Problems Faced by Novice School Principals and Ways to Overcome them in Public Schools in Northern West Bank as Perceived by the School Principals Themselves
| dc.contributor.advisor | Dr. Hasan Tayyem | |
| dc.contributor.author | Mayyda Azzam Salameh Hewite | |
| dc.date.accessioned | 2017-05-03T09:28:18Z | |
| dc.date.available | 2017-05-03T09:28:18Z | |
| dc.date.issued | 2012 | |
| dc.description.abstract | Abstract The aim of this study is to investigate the problems facing novice principals and ways to overcome them in the government schools in the northern West Bank from their points of view, also the study aims to identify the role of the variables (gender, academic qualification, experience, school level, school location, number of training courses, district, school type) on problems facing novice principals and ways to overcome them in the government schools in the northern West Bank from their points of view. Furthermore, to identify suggestions that could solve these problems. The study population consisted of all novice principals in the in the governorates of the northern West Bank, which consisted of (288) according to Statistics department in Ministry of Education for year 2011\2010. The study adopted the analytical descriptive methodology, to collect the study data, a questionnaire was developed and validated via experts in the field of the study. The questionnaire consisted of three parts: the first collected demographic data, the second part was composed of items that define the problems that respondents face, while the third part contained an open questions for any suggestions that could help in overcoming problems , data has been processing via the Statistical packet for Social Sciences (SPSS). The results of the study revealed a group of problems that novice principals face from their point of view, results showed that the highest field was in the problems related to the field technology and educational means, while the lowest field was in the problems related to the student’s domain. Based on the study results, the researcher recommends in Developing a clear job descriptions for principals , so that they know the nature of the duties that must be addressed. Also, to conduct educational workshops, to educate novice principals to the concept of the problems solving that may face them. Finally, to conduct training sessions and meetings of the novice school principals to equip them with skills in problem-solving methods which could reflect on their performance. | en |
| dc.description.abstract | الملخص هدفت هذه الدراسة التعرف إلى المشكلات التي تواجه المديرين المبتدئين في المدارس الحكومية في شمال الضفة الغربية وطرق التغلب عليها من وجهات نظرهم, كما هدفت التعرف إلى دور متغيرات الدراسة (الجنس, والمؤهل العلمي, وسنوات الخبرة الإدارية, ومستوى المدرسة, وموقع المدرسة، وعدد الدورات، والمحافظة، ونوع المدرسة) على المشكلات التي تواجه المديرين المبتدئين وطرق التغلب عليها في المدارس الحكومية في شمال الضفة الغربية من وجهات نظرهم. تكون مجتمع الدراسة من جميع المديرين المبتدئين في مديريات التربية والتعليم في محافظات شمال الضفة الغربية من وجهات نظرهم, وقد بلغ عددهم (288) مديراً ومديرة وفق إحصاءات وزارة التربية والتعليم للعام 2011\2012م. تكونت عينة الدراسة الحالية من (288) مديراً ومديرة, وتم اختيارهم بالطريقة الحصر الشامل لقد تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي في الدراسة، وكانت أدوات الدراسة عبارة عن استبانة تم توزيعها على الفئة المستهدفة منهم، ولقد تم معالجة البيانات الإحصائية باستخدام برنامج الرزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS). وتبين نتائج الدراسة أن أعلى مجال كان في المشكلات المتعلقة بمجال الأجهزة التعليمية والوسائل، وتعزو الباحثة هذه النتيجة إلى أهمية الوسائل التعليمية في العملية التعليمية التعلمية، لما لها دور في عملية إكساب المعارف، والمفاهيم والمهارات، وخلق المناخ الملائم، لتنمية المواقف، وغرس القيم والاتجاهات بحيث تشكل حافزاً تربوياً عند الطلبة نحو عملية التعلم. ويلاحظ أن أدنى مجال في النسبة المئوية كان في المشكلات المتعلقة بمجال الطلبة وتعزو الباحثة هذه النتيجة إلى أن الطالب على مقعده ينتظر منا تهيئة الفرص الملائمة له من أجل التعلم من حيث الكادر المؤهل والتجهيزات الخاصة بالمدرسة وتوفير إدارة واعية ذات خبرة كافية باهتمامات الطالب. والعمل على تأمين بيئة مناسبة للتعلم. وأوصت الباحثة بناء على نتائج الدراسة بتطوير وصف وظيفي واضح، حتى يتمكن المديرون المبتدئون من تعرف طبيعة الواجبات التي يجب القيام بها ، للحد من تكرار الأخطاء, والتميز في العمل, وإحسان التعامل مع الطاقم التعليمي. وعقد الندوات التثقيفية، بهدف توعية المديرين المبتدئين بمفهوم المشكلات التي ربما تواجههم وإمكانية حلها، من خلال الممارسة العملية داخل المؤسسات التربوية ،عدا عن إجراء دورات تدريبية ولقاءات للمديرين المدرسيين المبتدئين، لإكسابهم مهارات في مجال طرق حل المشكلات، بما يؤدي إلى تفعيل هذا الجانب لديهم، وانعكاس آثاره بشكل إيجابي على الأداء . | ar |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.11888/7006 | |
| dc.title | Problems Faced by Novice School Principals and Ways to Overcome them in Public Schools in Northern West Bank as Perceived by the School Principals Themselves | en |
| dc.title | المشكلات التي تواجه المديرين المبتدئين في المدارس الحكومية في شمال الضفة الغربية وطرق التغلب عليها من وجهات نظرهم | ar |
| dc.type | Thesis |
Files
Original bundle
1 - 1 of 1