Methods of Teaching Science
Permanent URI for this collection
Browse
Browsing Methods of Teaching Science by Subject "أثر إستراتيجية المحطات العلمية في تنمية عادات العقل وتعديل التصورات البديلة في الفيزياء لــدى طلاب الصف العاشر الأساسي في محافظة قلقيلية"
Now showing 1 - 1 of 1
Results Per Page
Sort Options
- Itemأثر إستراتيجية المحطات العلمية في تنمية عادات العقل وتعديل التصورات البديلة في الفيزياء لــدى طلاب الصف العاشر الأساسي في محافظة قلقيلية(جامعة النجاح الوطنية, 2021-02-23) نزار عبد العزيز عبد الغني, عبد العزيزهدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن أثر إستراتيجية المحطات العلمية في تنمية عادات العقل وتعديل التصورات البديلة لدى طلاب الصف العاشر الأساسي في تعلم الفيزياء في محافظة قلقيلية من خلال استقصاء وجود فروق دالة إحصائياً في متوسطات درجة مقياس تنمية عادات العقل واختبار كشف التصورات البديلة في الفيزياء. وتكونت عينة الدراسة من (60) طالباً من طلاب الصف العاشر الأساسي من مدرسة ذكور السلام الثانوية التابعة لوزارة التربية والتعليم في محافظة قلقيلية للعام الدراسي 2019/2020 موزعين على شعبتين، تمثل الشعبة الأولى المجموعة الضابطة والمكونة من (30) طالبا والذين تم تدريسهم وفق طريقة التدريس الاعتيادية، والشعبة الثانية تمثل المجموعة التجريبية والمكونة من (30) طالبا والذين تم تدريسهم وفق طريقة التدريس المحطات العلمية. ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحث المنهج التجريبي بصورته شبه التجريبي، وتم استخدام أدوات الدراسة المتمثلة باستبيان تنمية عادات العقل المكون من 35 فقرة وفق مقياس ليكرت الخماسي، واختبار كشف التصورات البديلة في الفيزياء. وتم التحقق من صدقهما وثباتهما بالطرق المناسبة. وأظهرت نتائج الدراسة وجود فروق دالة إحصائياً لإستراتيجية المحطات العلمية في تنمية عادات العقل وتعديل التصورات البديلة في الفيزياء لدى الطلاب. وفي ضوء النتائج التي توصلت إليها الدراسة؛ فقد أوصى الباحث بتضمين إستراتيجية المحطات العلمية في برامج وزارة التربية والتعليم الخاصة بإعداد المعلمين والمشرفين التربويين، وبتصميم المناهج الدراسية بطريقة تتلاءم مع تدريسها باستخدام إستراتيجية المحطات العلمية.