تحليل محتوى منهاج اللغة العربية للمرحلة الأساسية العليا في ضوء مهارات ما فوق المعرفة في فلسطين
Loading...
Date
2021-09-12
Authors
ناصر شتية, عهد
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
An Najah National University
Abstract
الملخص
هدفت هذه الدراسة إلى تحليل محتوى منهاج اللغة العربية للمرحلة الأساسية العليا في ضوء مهارات ما فوق المعرفة في فلسطين، اتبعت الدراسة منهجيّة وصفيّة تحليليّة، إذْ تمثّل مجتمع الدراسة وعينتها بكتب اللغة العربية للمرحلة الأساسية العليا، وهي صفوف الخامس والسادس والسابع والثامن والتاسع والعاشر بجزأيها الأول والثاني، ولتحقيق أغراض الدراسة تم إعداد أداة تحليل المحتوى لمهارات ما فوق المعرفة في كتب اللغة العربية للمرحلة الأساسية العليا. وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية: أن مهارات ما فوق المعرفة المتضمنة في مناهج اللغة العربية للمرحلة الأساسية العليا جاءت في المرتبة الأولى مهارة التخطيط بنسبة (59%)، أما في المرتبة الثانية مهارة الضبط والتحكم جاءت بنسبة (27.3%)، وفي المرتبة الثالثة مهارة التقويم حصلت على نسبة (13.7%)، حيث كان توزيع مهارات ما فوق المعرفة غير متوازن بين الكتب. وفي ضوء النتائج أوصت الباحثة بضرورة تحقيق التوازن بين مهارات ما فوق المعرفة في محتوى كتب اللغة العربية لصفوف المرحلة الأساسية العليا، بالإضافة إلى زيادة الاهتمام بتوظيف المهارات الفرعية التي لم يتم تداولها في المنهاج لمهارات ما فوق المعرفة الأساسية.