Women Image in Grade Eight Textbooks: Content Analysis

Simple item page
dc.contributor.authorAbdel Hakim Qadan
dc.contributor.authorAmal naser
dc.contributor.authorHeba jetawi
dc.contributor.authorLana Mukhalalati
dc.contributor.authorMoaz Sheriadeh
dc.contributor.authorNadia ketaneh
dc.contributor.authorNesreen jarrar
dc.contributor.authorRanda Gadri
dc.contributor.authorRuba al saad
dc.contributor.authorSaida Affouneh
dc.contributor.authorSameera Jizmawi
dc.contributor.authorSheimaa Anwar
dc.contributor.authorSherren Abo dalo
dc.date.accessioned2017-04-20T07:21:34Z
dc.date.available2017-04-20T07:21:34Z
dc.date.issued2015
dc.description.abstractThis study aims at discussing women images in grade eight textbooks in the Palestinian schools. The researchers used three main tools to collect the required data; content analysis tool was developed for the purpose of analyzing the targeted textbooks (Arabic, Science, Math, and social studies) from gender point of view. The pictures, language, roles and responsibilities of male and female in the textbooks were noticed and analyzed. 15 Semi structured interviews were conducted with teachers in a different schools and classes were observed. The study found that the participation of female authors in textbooks authors is less than the participation of males. The stereotyped image of women is still reflected in the textbooks with slight improvement in the Arabic textbooks. The study recommended that more training workshops for teachers in gender awareness should be conducted.en
dc.description.abstractتهدف هذه الورقة إلى مناقشة صورة المرأة في المنهاج الفلسطيني من خلال تحليل محتوى الكتب المدرسية للصف الثامن الأساسي، حيث تم تطوير أداة لتحليل المحتوى، وتم تحليل كتب اللغة العربية والعلوم والرياضيات، وكتب الاجتماعيات متمثلة في كتب التاريخ، والتربية الوطنية والتربية المدنية. كما تم إجراء 15 مقابلة مع معلمي ومعلمات مدارس حكومية ومدارس خاصة في محافظات نابلس وطولكرم وجنين، وإجراء مشاهدات للعديد من الحصص للتعرف على مدى معرفة المعلمين والمعلمات بمفاهيم النوع الاجتماعي، ومدى تطبيقها في المدارس المبحوثة، وتبين من نتائج هذا البحث أنه لا يزال هنالك تفاوت في نسبة مشاركة الاناث والذكور في تأليف الكتب لصالح الذكور، كما أن الصورة النمطية للمرأة لا تزال تصور من خلال الكتب المدرسية مع وجود تقدم طفيف في هذا المجال في بعض الكتب مثل اللغة العربية. وقد أوصت الدراسة بضرورة تدريب المعلمين والمعلمات على مفاهيم النوع الاجتماعي.ar
dc.identifier1727-8449
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.11888/2989
dc.titleWomen Image in Grade Eight Textbooks: Content Analysisen
dc.titleصورة المرأة في المناهج الفلسطينية: تحليل محتوى كتب الصف الثامن الأساسيar
Files
Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
3_LPC0GDJ.pdf
Size:
331.4 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Download
Collections
An-Najah University Journal for Research - B (Humanities)