فاعليّة إدارة التميّز لدى مديري المدارس الثانويّة وعلاقتها بالإبداع الإداري في محافظات شمال الضفة الغربيّة من وجهات نظر المعلمين
| dc.contributor.author | أحمد عبد اللطيف شوارب, براء | |
| dc.date.accessioned | 2022-09-25T10:52:46Z | |
| dc.date.available | 2022-09-25T10:52:46Z | |
| dc.date.issued | 2021-09-09 | |
| dc.description.abstract | هدفت الدراسة التعرف إلى درجة فاعليّة إدارة التميّز لدى مديري المدارس الثانويّة وعلاقتها بالإبداع الإداري في محافظات شمال الضفة الغربيّة من وجهات نظر المعلمين، وقد تم استخدام الوصفي الارتباطي لملاءمته لطبيعة الدّراسة، وتمثلت عينة الدراسة (443) من المعلمين والمعلمات. قامت الباحثة ببناء الاستبانة مكونة من (70) فقرة كأداة لجمع البيانات المتعلقة بموضوع الدراسة، وبعد إعداد أداة الدراسة تم التحقق من صدقها بعرضها على مجموعة من المحكمين من ذوي الخبرة والاختصاص في مجال العلوم التربوية، وبلغ عددهم (6) محكمين، ثم تم التأكد من ثبات أداة الدراسة من خلال استخدام معادلة كرونباخ ألفا (Cronbach Alpha) فبلغ معامل الثبات للدرجة الكلية (0.98)، وتوصلت الدراسة إلى العديد من النتائج أهمها: أن درجة فاعليّة إدارة التميّز لدى مديري المدارس الثانويّة في محافظات شمال الضفة الغربيّة من وجهات نظر المعلمين كبيرة جداً، وأن درجة الإبداع الإداري لدى مديري المدارس الثانويّة في محافظات شمال الضفة الغربيّة إلى أنها كبيرة جداً، وتبين انه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائيّة عند مستوى الدلالة (0.05≥ α) بين متوسّطات استجابات أفراد عيّنة الدراسة نحو مدى فاعليّة استخدام استراتيجيّة الدراما التعليميّة في تدريس مبحث الدراسات الاجتماعيّة من وجهة نظر معلّمي الدراسات الاجتماعيّة في مدينة نابلس تُعزى لمتغيّر الجنس، والمرحلة التي يدرسها، وتبين أن هناك علاقة ذات دلالة إحصائيّة بين درجة فاعليّة إدارة التميّز وبين الإبداع الإداري لدى مديري المدارس الثانويّة في محافظات شمال الضفة الغربيّة من وجهات نظر المعلمين، وفيما يتعلّق بمعامل الارتباط وطبيعتها فقد كانت علاقة قوية جداً وإيجابيّة وهذه النتيجة تشير إلى أن إدارة التميّز تؤثر بصورة إيجابيّة في زيادة الإبداع الإداري لدى مديري المدارس الثانويّة في محافظات شمال الضفة الغربيّة. ويناء على ما تم الوصول الية من نتائج توصي الدراسة بتشجيع إدارة التميّز لدى مديري المدارس لما له من دور في تحسين أداء المعلمين الذي ينعكس على طلبتهم وبالتالي المجتمع ككل، والحرص على ضرورة قيام مديري المدارس بأعمالهم المدرسية بإبداع وتشجيع ذلك من خلال تحفيزهم على الاستمرار ومكافأتهم، وتخصيص دورات وورشات عمل لمديري المدارس الذين يلاحظ انخفاض في نسبة أدائهم من وجهة نظر معلميهم في تفعيل الابداع بأسلوب العمل لديهم. | en_US |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.11888/17608 | |
| dc.publisher | An Najah National University | en_US |
| dc.subject | Cronbach Alpha | en_US |
| dc.subject | فاعليّة إدارة التميّز | en_US |
| dc.subject | تحسين أداء المعلمين | en_US |
| dc.subject | مديري المدارس الثانويّة في محافظات شمال الضفة الغربيّة | en_US |
| dc.supervisor | د. علي زهدي, د. أشرف الصايغ | en_US |
| dc.title | فاعليّة إدارة التميّز لدى مديري المدارس الثانويّة وعلاقتها بالإبداع الإداري في محافظات شمال الضفة الغربيّة من وجهات نظر المعلمين | en_US |
| dc.type | Thesis | en_US |