The Effect of Mental Imagery Learning Program on Learning Some Skills among Soccer Beginners in West Bank
Date
2016
Authors
Mohammad Saeed Mohammad ABU BSHARA
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
This study is specifically concerned with the effect of using a mental imaginative educational program on acquiring some of the fundamental skills of Football beginners in Palestine. The study depends on the experimental approach، so the researcher has divided (24)beginner players from Tubas Sports Club into experimental and control groups. The proposed program has been applied on the experimental group، yet a traditional program has been applied on the control group. The period of the study lasts for 8 weeks، (3) training units a week. The researcher has used the (SPSS) to analyze results.
The results suggest that the proposed educational program has affected all the current study variables with a static significant between prior and post measurements، the post measurement has ranked the most. The percentage of change:
Player’s Sense of the ball (48.54%)، Passing accuracy (5.48%)، Shooting (140.90%)، Dribbling by ball (3.50%) and Heading accuracy (137.3%).
The results also show that there are significant differences in the study variables between the experimental and the control groups، the experimental groups has ranked the most. On the basis of the results of this research، the researcher recommends some recommendations، the two most important are: the necessity of using the mental imaginative program in various schools and football clubs in Palestine as well as the necessity of synchronizing the training on mental imaginative and skills training.
هدفت الدراسة التعرف إلى أثر برنامج تعليمي للتصور العقلي على تعلم بعض المهارات الأساسية لدى ناشئي كرة القدم في فلسطين، واستخدم الباحث المنهج التجريبي لملاءمته طبيعة الدراسة، ولتحقيق ذلك أجريت الدراسة على عينة قوامها (24) ناشئا من نادي طوباس الرياضي، وزعت إلى مجموعتين تجريبية وضابطة. طبق البرنامج التدريبي المقترح على أفراد العينة التجريبية، في حين خضع أفراد المجموعة الضابطة للبرنامج التقليدي، حيث تم تطبيق البرنامج لمدة (8) أسابيع، بواقع (3) وحدات تدريبية أسبوعيا. وبعد جمع البيانات تمّ استخدام برنامج الرزم الإحصائية spss) ) لتحليل النتائج. وقد أظهرت نتائج الدراسة أن البرنامج التعليمي المقترح للتصور العقلي أثّر على جميع المتغيرات قيد الدراسة، وبدلالة إحصائية بين القياسين: القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي، وكانت النسبة المئوية للتغير على النحو التالي: الإحساس بالكرة بنسبة (48.54%)، دقة التمرير بنسبة (5.48% )، التصويب على المرمى بنسبة(140.90%)، الجري بالكرة في خط متـــــعرج بنسبة (3.50%)، دقة التصويــــب بالــــرأس بنسبة ( 137.3%). كما أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية في جميع متغيرات الدراسة مــــــــا بين أفراد المجموعة التجريبية وأفراد المجموعة الضابطة لصالح أفراد المجموعة التجريبية، ويوصـــــــي الباحث بعدة توصيات أهمّها: استخدام برنامج التصور العقلي المقترح في المدارس والأنـــــــدية الـــــكروية المختلــــفة في فلسطين، وضرورة التزامن ما بين التدريب على التصور العقلي والتدريب المهاري.
هدفت الدراسة التعرف إلى أثر برنامج تعليمي للتصور العقلي على تعلم بعض المهارات الأساسية لدى ناشئي كرة القدم في فلسطين، واستخدم الباحث المنهج التجريبي لملاءمته طبيعة الدراسة، ولتحقيق ذلك أجريت الدراسة على عينة قوامها (24) ناشئا من نادي طوباس الرياضي، وزعت إلى مجموعتين تجريبية وضابطة. طبق البرنامج التدريبي المقترح على أفراد العينة التجريبية، في حين خضع أفراد المجموعة الضابطة للبرنامج التقليدي، حيث تم تطبيق البرنامج لمدة (8) أسابيع، بواقع (3) وحدات تدريبية أسبوعيا. وبعد جمع البيانات تمّ استخدام برنامج الرزم الإحصائية spss) ) لتحليل النتائج. وقد أظهرت نتائج الدراسة أن البرنامج التعليمي المقترح للتصور العقلي أثّر على جميع المتغيرات قيد الدراسة، وبدلالة إحصائية بين القياسين: القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي، وكانت النسبة المئوية للتغير على النحو التالي: الإحساس بالكرة بنسبة (48.54%)، دقة التمرير بنسبة (5.48% )، التصويب على المرمى بنسبة(140.90%)، الجري بالكرة في خط متـــــعرج بنسبة (3.50%)، دقة التصويــــب بالــــرأس بنسبة ( 137.3%). كما أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية في جميع متغيرات الدراسة مــــــــا بين أفراد المجموعة التجريبية وأفراد المجموعة الضابطة لصالح أفراد المجموعة التجريبية، ويوصـــــــي الباحث بعدة توصيات أهمّها: استخدام برنامج التصور العقلي المقترح في المدارس والأنـــــــدية الـــــكروية المختلــــفة في فلسطين، وضرورة التزامن ما بين التدريب على التصور العقلي والتدريب المهاري.