أثر تدريس وحدة في العلوم مصممة وفق منهج النشاط والخبرة في التحصيل والاتجاه نحو العلوم لدى طلبة الصف الرابع في مديرية تربية نابلس
| dc.contributor.advisor | الشمالي, محمود | |
| dc.contributor.author | سخلة, محمد عنان أحمد | |
| dc.date.accessioned | 2018-04-02T07:15:33Z | |
| dc.date.available | 2018-04-02T07:15:33Z | |
| dc.date.issued | 2017-12-28 | |
| dc.description.abstract | هدفت هذه الدراسة التعرف إلى أثر تدريس وحدة في العلوم مصممة وفق منهج النشاط والخبرة في تحصيل واتجاهات طلبة الصف الرابع الأساسي في مديرية تربية نابلس وتتلخص مشكلة الدراسة في السؤال الآتي: ما أثر تدريس وحدة في العلوم مصصمة وفق منهج النشاط والخبرة في تحصيل واتجاهات طلبة الصف الرابع الأساسي في مديرية تربية نابلس؟ وحتى يتمكن الباحث من الإجابة على أسئلة الدراسة فقد استخدم المنهج شبه التجريبي, وتكونت عينة الدراسة من (70) طالباً من طلبة الصف الرابع الأساسي في مدرسة ابن قتبية التابعة لوزارة التربية والتعليم الفلسطينية في نابلس للعام الدراسي 2016/ 2017. وتم اختيار شعبتين عشوائياً, أحدهما دُرِسَت باستخدام منهج النشاط والخبرة وبلغ عدد أفرادها (35) طالباً, وأخرى ضابطة دُرِسَت بالمنهج الإعتيادي وبلغ عدد أفرادها (35) طالباً. وقد تم تطبيق اختبار تحصيلي قبلي وبعدي مكون من 30 فقرة موضوعية, واستبانة لقياس اتجاهات الطلبة نحو العلوم, تكونت من 32 فقرة تم تطبيقها قبل وبعد التجربة. وقد تم تحليل البيانات باستخدام برنامج الرزمة الإحصائية للعلوم الإجتماعية لحساب المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية لوصف تحصيل طلاب المجموعتين الضابطة والتجريبية البعدي, واستخدم تحليل التغاير الأحادي لفحص دلالة الفرق بين متوسطي التحصيل الأكاديمي والاتجاهات والعلاقة بينهما. خلصت الدراسة الى أنه يوجود فروق دالة احصائياً لمنهج النشاط والخبرة على التحصيل الدراسي والاتجاهات. وفي ضوء النتائج اوصى الباحث بضرورة الإهتمام بمنهج النشاط والخبرة لِما له من دور كبير وأثر إيجابي في زيادة التحصيل الدراسي والإتجاهات المرغوبة، كما أوصىَ إلى ضرورة زيادة الإهتمام من قبل الجهات المختصة في وزارة التربية والتعليم بمنهج النشاط والخبرة. | en_US |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.11888/13303 | |
| dc.language.iso | ar | en_US |
| dc.publisher | جامعة النجاح الوطنية | en_US |
| dc.title | أثر تدريس وحدة في العلوم مصممة وفق منهج النشاط والخبرة في التحصيل والاتجاه نحو العلوم لدى طلبة الصف الرابع في مديرية تربية نابلس | en_US |
| dc.title.alternative | The Effect of Teaching a Unit in Science According to the Activity and Experience Approach in Achievement and Attitudes on Fourth Graders in the Directorate of Education in Nablus | en_US |
| dc.type | Thesis | en_US |