فاعلية برنامج مقترح قائم على تكنولوجيا الواقع الافتراضي في تدريس العلوم لتنمية التخيل العلمي لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا المبدعين في الأكاديمية الأمريكية - محافظة نابلس
Loading...
Date
2023-05-25
Authors
إباء عدنان يوسف السلقان
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
هدفت هذه الدّراسة التّعرف إلى أثر برنامج مقترح قائم على تكنولوجيا الواقع الافتراضي في تدريس العلوم لتنمية التخيل العلمي لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا المبدعين في الأكاديمية الأمريكية- محافظة نابلس. ومن أجل تحقيق ذلك أجريت الدّراسة على عينة قدرها (30) طالباً وطالبة من طلبة المرحلة الأساسية العليا المبدعين في الأكاديمية الأمريكية في محافظة نابلس، حيث تم تقسيم العينة إلى مجموعتين، الأولى مجموعة ضابطة تتكون من (16) طالباً وطالبة وتمّ تدريسها بالطريقة الاعتيادية بينما المجموعة الثانية، مجموعة تجريبية تتكون من (14) طالباً وطالبة تم تدريسهم وفق برنامج قائم على تكنولوجيا الواقع الافتراضي، وتم اختيارهم بطريقة قصدية، ولتحقيق هذا الهدف قامت الباحثة بإعداد المادة البرنامج المقترح وهي عبارة عن مجموعة من الأنشطة واللقاءات التدريبية، وذلك عن طريق صياغة مجموعة من الأهداف لتحقيقها خلال الجلسات التدريبية وتحديد الاستراتيجيات وطرق التدريس المستخدمة فيها، وقد أعدّت الباحثة أداة لتحقيق أهداف الدّراسة وهي اختبار التخيل العلمي القبلي والبعدي، واعتمدت الدراسة في تصميمها على المنهج التجريبي بتصميم شبه تجريبي لدراسة مشكلة البحث.
وتوصلت الدراسـة إلى عدة نتائج أبرزها: بلغ المتوسط الحسابي للمجموعة التجريبية في الاختبار القبلي (83) أما المتوسط الحسابي للمجموعة التجريبية في الاختبار البعدي بلغ (93.6). وكذلك وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05=α) بين متوسطي تحصيل طلبة المجموعتين في مهارة التخيل العلمي تعزى إلى طريقة التدريس (الاعتيادية، تكنولوجيا الواقع الافتراضي)، وذلك لصالح المجموعة التجريبية التي خضعت للبرنامج الذي أعدته الباحثة باستخدام تكنولوجيا الواقع الافتراضي.
وفي ضوء النتائج، أوصت الباحثة بضرورة تعميم توظيف تكنولوجيا الواقع الافتراضي في التدريس لمختلف المباحث والمراحل التعليمية، وعقد دورات تدريبية وورش عمل خاصة بتصميم وإنتاج عروض الواقع الافتراضي التعليمية للطلاب والمعلمين على حد سواء وعرض ما تم استحداثه وتطويره من برامج تتعلق بإنتاج عروض ومشاريع تتعلق بالواقع الافتراضي، وإجراء المزيد من البحوث حولها. وكذلك توصي الباحثة بضرورة اهتمام المؤسسات التربوية بوجود مقرر يضم تصميم وإنتاج عروض الواقع الافتراضي التعليمي، كي يكتسب الطلبة مهارات استخدام تلك التقنيات التعليمية الحديثة على أكمل وجه.
الكلمات المفتاحية: الواقع الافتراضي، التخيل العلمي، الإبداع.