دور المشاركة المجتمعية في تحسين القرار التربوي في المدارس الحكومية الأساسية في محافظة طوباس من وجهة نظر المعلمين والمعلمات

Abstract

هدفت هذه الدراسة إلى البحث في دور المشاركة المجتمعية في تحسين القرار التربوي في المدارس الحكومية الأساسية في محافظة طوباس من وجهة نظر المعلمين والمعلمات ،بالإضافة إلى فحص مدى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة(0.05=α)بين متوسطات استجابات أفراد العينة حول دور المشاركة المجتمعية في تحسين القرار التربوي في المدارس الحكومية الأساسية في محافظة طوباس من وجهة نظر المعلمين والمعلمات يعزى للمتغيرات (الجنس،المؤهل العلمي ،الخبرة التدريسية ،التخصص،الدورات). ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي الكمي ،واستخدمت الباحثة الاستبانة كأداة للدراسة وجمع البيانات ، حيث تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمين ومعلمات المدارس الحكومية الأساسية في محافظة طوباس ،والبالغ عددهم حسب إحصائية وزارة التربية والتعليم العالي لسنة (2024-2025)(405)معلماً ومعلمة ،وتم اختيار العينة بالطريقة العشوائية البسيطة من المعلمين والمعلمات والبالغ عددهم(196) معلماً ومعلمة . أظهرت نتائج الدراسة أن الواقع الحالي لدور المشاركة المجتمعية في المدارس الحكومية في محافظة طوباس في تحسين القرار التربوي أن المتوسطات الحسابية تراوحت بين (3.60-3.96) ،أي ضمن فترة تقع في مستوى بدرجة متوسطة إلى درجة كبيرة ،كما أظهرت أن المعوقات التي تحول دون قيام المشاركة المجتمعية بدورها في تحسين القرار التربوي في المدارس الحكومية جاءت بدرجة كبيرة ،حيث بلغت الدرجة الكلية (3.73) بنسبة مئوية (74%)، وكما أظهرت أن المقترحات لتفعيل دور المشاركة المجتمعية في تحسين القرار التربوي في المدارس الحكومية الأساسية جاءت بدرجة كبيرة حيث تراوحت المتوسطات الحسابية بين (3.82-4.18)وبلغت الدرجة الكلية (3.97)بنسبة (79%) ،وأظهرت نتائج المحور الرابع أن دور المدارس الحكومية الأساسية في تحسين القرار التربوي بمحافظة طوباس جاءت بدرجة كبيرة من وجهة نظر المعلمين والمعلمات وبلغت الدرجة الكلية (3.93) بنسبة (78%) ، كما أظهرت أن العوامل الشخصية للقائد التربوي تسهم بدرجة كبيرة في المشاركة المجتمعية وتحسين القرار التربوي ،وبلغت الدرجة الكلية (4.10) بنسبة (82%) ،وكذلك العوامل الإدارية تسهم بدرجة كبيرة في تفعيل المشاركة المجتمعية وتحسين القرار التربوي وبلغت الدرجة الكلية (3.98) بنسبة (79%). وفي ضوء ما توصلت إليه الدراسة ،أوصت بتعزيز ثقافة المشاركة المجتمعية من خلال حملات توعية في المدارس الحكومية الأساسية بالتعاون مع مؤسسات المجتمع المحلي .