Bank From The Views Of Principals Themselves
| dc.contributor.advisor | Prof. Abed Mohamad Assaf | |
| dc.contributor.author | Marah Taher Shokri “Hasan Ali” | |
| dc.date.accessioned | 2017-05-03T09:28:38Z | |
| dc.date.available | 2017-05-03T09:28:38Z | |
| dc.date.issued | 2016 | |
| dc.description.abstract | This Study aimed to identify the degree of applied management control, and the degree of functionality to the basic government school principals in the provinces of the northern West Bank from the views of the managers themselves and their relationship. The aim is also known as the effect of each of the variables (Gender,educational qualification, years of administrative experience, the Directorate and the school site) to control the process and its relationship to job performance with the basic public school administrators in the provinces of the northern West Bank from the views of the managers themselves. The study population consisted of all the basic public school administrators and principals in the provinces of the northern West Bank, in the academic year (2015 - 2016), where numbered (454) principals distributors on basic public schools in the provinces of the northern West Bank, this study was performed on a random sample of the number of members (229) principals. The researcher used the descriptive and analytical approach because they are based on a range of research procedures that rely on the collection of facts and data, classified, processed and analyzed and accurate enough to draw implications and access to the results, especially the topic of the study's recommendations. As for the tool that was used to obtain the results of this study,the researcher prepared (questionnaire), especially the subject of study with the help of literature theory and previous studies related to the study and management reports considerate contain two main sections, which included a (demographic variables) for the study, which formed the first section the variable (Gender, and has two levels: the male and female) and variable (Educational qualification, has four levels: diploma, bachelor's, bachelor's and Diploma, Masters or higher) and a variable (Years of management experience, and has three levels: less than 5 years, from 5 to 10 years, more than 10 years) and a variable (Directorate, has eight levels: Qalqiliya, Tulkarem, Jenin, Tubas, Qabatiya, Nablus, south of Nablus, Salfit) and variable (Location of the school, and has two levels: the village, city). In while,the second section included (73) items distributed on two main axes section (management control, performance career), which contained the first axis (administrative control) (42) items distributed on four key areas: (administrative regulations, administrative records, the overall situation of building school and school committees and meetings), while the second axis contains (functionality) (31) items distributed on four key areas: (administrative level, technical level, the social level and administrative transparency). This is in addition to the researcher to verify the veracity of the tool through submission to the panel of judges who are involved with the subject of study, where the researcher adopted the method of the sincerity of the arbitrators, as the researcher extraction coefficient reaching reliability coefficient (Alpha – Cronbach). The researcher also used Statistical packages for Social Sciences(Spss). The study found a range of results including: 1. The total score for the areas of administrative control to the basic government school principals in the provinces of the northern West Bank from the views of the managers themselves were a mean of (4.66) and a standard deviation of (0.26), this indicates a high level of management control. 2. The total score of the areas and the reality of functionality with basic government school principals in the provinces of the northern West Bank from the views of the managers themselves were a mean of (4.52) and a standard deviation of (0.40), and this shows the high degree of the reality of job performance. 3. There are statistically significant relationship at the significance level (α = 0.05) between the process of management control and functionality to the basic government school principals in the provinces of the northern West Bank from the views of the managers themselves a factor of correlation (0.686). 4. There are statistically significant differences at (α = 0.05) in the average degree of management control to the basic government school principals in the provinces of the northern West Bank due to the variable gender in favor of females without males. 5. There are no statistically significant differences at the level of significance(α = 0.05) in the average degree of functionality to the basic government school principals in the provinces of the northern West Bank due to the variable gender. 6. There are no statistically significant differences at (α = 0.05) between the means of administrative control degrees and their relationship to job performance with the basic public school administrators in the provinces of the northern West Bank are due for each of the variables (educational qualification , years of administrative experience, the Directorate , the location of the school). According to the results of the study it reached its researcher pointed out a set of recommendations including: 1. The need to follow some basic government school principals in the provinces of the northern West Bank administrative tasks Almaklh Every member of the two bodies ( administrative and educational ) in their schools, in order to make sure personally from the application of these members to the instructions and laws regulatory and administrative required by the authorities The government official in charge of (Ministry of Education ),in order to prevent any disruption administrative lead to a negative impact on job performance , which in turn is reflected in the level of their achievement in their schools. 2. Keep abreast of scientific developments and the regulatory modern methods on an ongoing basis and in accordance with the Palestinian administrative development requirements. 3. Adoption of the results of the study to be a guide for managers and decision-makers and industry in the Palestinian educational institution to take advantage of the nature of the relationship between the process of management control and functionality which assets they have to employ in the Palestinian educational administrative work. 4. Carry out studies similar to this study discusses the effect of other variables is variables (educational qualification, years of administrative experience, the Directorate, the school site) on the nature of the relationship between the process of management control and functionality and sample other than the (basic government school principals). | en |
| dc.description.abstract | هدفت الدراسة تعرُّف درجة الرقابة الإدارية المُطبّقة، ودرجة الأداء الوظيفي لدى مديري المدارس الحكومية الأساسية في محافظات شمال الضفة الغربية من وجهات نظر المديرين أنفسهم، والعلاقة بينهما. وهدفت أيضاً تعرُّف أثر كل من متغيرات (الجنس، المؤهل العلمي، سنوات الخبرة الإدارية، المديرية، موقع المدرسة) في عملية الرقابة وعلاقتها بالأداء الوظيفي لدى مديري المدارس الحكومية الأساسية في محافظات شمال الضفة الغربية من وجهات نظر المديرين أنفسهم. وقد تكوَّن مجتمع الدراسة من جميع مديري المدارس الحكومية الأساسية ومديراتها في محافظات شمال الضفة الغربية، وذلك في العام الدراسي (2015 ـ 2016م)، حيث بلغ عددهم (454) مديراً ومديرةً موزعين على المدارس الحكومية الأساسية في محافظات شمال الضفة الغربية، وقد أُجريت هذه الدراسة على عينة عشوائية بلغ عدد أفرادها (229) مديراً ومديرةً. واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي وذلك لأنه منهج يقوم على مجموعة من الاجراءات البحثية التي تعتمد على جمع الحقائق والبيانات، وتصنيفها ومعالجتها وتحليلها تحليلاً كافياً ودقيقاً لاستخلاص دلالاتها والوصول إلى نتائج و توصيات خاصة بموضوع الدراسة. أمّا بالنسبة إلى الأداة التي تم استخدامها في الحصول على نتائج لهذه الدراسة قامت الباحثة بإعداد (استبانة) خاصة بموضوع الدراسة مُستعينة بالأدب النظري والدراسات السابقة والتقارير الإدارية ذات الصلة بموضوع الدراسة مُراعية احتواءها على قسميّن رئيسيّن، حيث اشتمل القسم الأول على(المتغيرات المستقلة) للدراسة والتي تكوّنت من متغير(الجنس، وله مستويان هما: الذكر،والأنثى) ومتغير (المؤهل العلمي، وله أربعة مستويات هي: الدبلوم، البكالوريوس، البكالوريوس ودبلوم تأهيل تربوي،ماجستير فأعلى) ومتغير(سنوات الخبرة الإدارية، وله ثلاثة مستويات هي: أقل من 5 سنوات،من 5 ـ 10 سنوات،أكثر من 10 سنوات) ومتغير(المديرية، وله ثمانية مستويات هي: قلقيلية،طولكرم،جنين،طوباس،قباطية،نابلس،جنوب نابلس،سلفيت) ومتغير(موقع المدرسة، وله مستويان هما: قرية،مدينة).في حين اشتمل القسم الثاني على (73) فقرة موزعة على محورين رئيسين (الرقابة الإدارية، والأداء الوظيفي)،حيث احتوى المحور الأول (الرقابة الإدارية) على (42) فقرة موزعة على أربعة مجالات رئيسة هي(التنظيمات الإدارية،السجلات الإدارية،الحالة العامة لبناء المدرسة، اللجان المدرسية والاجتماعات) في حين احتوى المحور الثاني (الأداء الوظيفي)على(31) فقرة موزعة على أربعة مجالات رئيسة هي (المستوى الإداري، المستوى الفني، المستوى الإجتماعي، الشفافية الإدارية). هذا بالإضافة إلى قيام الباحثة بالتحقق من صدق الأداة من خلال عرضها على لجنة من المحكمين ممن لهم علاقة بموضوع الدراسة، حيث اعتمدت الباحثة طريقة صدق المحكمين،كما قامت الباحثة باستخراج معامل الثبات باستخدام Alpha - Cronbach من اجل بيات ثبات هذه الدراسة وقد توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج من أهمها: 1. الدرجة الكلية لمجالات الرقابة الإدارية لدى مديري المدارس الحكومية الأساسية في محافظات شمال الضفة الغربية من وجهات نظر المديرين أنفسهم جاءت بمتوسط حسابي مقداره (4.66) وانحراف معياري مقداره (0.26)، وهذا يُشير إلى مستوى مرتفع جداً للرقابة الإدارية. 2. الدرجة الكلية لمجالات واقع الأداء الوظيفي لدى مديري المدارس الحكومية الأساسية في محافظات شمال الضفة الغربية من وجهات نظر المديرين أنفسهم جاءت بمتوسط حسابي مقداره (4.52) وانحراف معياري مقداره (0.40)، وهذا يدل على درجة مرتفعة لواقع الأداء الوظيفي. 3. وجود علاقة ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) بين عملية الرقابة الإدارية والأداء الوظيفي لدى مديري المدارس الحكومية الأساسية في محافظات شمال الضفة الغربية من وجهات نظر المديرين أنفسهم بمعامل ارتباط مقداره (0.686). 4. توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) في متوسط درجة الرقابة الإدارية لدى مديري المدارس الحكومية الأساسية في محافظات شمال الضفة الغربية تُعزى لمتغير الجنس لصالح الإناث دون الذكور. 5. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) في متوسط درجة الأداء الوظيفي لدى مديري المدارس الحكومية الأساسية في محافظات شمال الضفة الغربية تُعزى لمتغير الجنس. 6. لاتوجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطات درجة الرقابة الإدارية وعلاقتها بالأداء الوظيفي لدى مديري المدارس الحكومية الأساسية في محافظات شمال الضفة الغربية تُعزى لكل من متغيرات (المؤهل العلمي، سنوات الخبرة الإدارية، المديرية، وموقع المدرسة). ووفقاً لنتائج الدراسة التي توصلت لها الباحثة أشارت بمجموعة من التوصيات من أهمها: 1. ضرورة أن يُتابع بعض مديري المدارس الحكومية الأساسية في محافظات شمال الضفة الغربية المهام الإدارية الموكلة لكل عضو من أعضاء الهيئتين (الإدارية والتعليمية) في مدارسهم، وذلك من أجل التأكد بصورة شخصية من تطبيق هؤلاء الأعضاء للتعليمات والقوانين الرقابية والإدارية المطلوبة من قبل الجهات الحكومية الرسمية المسؤولة والمتمثلة في (وزارة التربية والتعليم)، وذلك منعاً لحدوث أي خلل اداري يؤدي إلى التأثير السلبي على أدائهم الوظيفي، والذي ينعكس بدوره على مستوى انجازهم داخل مدارسهم. 2. مواكبة التطورات العلمية والأساليب الرقابية الحديثة بصورةٍ مستمرة وبما يتفق مع متطلبات التطور التربوي الإداري الفلسطيني. 3. اعتماد نتائج الدراسة لتكون دليلاً للمديرين ولأصحاب القرار وصُنّاعه في المؤسسة التعليمية الفلسطينية في الإستفادة من طبيعة العلاقة فيما بين عملية الرقابة الإدارية والأداء الوظيفي الذي يمتلكونه لتوظيفه في العمل الإداري التربوي الفلسطيني. 4. القيام بإجراء دراسات مشابهة لهذه الدراسة تتناول أثر متغيرات أخرى غير متغيرات (المؤهل العلمي، سنوات الخبرة الإدارية، المديرية، موقع المدرسة) على طبيعة العلاقة بين عملية الرقابة الإدارية والأداء الوظيفي وعلى عينة أخرى غير (مديري المدارس الحكومية الأساسية). | ar |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.11888/7214 | |
| dc.title | Administrative Control And It's Relationship To Job Performance With The Basic Government Schools Principals In The Governorates Of The Northen West Bank From The Views Of Principals Themselves | en |
| dc.title | الرقابة الإدارية وعلاقتها بالأداء الوظيفي لدى مديري المدارس الحكومية الأساسية في محافظات شمال الضفة الغربية من وجهات نظر المديرين أنفسهم | ar |
| dc.type | Thesis |
Files
Original bundle
1 - 1 of 1