الإشراف الإكلينيكي المتعلق بأداء المعلمين في مدارس المرحلة الأساسية العليا الحكومية في محافظات شمال الضفة الغربية من وجهة نظر المعلمين والمشرفين التربويين
| dc.contributor.author | حمايل, عودة | |
| dc.date.accessioned | 2022-09-22T06:06:31Z | |
| dc.date.available | 2022-09-22T06:06:31Z | |
| dc.date.issued | 2019-09-29 | |
| dc.description.abstract | هدفت الدراسة التعرف إلى الإشراف الإكلينيكي المتعلق بأداء المعلمين في مدارس المرحلة الأساسية العليا الحكومية في محافظات شمال الضفة الغربية من وجهة نظر المعلمين والمشرفين التربويين، وبيان أثر متغيرات الدراسة وهي الجنس، والمؤهل العلمي، والخبرة، والمديرية على ذلك، ولتحقيق هدف الدراسة استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي من خلال أدوات نوعية، وكمية، وهي: المقابلة والاستبانة، حيث تمً مقابلة ثمانية من رؤساء أقسام الإشراف التربوي في مديريات التربية والتعليم شمال الضفة الغربية، وتسجيل المقابلات وتفريغ البيانات وتحليلها لاستخراج النتائج، كما أعدً الباحث استبانة تمً توزيعها على المعلمين. تكَّون مجتمع الدراسة (6477) من المعلمين في المدارس الحكومية في المرحلة الأساسية العليا، في مديريات شمال الضفة الغربية، وتكوّنت عينة الدراسة من (415) معلماً ومعلمة في مختلف مديريات محافظات شمال الضفة الغربية لمدارس المرحلة الأساسية العليا، و مقابلة ثمانية مشرفين وهم رؤساء أقسام الإشراف و( 5 ) من المشرفين، وقد أظهرت نتائج الدراسة وجود درجة استجابة متوسطة على سؤالها الرئيس الذي يتعلق بواقع الإشراف الإكلينيكي المتعلق بأداء المعلمين، ووجود فروق دالة إحصائياً بين استجابات أفراد عينة الدراسة تعزى لمتغيرات: الجنس، وسنوات الخبرة، والمديرية ولصالح الإناث، وذوي الخبرات العليا، ومديريات نابلس وطولكرم وقلقيلية، وفي المقابل، أشارت نتائج الدراسة إلى عدم وجود فروق دالة إحصائياً تعزى لمتغير المؤهل العلمي، وأوصت الدراسة بعدة توصيات، منها: * إعادة النظر حول مفاهيم الإشراف التربوي الحديثة وأنواعه، وتحديث العمل بالإشراف الإكلينيكي بحيث يأخذ الإشراف الإكلينيكي دوره في المدارس، ومن ثم يعمل على تطوير المدرسة ككل. * رفع توصيات الدراسة للإدارة العامة للإشراف التربوي في فلسطين؛ للأخذ بنتائجها والعمل بتوصياتها، وتخفيف أعباء العمل على المشرف التربوي، حتى يتمكن من القيام بأعباء الإشراف الإكلينيكي. * تخفيف نصاب المشرفين التربويين من المعلمين الذين يتابعهم، حتى يتمكن من القيام بمهام الإشراف الإكلينيكي ومتابعة مراحله المختلفة مع المعلم. * تقديم الحوافز المادية والمعنوية للمشرفين التربويين، حتى تزداد الدافعية لديهم للقيام بالمهام الإشرافية بمستوى عالٍ. * توضيح أنماط الإشراف التربوي للمعلمين ومديري المدارس، من خلال توزيع دليل الإشراف التربوي على المدارس وتعميمها، حيث كشفت الدراسة أنّ كثيرا منهم لا يعلمون بأنماط الإشراف. * إجراء دراسة شاملة عن الإشراف الإكلينيكي، تشمل كافة المديريات في كافة المحافظات في الضفة الغربية، وقطاع غزة، ومقارنة نتائجها مع الضفة الغربية، وقطاع غزة. | en_US |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.11888/17420 | |
| dc.language.iso | other | en_US |
| dc.publisher | جامعة النجاح الوطنية | en_US |
| dc.supervisor | الأستاذ الدكتور غسّان حسين الحلو | en_US |
| dc.title | الإشراف الإكلينيكي المتعلق بأداء المعلمين في مدارس المرحلة الأساسية العليا الحكومية في محافظات شمال الضفة الغربية من وجهة نظر المعلمين والمشرفين التربويين | en_US |
| dc.title.alternative | " The Reality of the Clinical Supervision Relate Teachers' Performance in High Primary Governmental Schools in Northern Governorates in the West Bank from the Perspective of Teachers and Supervisors " | en_US |
| dc.type | Thesis | en_US |