العلاقة بين التشبيك المؤسسي (الشراكة المجتمعية) وإصلاح التعليم في المدارس الحكومية الأساسية في محافظات شمال الضفة الغربية من وجهة نظر المديرين والمديرات فيها
| dc.contributor.author | سروجي, وعد هائل | |
| dc.date.accessioned | 2022-09-21T05:42:30Z | |
| dc.date.available | 2022-09-21T05:42:30Z | |
| dc.date.issued | 2020-03-01 | |
| dc.description.abstract | هدفت هذه الدراسة التعرف إلى العلاقة بين التشبيك المؤسسي (الشراكة المجتمعية) وإصلاح التعليم في المدارس الحكومية الأساسية في محافظات شمال الضفة الغربية من وجهة نظر المديرين فيها، في ظل ارتباطها بالتطورات المعاصرة وتحديات العصر الحالي. كما تعمل الدراسة على القاء الضوء على المعوقات الفعلية والمتوقعة التي يمكن أن تعيق القائمين بالتشبيك بين المؤسسات والمدارس لتحسين جودة الخدمة المقدمة. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي بأحد صوره التحليلية نظراً لملائمته لأغراض الدراسة، وقد اختارت الباحثة عينة عشوائية مكونة من 278 من مدراء المدارس الأساسية في محافظات (جنين، طوباس، طولكرم، قلقيلية، سلفيت، نابلس). حيث تم توزيع أداة الدراسة عليهم وهي الاستبانة، وقد تم تعبئة 190 استبانة واستبعاد 24 منها لعدم مناسبتها وأغراض الدراسة، لذلك فقد بلغت عينة الدراسة بصورتها النهائية من 166 استبانة. وقد قامت بإعدادها معتمدةً على الأدب النظري والدراسات ذات الصلة المكونة من 58 فقرة موزعة على 7 مجالات، وهي: الشراكة في الرؤية والأهداف، والتشبيك الاجتماعي، والتشبيك الصحي، والتشبيك الاقتصادي، والتشبيك التعليمي، التطور التكنولوجي، معوقات التشبيك والشراكة المجتمعية. وقد تم التأكد من صدق الاستبانة من خلال عرضها على مجوعة من المحكمين، إذ تم استخراج معامل الثبات بواسطة معادلة ألفا كرونباخ وقد جاء بدرجة (0.922)، وقد تم تحليل استجابات المبحوثين بعد ترميزها وإدخالها إلى الحاسوب من خلال استخدام برنامج الحزم الإحصائية SPSS من خلال اختبار(ت) وتحليل التباين الأحادي. توصلت الدراسة إلى عدة نتائج منها، لا توجد فروق دالة احصائياً بين التشبيك المؤسسي والإصلاح المدرسي تعزى لمتغير الجنس، الخبرة الإدارية، المؤهل العلمي، المحافظة، ونوع المدرسة. وأن أعلى نسبة استجابة كانت لصالح مجال التطور التكنولوجي (81%) ومجال الشراكة في الرؤية والأهداف (80%). أوصت الدراسة بزيادة اهتمام مديري المدارس في تطبيق دورهم ضمن المجالات المختلفة للأنشطة المدرسية واستخدام التكنولوجيا والتشبيك المؤسسي لإصلاح التعليم، وأن على وزارة التربية والتعليم أن تقوم بنشر الوعي لفكرة التشبيك المؤسسي لإصلاح التعليم للنهوض بالفكرة والوصول للاستفادة، وأن على المجتمع المحلي التعاون والتنسيق مع مديري المدارس لإصلاح التعليم لجني ثمار التشبيك المؤسسي المتمثلة بالطالب. | en_US |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.11888/17264 | |
| dc.publisher | An-Najah National University | en_US |
| dc.subject | التشبيك المؤسسي | en_US |
| dc.subject | الشراكة المجتمعية | en_US |
| dc.subject | المدارس الحكومية الأساسية | en_US |
| dc.subject | التطورات المعاصرة | en_US |
| dc.supervisor | د. حسن محمد تيم | en_US |
| dc.title | العلاقة بين التشبيك المؤسسي (الشراكة المجتمعية) وإصلاح التعليم في المدارس الحكومية الأساسية في محافظات شمال الضفة الغربية من وجهة نظر المديرين والمديرات فيها | en_US |
| dc.type | Thesis | en_US |