المناخ الأسري والمدرسي والتوافق النفسي وعلاقتها بدافعية الإنجاز لدى طلبة المدارس الحكومية في مديرية طوباس
Loading...
Date
2023-07-11
Authors
حنين حسين إبراهيم زبيدات
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
هدفت الدراسة الحالية إلى فحص علاقة المناخ الأسري والمدرسي والتوافق النفسي بدافعية الإنجاز لدى طلبة المدارس الحكومية في مديرية طوباس، كما سعت الدراسة إلى الكشف عن مستويات المناخ الأسري والمدرسي والتوافق النفسي ودافعية الإنجاز، بالإضافة إلى معرفة الفروقات في هذه المتغيرات تبعاً للجنس والمرحلة التعليمية والدخل الشهري والمستوى التعليمي للوالدين وحجم الأسرة.
ولتحقيق هذه الأهداف استخدمت الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي، بالإضافة إلى منهجية تحليل المسارات باستخدام نمذجة العلاقات البنائية، وتم اختيار عينة عشوائية طبقية من طلبة المدارس الحكومية في مديرية طوباس بلغ حجمها (232) طالباً وطالبة، وتم استخدام مقاييس المناخ الأسري والمناخ المدرسي والتوافق النفسي ودافعية الإنجاز، وتم التأكد من صدقها وثباتها.
وقامت الدراسة باقتراح نموذج بنائي نظري وذلك في ضوء مخرجات الدراسات السابقة والأدب النظري، وبالاعتماد على ذلك تم تحديد طبيعة العلاقات والمسارات بين متغيرات المناخ الأسري والمدرسي والتوافق النفسي ودافعية الإنجاز، وأسفرت الدراسة عن عدة نتائج كان من أهمها:
اتسم النموذج البنائي المقترح بالصلاحية بعد إجراء بعد التعديلات الطفيفة عليه، واستطاع تفسير التباينات في دافعية الإنجاز في ضوء متغيرات المناخين الأسري والمدرسي والتوافق النفسي.
وجاءت تقدير المناخ الأسري متوسطاً، بينما كان تقدير المناخ المدرسي مرتفعاً، كما كان مستوى التوافق النفسي ودافعية الإنجاز مرتفعين بين طلبة المدارس الحكومية في مديرية طوباس، كما تبيّن أن الطالبات أكثر تقديراً للمناخين الأسري والمدرسي بالإضافة لكونهن أكثر دافعية للإنجاز وذلك مقارنةً بالذكور، كما أن طلبة المرحلة الأساسية أكثر تقديراً للمناخ المدرسي مقارنةً بطلبة المرحلة الثانوية، كما أتضح أن الطلبة الذين يعيشون في أسر متوسطة وكبيرة الحجم أكثر دافعية للإنجاز مقارنةً بالطلبة الذين يعيشون في أسرٍ صغيرة الحجم.
في ضوء هذه النتائج توصي الباحثة الأسرة الفلسطينية في منطقة طوباس بضرورة الاهتمام أكثر بالمناخ الأسري وتحسينه لما له من تأثيرات في التوافق النفسي وبالتالي في دافعية الإنجاز، بالإضافة الى توسعة الدراسة لتشمل متغيرات أخرى قد تكون السبب في تذبذب دافعية الإنجاز لدى الطلبة.
الكلمات المفتاحية: المناخ الأسري؛ المناخ المدرسي؛ التوافق النفسي؛ دافعية الإنجاز؛ المدارس الحكومية؛ مديرية طوباس.