مدى تضمين المعرفة الحقيقية في منهاجيّ اللغة العربية واللغة الإنجليزية للصف الرابع الأساسي من وجهة نظر المعلمين في مدارس محافظة جنين الحكومية

Thumbnail Image
Date
2021-01-12
Authors
خالد مسعود نشرتي, دانيه
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
جامعة النجاح الوطنية
Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف إلى درجة تضمين المعرفة الحقيقية في منهاجيّ اللغة العربية واللغة الإنجليزية للصف الرابع من وجهة نظر معلمي المدارس الحكومية في محافظة جنين للعام (2020-2021). وقد استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، ولجأت إلى جمع البيانات من إجابات عينة عشوائية من مجتمع الدراسة على مقياس مدى تضمين المعرفة الحقيقية في منهاجي اللغة العربية والإنجليزية للصف الرابع. وتكونت أداة الدراسة من استبانة بلغ عدد فقراتها (36) فقرة، وتم التحقق من صدق الأداة عن طريق عرضها على لجنة من المحكمين، كما تم حساب معامل الثبات لمقياس مدى تضمين المعرفة الحقيقية من خلال معادلة (كرونباخ ألفا). بلغت نسبة رؤية معلمي الصف الرابع لدرجة تضمين المعرفة الحقيقية في منهاج اللغة العربية واللغة الإنجليزية مستوى فوق المتوسط، وأظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في إجابات المعلمين تعزى لمتغير النوع الاجتماعي والمؤهل العلمي وسنوات الخبرة في كلا المبحثين، ولكن أظهرت فرق ذا دلالة إحصائية في إجابات معلمي اللغة العربية من تخصص أساليب اللغة العربية تعزى للنوع الاجتماعي لصالح المعلمين الذكور، ووجود فرق ذي دلالة إحصائية في إجابات معلمي اللغة الانجليزية من تخصص أساليب اللغة الانجليزية تعزى للنوع الاجتماعي لصالح المعلمات الإناث، ووجود فرق ذي دلالة إحصائية في إجابات معلمي اللغة الانجليزية من تخصص أساليب اللغة الانجليزية تعزى للمؤهل العلمي. وفي ضوء هذه النتائج أوصت الباحثة بضرورة التركيز على تضمين المعرفة الحقيقية في المنهاج، وعدم المساواة بين قدرات المتعلمين، والتركيز على ممارسة منهجية حل المشكلات والتفكير الناقد في التعليم بدلاً من أن تتمحور جميع المهارات المعرفية على الحفظ والتذكر. كما تقترح الباحثة إجراء دراسات أخرى على هذا الموضوع لتعميق إمكانية تعميم نتائج هذه الدراسة. الكلمات المفتاحية: المعرفة الحقيقية، منهاج اللغة العربية الفلسطيني، منهاج اللغة الإنجليزية الفلسطيني، معلمو الصف الرابع.
Description
قدّمت هذه الرسالة استكمالاً لمتطلبات درجة الماجستير في مناهج وأساليب التدريس بكلية الدراسات العليا في جامعة النجاح الوطنية في نابلس، فلسطين.
Keywords
مدى تضمين المعرفة الحقيقية في منهاجيّ اللغة العربية واللغة الإنجليزية للصف الرابع الأساسي من وجهة نظر المعلمين في مدارس محافظة جنين الحكومية
Citation