درجة ممارسة إستراتيجية التقويم البديل وعلاقتها بالكفاءة الذاتية لدى معلمي العلوم للمرحلة الأساسية العليا في مديرية جنوب نابلس
| dc.contributor.author | دويكات, إيمان رجا رشيد | |
| dc.date.accessioned | 2022-09-20T08:42:22Z | |
| dc.date.available | 2022-09-20T08:42:22Z | |
| dc.date.issued | 2020-09-17 | |
| dc.description.abstract | هدفت الدراسة إلى معرفة درجة ممارسة التقويم البديل وعلاقتها بالكفاءة الذاتية لدى معلمي العلوم للمرحلة الأساسية العليا في مديرية جنوب نابلس وذلك في الفصل الدراسي الثاني لعام 2019/2020م، في ضوء متغيرات الجنس والتخصص وسنوات الخبرة. ولتحقيق هذا الغرض استخدم في هذه الدراسة المنهج الوصفي وتم اختيار عينة عشوائية طبقية عددها (83) معلما ومعلمة من معلمي ومعلمات العلوم للمرحلة الأساسية العليا في مديرية جنوب نابلس والبالغ عددهم (145) معلما ومعلمة.وتم بناء أداة للدراسة اشتملت على فقرات درجة ممارسة التقويم البديل وتتضمن (23) فقرة بحثية حـول درجـة ممارسة التقـويم البديل، وفقرات درجة الكفاءة الذاتية وتتضمن (30) فقرة بحثية حول درجة الكفاءة الذاتية، وبعد التأكد من صدق الدراسة وثباتها تم تطبيق الدراسة. وقد أظهرت نتائج الدراسة أن درجة ممارسة التقويم البديل لدى معلمي العلوم للمرحلة الأساسية العليا في مديرية جنوب نابلس كانت مرتفعة حيث بلغ المتوسط الحسابي للدرجة الكلية (4.02) وبين النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند المستوى (=0.05) في المتوسطات الحسابية لدرجة ممارسة التقويم البديل لدى معلمي العلوم للمرحلة الأساسية العليا في مديرية جنوب نابلس تعزى إلى متغير الجنس وسنوات الخبرة ، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α=0.05) في درجة ممارسة التقويم البديل لدى معلمي العلوم للمرحلة الأساسية العليا في مديرية جنوب نابلس تعزى إلى متغير التخصص، وأشارت المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية للفروق في درجة ممارسة التقويم البديل لدى معلمي العلوم للمرحلة الأساسية العليا في مديرية جنوب نابلس تعزى إلى متغير التخصص، أن الفروق كانت لصالح المعلمين الذين تخصصهم أحياء بمتوسط حسابي (4.16) تلاه المعلمين الذين تخصصهم أساليب علوم (4.08) وتلاه معلمي الفيزياء بمتوسط حسابي (4.06) وأخيرا معلمي الكيمياء بمتوسط حسابي (3.63).ولمعرفة إذا كانت هذه الفروق دالة إحصائيا، تم استخراج نتائج تحليل التباين الأحادي الذي أشار الى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α=0.05) في درجة ممارسة التقويم البديل لدى معلمي العلوم للمرحلة الأساسية العليا في مديرية جنوب نابلس تعزى إلى متغير التخصص. ولمعرفة الفروق تم استخراج اختبار توكي (Post Hoc) للمقارنات الثنائية للفروق في درجة ممارسة التقويم البديل لدى معلمي العلوم للمرحلة الأساسية العليا في مديرية جنوب نابلس تعزى إلى متغير التخصص حيث أشارت النتائج الى أن الفروق كانت لصالح معلمي الأحياء ثم معلمي أساليب العلوم ثم معلمي الفيزياء وأقلها كانت لصالح معلمي الكيمياء. وأظهرت الدراسة أن درجة الكفاءة الذاتية لدى معلمي العلوم للمرحلة الأساسية العليا في مديرية جنوب نابلس مرتفعة بمتوسط حسابي (4.39)، وأظهرت عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند المستوى (α=0.05) في الكفاءة الذاتية لدى معلمي العلوم للمرحلة الأساسية العليا في مديرية جنوب نابلس تعزى إلى متغير الجنس، والتخصص، وسنوات الخبرة. وبينت نتائج الدراسة وجود علاقة ارتباطية طردية بين درجة ممارسة التقويم البديل و درجة الكفاءة الذاتية لدى معلمي العلوم للمرحلة الأساسية العليا في مديرية جنوب نابلس حيث بلغت قيمة معامل الارتباط بيرسون (.430)، حيث أن ممارسة التقويم البديل بدرجة كبيرة يؤدي إلى درجة مرتفعة من الكفاءة الذاتية لدى المعلمين، وأوصت الباحثة بالاستمرارية في تعزيز مفاهيم التقويم البديل لدى معلمي العلوم في مختلف المستويات التدريسية وتطوير مفاهيم الكفاءة الذاتية لدى معلمي العلوم وتوحيد مفاهيم ممارسات التقويم البديل لدى معلمي العلوم وفقا لتخصصاتهم العلمية وعمل دراسات معمقة حول استراتيجيات التقويم البديل وربطها بمتغيرات أخرى مثل مستوى الأداء، والهوية المهنية، وأساليب التدريس المختلفة. | en_US |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.11888/17232 | |
| dc.language.iso | other | en_US |
| dc.publisher | جامعة النجاح الوطنية | en_US |
| dc.subject | التقويم البديل، الكفاءة الذاتية. | en_US |
| dc.supervisor | محمود الشمالي , محمود رمضان | en_US |
| dc.title | درجة ممارسة إستراتيجية التقويم البديل وعلاقتها بالكفاءة الذاتية لدى معلمي العلوم للمرحلة الأساسية العليا في مديرية جنوب نابلس | en_US |
| dc.title.alternative | The Degree to which an Alternative Evaluation Strategy is Practiced and its Relationship to Self-Efficacy for Science Teachers for The Upper Basic Stage in the Southern Nablus Directorate | en_US |
| dc.type | Thesis | en_US |
Files
Original bundle
1 - 1 of 1
Loading...
- Name:
- درجة ممارسة إستراتيجية التقويم البديل وعلاقتها بالكفاءة الذاتية.pdf
- Size:
- 2.34 MB
- Format:
- Adobe Portable Document Format
- Description:
- Full Text
License bundle
1 - 1 of 1
Loading...
- Name:
- license.txt
- Size:
- 1.71 KB
- Format:
- Item-specific license agreed upon to submission
- Description: