واقع تطبيق الإدارة الذاتية ومعوقاتها في المدارس الابتدائية التابعة لوزارة المعارف في شرقي القدس من وجهات نظر العاملين
| dc.contributor.author | قزاز, حمزة غازي | |
| dc.date.accessioned | 2022-09-25T07:20:24Z | |
| dc.date.available | 2022-09-25T07:20:24Z | |
| dc.date.issued | 2018-11-04 | |
| dc.description.abstract | هدفت الدراسة التعرف على "واقع تطبيق الإدارة الذاتية في المدارس الابتدائية التابعة لوزارة المعارف في شرقي القدس من وجهات نظر العاملين"، كما هدفت التعرف إلى أثر بعض متغيرات مثل: الجنس، والمؤهل العلمي، وسنوات الخبرة، والتصنيف الوظيفي، ومن أجل تحقيق ذلك قام الباحث بتطوير استبانة تتكون من(59) فقرة موزعة إلى سبعة مجالات،: (الموارد المالية، الموارد البشرية، النمو المهني، التنظيم، المساءلة، أسلوب المدير، أداء الطلاب)، ثم وزعت على عينة مقدارها (326) تم اختيارها بطريقة عشوائية، كما وتم ترميزها وإدخالها إلى الحاسوب ومعالجتها إحصائيا باستخدام برنامج الرزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS) ومن ثمًّ قياس صدقها وثباتها. وقد أشارت نتائج الدراسة إلى أن درجة تطبيق الإدارة الذاتية في المدارس الابتدائية التابعة لوزارة المعارف في شرقي القدس من وجهات نظر العاملين فيها كانت كبيرة، كما تبين أن هناك معوقات للإدارة الذاتية في المدارس الابتدائية التابعة لوزارة المعارف في شرقي القدس من وجهات العاملين حيث كانت غالبيتها سياسية ويليها إدارية ومن ثم تقنية، وبالنسبة لفرضيات الدراسة تبين انه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α= 0.05 ) بين متوسطات وجهات نظر العاملين في واقع تطبيق الإدارة الذاتية في المدارس الابتدائية التابعة لوزارة المعارف في شرقي القدس من وجهات العاملين تعزى لمتغيرات الجنس والمؤهل العلمي وسنوات الخيرة، غير أن النتائج بينت وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α= 0.05) بين متوسطات وجهات نظر العاملين في واقع تطبيق الإدارة الذاتية ومعوقاتها في المدارس الابتدائية التابعة لوزارة المعارف في شرقي القدس من وجهات نظر العاملين فيها تعزى لمتغير التصنيف الوظيفي. في ضوء نتائج الدراسة اقترح الباحث جملة من التوصيات أهمها العمل على تكثيف التواصل بين مديري مدارس وزارة المعارف والعاملين لديها من معلمين ومجتمع محلي من أجل تطبيق الإدارة الذاتية سوياً وبشكل ناجح وفعال. وعلى المديرين خاصة فهم وجهات نظر المعلمين والمركزين حول واقع الإدارة الذاتية للحد من الاختلافات ما بين الآراء. كما أنه من الضروري إجراء دراسات أخرى تتناول موضوع الإدارة الذاتية مع الأخذ بعين الاعتبار متغيرات أخرى لم تتطرق إليها الدراسة الحالية، فمثلا العمل على إجراء بحث يتناول وجهات نظر الطلاب بخصوص الادارة الذاتية وتأثيرها على سلوكهم وتحصيلهم العلمي. | en_US |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.11888/17574 | |
| dc.language.iso | other | en_US |
| dc.publisher | جامعة النجاح الوطنية | en_US |
| dc.supervisor | حسن محمد تيم | en_US |
| dc.title | واقع تطبيق الإدارة الذاتية ومعوقاتها في المدارس الابتدائية التابعة لوزارة المعارف في شرقي القدس من وجهات نظر العاملين | en_US |
| dc.title.alternative | The Reality of Applying School-Based Management and its Obstacles in the Ministry of Education Elementary Schools in East Jerusalem from Employees Perspective | en_US |
| dc.type | Thesis | en_US |