الأطفال الموهوبون ذوو صعوبات التعلم: سبل الكشف والرعاية
Loading...
Date
2023-07-27
Authors
محمد موسى حلايقة
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
هدفت الدراسة التعرف إلى الأطفال الموهوبين ذوي صعوبات التعلم: سبل الكشف والرعاية، وقد تم استخدام منهج دراسة الحالة لملاءمته لأغراض هذه الدراسة، واشتملت عينة الدراسة على (4) طلاب من الموهوبين ذوي صعوبات التعلم، وتم اعتماد المقابلة كأداة للدراسة، وقد أظهرت النتائج أنه يمكن التعرف على الطفل الموهوب ذي صعوبات التعلم من خلال الوعي بالمؤشرات للتعرف على على الموهوبين من ذوي الاعاقة، من حيث الصعوبات التي تتناقض مع قدراته ومنجزاته وردود أفعاله الاجتماعية والعاطفية، كما أن ظهور الصعوبات الأكاديمية في السنوات الأولى والتواصل الجيد بين المدرسة والأسرة يشكل عاملاً مهما للتعرف على هؤلاء الطلبة، وأظهرت النتائج أن دور الأسرة والمعلمين في رعاية هذه الفئة من الطلبة تمثلت في أهمية التفاعلات الأسرية وإثراء البيئة التعليمية، وإشراكهم في أنشطة ومراكز علاجية مختصة خارج إطار المدرسة، إضافة إلى أن مواقف المعلمين ووجود دعم كافٍ على مستوى المدرسة والأسرة تساهم بشكل كبير في تكيف الطفل في البيئة المدرسية وتطوير مهاراته، أما الصعوبات والتحديات التي تواجه اكتشاف ورعاية هذه الفئة من الطلبة تمثلت في صعوبة إيجاد الخبرات المناسبة، ونقص الدعم والموارد التعليمية واتباع طرق تقييم غير مناسبة في المدارس للتعامل مع هؤلاء الطلبة، وإساءة فهم حالة الأطفال، والتركيز على صعوبات التعلم، وإهمال مواهب الطفل. توصي الدراسة بضرورة أن تُولي وزارة التربية والتعليم اهتمامها بهذه الفئة من الطلبة وتعمل على تمكين المعلمين للتعرف عليهم وتلبية احتياجاتهم الأكاديمية ورعايتهم وفق برامج خاصة تعزز من مواهبهم وتعالج الصعوبات لديهم.
الكلمات المفتاحية: الطلبة الموهوبون ذوو صعوبات التعلم، سبل الكشف، سبل الرعاية