أثر التوجه نحو تأنيث التعليم على تحصيل ومهارات واتجاهات الطلبة في المدارس الأساسية الحكومية في محافظة نابلس من وجهة نظر المعلمين
| dc.contributor.author | يوسف, راوية فايز برهم | |
| dc.date.accessioned | 2021-08-16T09:14:17Z | |
| dc.date.available | 2021-08-16T09:14:17Z | |
| dc.date.issued | 2021-06-22 | |
| dc.description.abstract | هدفت الدراسة التعرف على أثر التوجه نحو تأنيث التعليم على تحصيل ومهارات واتجاهات الطلبة في المدارس الأساسية الحكومية في محافظة نابلس من وجهة نظر المعلمين، ولتحقيق هذا الهدف اتبعت الباحثة المنهج الوصفي الكمي لتحليل البيانات الكمية وأداته الاستبانة، وقد تم تطوير أداة الدراسة بحيث اشتملت على المحاور التالية (محور التحصيل ونواتج التعلم، محور المهارات الحياتية والسلوكية، محور الاتجاهات) وقد تم وضع كل محور في جدول خاص، للحصول على المعلومات الدقيقة حول طبيعة هذا الأثر. تكون مجتمع الدراسة من (223) معلماً ومعلمة من المرحلة الأساسية الأولى من الصف الأول وحتى الرابع الأساسي للمدارس الحكومية في محافظة نابلس. كانت العينة هي مجتمع الدراسة كاملاً (223) معلماً ومعلمة. توصلت الدراسة إلى عدة نتائج ومن أهمها، أن تأنيث التعليم ساهم بشكل كبير في زيادة التحصيل الدراسي للطلبة بنسبة 72.2%، وتحسين المهارات الحياتية والسلوكية بنسبة 73.5%، كما عمل على التأثير بشكل إيجابي على اتجاهاتهم بنسبة 79.3%، واختلفت الاستجابات في الفروق في التحصيل والمهارات والاتجاهات لدى الطلبة ولكنها اتفقت أنها عززت من روح المنافسة لدى الطرفين، وساهمت في تشجيع الطلبة على خوض المنافسة وغيرت من سلوكياتهم نحو الأفضل، وقللت من الغياب والتنمر والعنف لديهم، وأرجع الكثير السبب إلى أن وجود المعلمة يمنح الشعور بالأمان في ظل حاجة الطلبة إلى عاطفة الأمومة التي ينفصلون عنها في أوقات الدوام. وبناءً على هذه النتائج أوصت الباحثة بتطبيق سياسة تأنيث التعليم في المراحل الأساسية في المدارس الحكومية بشكل مدروس، وتطبيق نظام التأنيث الجزئي كذلك لما لها من آثار ايجابية على التحصيل والمهارات والاتجاهات للطلبة، إضافة إلى ضرورة عقد دورات تدريبية في الاتصال والتواصل للمعلمات لتعزيز تواصلهن مع طلبة المراحل الأساسية الأولى في محافظة نابلس، واجراء دراسات مستقبلية مفصلة حول تأثير تأنيث التعليم على خجل الطلاب وانطوائهم للوصول للتوصيات المناسبة لتحاشي هذا الأثر. | en_US |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.11888/15968 | |
| dc.language.iso | other | en_US |
| dc.publisher | جامعة النجاح الوطنية | en_US |
| dc.title | أثر التوجه نحو تأنيث التعليم على تحصيل ومهارات واتجاهات الطلبة في المدارس الأساسية الحكومية في محافظة نابلس من وجهة نظر المعلمين | en_US |
| dc.title.alternative | The Impact of the Orientation Towards Feminization of Education on Student’s Achievement, Skills and Attitudes in Basic Public Schools in Nablus Governorate from Teacher’s Perspectives | en_US |
| dc.type | Thesis | en_US |