Leadership Patterns of Palestinian University Faculty Members in the Northern Governorates of the West Bank as Perceived by Faculty Members and Students
| dc.contributor.advisor | Dr. Abed M. Assaf | |
| dc.contributor.author | Ahmed Mohammad Ahmad Al-Nairab | |
| dc.date.accessioned | 2017-05-03T09:28:33Z | |
| dc.date.available | 2017-05-03T09:28:33Z | |
| dc.date.issued | 2003 | |
| dc.description.abstract | This study sought to identify leadership patterns of Palestinian university faculty members in the northern governorates of the West Bank as perceived by faculty members themselves and students. It also investigated the role of sex, university, and academic level variables in these patterns.To these two ends, the researcher developed and administered a questionnaire to 1,931 faculty members and students.Of these, 1,666 were female and male students and 265were faculty members hailing from different Palestinian universities. The reliability coefficient of the questionnaire was o.86 and 0.85 fro the faculty members. And students respectively. For the purposes of the study, they are considered acceptable. The researcher also used SPSS program for the testing of the hypotheses. Hypotheses of the study: 1- There are no statistically significant difference at (α= 0.05) among the means of leadership patterns of Palestinian university faculty members in the northern governorates of the West Bank as perceived by faculty members them selves and students which may be attributed to the sex of both faculty members and students. 2- There are no statistically significant difference at (α= 0.05) among the means of leadership patterns of Palestinian university faculty members in the northern governorates of the West Bank as perceived by faculty members them selves and students which may be attributed to academic level of both faculty members and students. 3- There are no statistically significant difference at (α= 0.05) among the means of leadership patterns of Palestinian university faculty members in the northern governorates of the West Bank as perceived by faculty members them selves and students which may be attributed to place of living university variable of both faculty members and students. Results: After data collection and analysis, it was found that the democratic pattern got an average estimation as opposed to low estimation for both loose and dictator sling patters. More specifically, the results revealed that there were no statistically significant differences in the total score of leadership patterns which might be due to sex variable of both male and female faculty members. However, there were clear differences among male and female faculty members in the democratic pattern in favor of male, loose pattern in favor of male, loose pattern in favor of meals and dictatorship pattern also in favor of females. Moreover, results revealed that there were no statistically significant difference in the democratic pattern due to the sex variable of male and female students. However, there were obvious difference among male and female students in the loose pattern, did at or ship pattern and total score of leadership patterns. The significances less than 0.05 and it was in favor of male students.The results, however, showed that there were significant difference in the total score of patterns and domains of leadership due to the academic level of both faculty members and students. | en |
| dc.description.abstract | هدفت هذه الدراسة التعرف إلى الأنماط القيادية لأعضاء الهيئة التدريسية في الجامعات الفلسطينية في محافظات شمال الضفة الغربية من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية والطلبة، في ضوء دور متغيرات الجنس، والجامعة، والمستوى الوظيفي، ومكان السكن. ولتحقيق أهداف الدراسة أستخدم الباحث (استبانات من تطويره) وأجريت على عينة قوامها (1931) من أعضاء الهيئة التدريسية والطلبة، إذ كان عدد الطلبة (1666) طالبا وطالبة، وكان عدد أعضاء الهيئة التدريسية (265) من مختلف الجامعات الفلسطينية حيث كان معامل ثبات الاستبانــه (0.86) لأعضاء الهيئة التدريسية، و(0.85) للطلبة وهو معامل ثبات جيد يفي بأغراض الدراسة، واستخدم البرنامج الإحصائي (SPSS) لفحص الفرضيات الآتية : لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) في متوسطات الأنماط القيادية لأعضاء الهيئة التدريسية في الجامعات الفلسطينية في محافظات شمال الضفة الغربية من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية والطلبة تبعا لمتغير الجنس. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α=0.05) في متوسطات الأنماط القيادية لأعضاء الهيئة التدريسية في الجامعات الفلسطينية في محافظات شمال الضفة الغربية من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية والطلبة تبعا لمتغير المستوى الوظيفي . لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α=0.05) في متوسطات الأنماط القيادية لأعضاء الهيئة التدريسية في الجامعات الفلسطينية في محافظات شمال الضفة الغربية من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية والطلبة تبعا لمتغير مكان السكن. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α =0.05) في متوسطات الأنماط القيادية لأعضاء الهيئة التدريسية في الجامعات الفلسطينية في محافظات شمال الضفة الغربية من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية والطلبة تبعا لمتغير الجامعة. تمخضت الدراسة عن النتائج الآتية: - حصل النمط الديمقراطي على تقدير متوسط . - حصل النمط التسيبي على تقدير منخفض. - حصل النمط الديكتاتوري على تقدير منخفض. أظهرت النتائج انه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية على الدرجة الكلية لأنماط القيادة تبعا لمتغير الجنس عند أعضاء هيئة التدريس بين الذكور والإناث بينما كانت الفروق واضحة بين أعضاء هيئة التدريس الذكور والإناث في النمط الديمقراطي ولصالح الذكور، والنمط التسيبي ولصالح الإناث، والنمط الديكتاتوري ولصالح الإناث. أظهرت النتائج انه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية على النمط الديمقراطي تبعا لمتغير الجنس عند الطلبة بين الذكور والإناث بينما كانت الفروق واضحة بين الطلبة الذكور والإناث في النمطين التسيبي، والديكتاتوري، والدرجة الكلية لأنماط القيادة ، حيث كانت الفروق لصالح الذكور. أظهرت النتائج انه توجد فروق ذات دلالة إحصائية على الدرجة الكلية لأنماط القيادة ومجالاتها تبعا لمتغير المستوى الوظيفي عند أعضاء هيئة التدريس والطلبة، حيث كانت الفروق لصالح أعضاء الهيئة التدريسية في النمط الديمقراطي، أما النمط التسيبي، والنمط الديكتاتوري فكانت لصالح الطلبة. أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الأنماط القيادية: (التسيبي، والديكتاتوري، والدرجة الكلية) لأعضاء الهيئة التدريسية في الجامعات الفلسطينية في محافظات شمال الضفة الغربية من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية والطلبة تبعا لمتغير مكان السكن ولصالح أعضاء الهيئة التدريسية من المخيم والقرية . كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الأنماط القياديــة كلهــا (الديمقراطي، والتسيبي، والديكتاتوري، والدرجة الكلية) لأعضاء الهيئة التدريسية في الجامعات الفلسطينية في محافظات شمال الضفة الغربية تبعا لمتغير الجامعة ولصالح أعضاء الهيئة التدريسية من جامعة النجاح وجامعة القدس المفتوحة والجامعة العربية الأمريكية. كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الأنماط القيادية (الديمقراطي، والتسيبي، والدرجة الكلية) للطلبة في الجامعات الفلسطينية في محافظات شمال الضفة الغربية من وجهة نظر الطلبة تبعا لمتغير الجامعة عند الطلبة ولصالح الطلبة من جامعة القدس المفتوحة والجامعة العربية الأمريكية. أوصت الدراسة بالآتي:- -إجراء تدريب خاص لأعضاء هيئة التدريس عند بدء استلامه للعمل. -إجراء دراسات أخرى حول موضوع أنماط القيادة ومقارنتها بالجامعات الأخرى. -ضرورة الاهتمام بعقد دورات تدريبية حول القيادة التربوية الناجحة لأعضاء الهيئة التدريسية. -إجراء دراسات تربوية ميدانية أخرى حول الأنماط القيادية في مؤسسات تربوية أخرى. | ar |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.11888/7168 | |
| dc.title | Leadership Patterns of Palestinian University Faculty Members in the Northern Governorates of the West Bank as Perceived by Faculty Members and Students | en |
| dc.title | الأنماط القيادية لأعضاء الهيئة التدريسية في الجامعات الفلسطينية في محافظات شمال الضفة الغربية من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية والطلبة | ar |
| dc.type | Thesis |
Files
Original bundle
1 - 1 of 1