دراسة تحليلية لمحتوى كتب الرياضيات للصفوف من الأول إلى الرابع الأساسي في ضوء مهارات التفكير الإبداعي
| dc.contributor.author | سهى شتية | |
| dc.date.accessioned | 2024-10-31T10:12:28Z | |
| dc.date.available | 2024-10-31T10:12:28Z | |
| dc.date.issued | 2024-09-26 | |
| dc.description.abstract | الملخَص هدفت هذه الدراسة إلى تحليل محتوى الرياضيات من الصف الأول حتى الرابع الأساسي في فلسطين في ضوء مهارات التفكير الإبداعي، حيث استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي. تكونت عينة الدراسة من كتب الرياضيات بجزأيه (الأول والثاني) للصفوف من الأول حتى الرابع الأساسي من المنهاج الفلسطيني المطبق للعام الدراسي 2023/2024. اعتمدت الباحثة أداة تحليل المحتوى، وبعد التحقق من صدقها وثباتها. أظهرت نتائج التحليل أن ترتيب مستويات مهارات التفكير الابداعي في محتوى كتب الرياضيات للمرحلة الأساسية من الأول للرابع الأساسي، بجزأيه الأول والثاني تنازلياً، قد جاء في محتوى كتاب الرياضيات للصف الأول بتكرار (1960)، ونسبة (28%)، يليه كتاب الرياضيات للصف الرابع بتكرار (1902)، ونسبة (27%)، ثم كتاب الرياضيات للصف الثاني بتكرار (1744)، ونسبة (25%)، ثم كتاب الرياضيات للصف الثالث بتكرار (1460)، ونسبة(21%)، كما أظهرت النتائج أن الترتيب لمهارات التفكير الإبداعي المتضمنة في كتب الرياضيات من الصف (1-4) في الجزأين هي: مهارة إضافة التفاصيل بتكرار (1762)، ونسبة (25%)، ويليها مهارة حل المشكلات بتكرار (1559)، ونسبة (22%)، ثم مهارة المرونة بتكرار (1369)، ونسبة (19%)، ويليها مهارة الأصالة بتكرار (1218)، ونسبة (17%)، وأخيراً مهارة الطلاقة بتكرار (1158)، ونسبة (16%)، كما أن درجة تضمين مهارات التفكير الإبداعي في كتب الصف الأول والثاني والثالث والرابع كانت جيدة جداً ومقبولة تربوياً. أوصت الباحثة في نهاية الدراسة بضرورة إعداد برامج توعية للمعلمين حول إثراء منهاج الرياضيات بأنشطة تشجيع توظيف مهارات التفكير الإبداعي، وتدريب المعلمين على آلية إكسابها للطلبة. الكلمات المفتاحية: تحليل محتوى، كتب الرياضيات، مهارات التفكير الإبداعي | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.11888/19676 | |
| dc.language.iso | ar | |
| dc.publisher | جامعة النجاح الوطنية | |
| dc.supervisor | د.سهيل صالحة | |
| dc.supervisor | د.ريم جوابرة | |
| dc.title | دراسة تحليلية لمحتوى كتب الرياضيات للصفوف من الأول إلى الرابع الأساسي في ضوء مهارات التفكير الإبداعي | |
| dc.title.alternative | AN ANALYTICAL STUDY OF THE CONTENT OF MATHEMATICS TEXTBOOKS FOR GRADES ONE TO FOUR IN LIGHT OF CREATIVE THINKING SKILLS |