Building Standard Levels for Fitness and Other Anthropometrical Measurements among High Basic Stage Female Students at Jenin Education Directorate
Date
2013
Authors
Mariam Mohammad Saleh Hithnawi
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
This study aims at identifying the process of building standard levels for fitness and other anthropometrical measurements among high Basic stage female students at Jenin Education Directorate. For achieving the study purpose, descriptive surveying method has been used for its suitability to the study objectives by testing 1066 female students from (seventh, eighth and ninth) grades at Jenin Educational Directorate as a study, and thisconstitutes (20%) of the community, sample which was chosen on purpose.
6 tests for measuring the elements of the fitness and 8 anthropometrical measurements have been adopted according to the judgment board . The tests are : throwing the medical ball (Arm muscle strength), wide jumping test (Foot muscle strength), zigzag running test (Readiness), running test (30m) from high start (Velocity ),bending the back forward from the long setting (Flexibility) and Jogging and running 600m (endurance) .The anthropometrical measurements include (arm circumference, the whole arm length, chest circumference, waist circumference, pelvis circumference, the whole foot length and the arm length and the leg length).
Data has been gathered, codified, entered the computer and statistically processed by using the Statistical Package of the Social Science (SPSS).
The results showed that there is a possibility for building standard levels for fitness and other anthropometrical measurements among high Basic stage female students at Jenin Education Directorate according to the ranks. Also, the results showed that there are significant difference at ( 0.05) in the levels of physical fitness anthropometrical measurements among high Basic stage (seventh, eighth and ninth grades) female students at Jenin Education Directorate due to the variables of the class and place of residence. Decreasing in the level of fitness in all the physical tests among the female students at eighth grade has been appeared compared with those of seventh and ninth grades.
Moreover, there are significant differences due to the variable of place of residence. These differences are in (arm circumference, foot length, arm length and leg length). On the other hand, the differences due to the class were for all measurements except for the arm length).
According to the study results, several recommendations have been suggested included adopting these levels as Palestinian criteria for evaluating the high basic level at all governmental schools .
هدفت الدراسة التعرف إلى بناء مستويات معيارية للياقة البدنية وبعض القياسات الأنثروبومترية لدى طالبات المرحلة الأساسية العليا في مديرية تربية جنين، إضافة إلى تحديد دور كل من متغيري الصف ومكان السكن، واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي بالطريقة المسحية لملاءمته طبيعة وأهداف الدراسة، وتكوّنت عينة الدراسة من طالبات مديرية تربية جنين للصفوف الأساسية العليا (السابع، الثامن، التاسع) والبالغ عددهن (1066) أي ما نسبته (20%) من مجتمع الدراسة، تم اختيارهن بالطريقة العمدية. اعتمدت الباحثة (6) اختبارات لتقيس عناصر اللياقة البدنية و (8) قياسات أنثروبومترية وذلك حسب توصيات لجنة المحكمين، وهي كانت على التوالي: اختبار رمي الكرة الطبية (القوة العضلية للذراعين)، اختبار الوثب العريض من الثبات (القوة العضلية للرجلين)، اختبار الجري المتعرج (الرشاقة)، اختبار عدو (30) م من البداية العالية (السرعة)، اختبار ثني الجذع أماماً من الجلوس الطويل (المرونة)، اختبار جري ومشي (600) م (التحمل)، (محيط العضد، طول الذراع كاملة، محيط الصدر، محيط الخصر، محيط الحوض، طول الرجل كاملة، طول الساعد، طول الساق)، وبعد جمع البيانات تم استخدام برنامج الرزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS)، لتحليل النتائج. أظهرت نتائج الدراسة إمكانية بناء مستويات معيارية للياقة البدنية وبعض القياسات الأنثروبومترية لدى طالبات المرحلة الأساسية العليا (السابع، الثامن، التاسع) الأساسي في مديرية تربية جنين وذلك اعتماداً على الرتب المئينية،كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة ( α≤0.05 ) في مستوى اللياقة البدنية وبعض القياسات الأنثروبومترية لدى طالبات المرحلة الأساسية العليا (السابع، الثامن، التاسع) للمدارس الحكومية في مديرية التربية والتعليم – جنين تعزى لمتغيري (الصف، ومكان السكن)، حيث أظهرت النتائج انخفاض مستوى اللياقة البدنية لجميع الاختبارات البدنية لطالبات الصف الثامن الأساسي مقارنة مع طالبات الصف السابع والتاسع الأساسي. كما أظهرت النتائج فروقاً في متغير مكان السكن حيث كانت الفروق في قياسات (محيط العضد، وطول الرجل، وطول الساعد، وطول الساق)، أما بالنسبة لمتغير الصف فكانت الفروق على جميع القياسات بإستثناء قياس طول الساعد. وأوصت الباحثة بعدة توصيات أهمها اعتماد هذه المستويات كمعايير فلسطينية لتقييم الطالبات في هذه المرحلةالأساسية العليا في جميع المدارس الحكومية على مستوى الوطن.
هدفت الدراسة التعرف إلى بناء مستويات معيارية للياقة البدنية وبعض القياسات الأنثروبومترية لدى طالبات المرحلة الأساسية العليا في مديرية تربية جنين، إضافة إلى تحديد دور كل من متغيري الصف ومكان السكن، واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي بالطريقة المسحية لملاءمته طبيعة وأهداف الدراسة، وتكوّنت عينة الدراسة من طالبات مديرية تربية جنين للصفوف الأساسية العليا (السابع، الثامن، التاسع) والبالغ عددهن (1066) أي ما نسبته (20%) من مجتمع الدراسة، تم اختيارهن بالطريقة العمدية. اعتمدت الباحثة (6) اختبارات لتقيس عناصر اللياقة البدنية و (8) قياسات أنثروبومترية وذلك حسب توصيات لجنة المحكمين، وهي كانت على التوالي: اختبار رمي الكرة الطبية (القوة العضلية للذراعين)، اختبار الوثب العريض من الثبات (القوة العضلية للرجلين)، اختبار الجري المتعرج (الرشاقة)، اختبار عدو (30) م من البداية العالية (السرعة)، اختبار ثني الجذع أماماً من الجلوس الطويل (المرونة)، اختبار جري ومشي (600) م (التحمل)، (محيط العضد، طول الذراع كاملة، محيط الصدر، محيط الخصر، محيط الحوض، طول الرجل كاملة، طول الساعد، طول الساق)، وبعد جمع البيانات تم استخدام برنامج الرزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS)، لتحليل النتائج. أظهرت نتائج الدراسة إمكانية بناء مستويات معيارية للياقة البدنية وبعض القياسات الأنثروبومترية لدى طالبات المرحلة الأساسية العليا (السابع، الثامن، التاسع) الأساسي في مديرية تربية جنين وذلك اعتماداً على الرتب المئينية،كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة ( α≤0.05 ) في مستوى اللياقة البدنية وبعض القياسات الأنثروبومترية لدى طالبات المرحلة الأساسية العليا (السابع، الثامن، التاسع) للمدارس الحكومية في مديرية التربية والتعليم – جنين تعزى لمتغيري (الصف، ومكان السكن)، حيث أظهرت النتائج انخفاض مستوى اللياقة البدنية لجميع الاختبارات البدنية لطالبات الصف الثامن الأساسي مقارنة مع طالبات الصف السابع والتاسع الأساسي. كما أظهرت النتائج فروقاً في متغير مكان السكن حيث كانت الفروق في قياسات (محيط العضد، وطول الرجل، وطول الساعد، وطول الساق)، أما بالنسبة لمتغير الصف فكانت الفروق على جميع القياسات بإستثناء قياس طول الساعد. وأوصت الباحثة بعدة توصيات أهمها اعتماد هذه المستويات كمعايير فلسطينية لتقييم الطالبات في هذه المرحلةالأساسية العليا في جميع المدارس الحكومية على مستوى الوطن.