واقع استخدام أساليب دراسة المستقبل في بحوث الدراسات العليا التربوية بالجامعات الفلسطينية وسبل تطويره
Date
2011-05-04
Authors
محمود عبد المجيد عساف
صهـيب كمـال الاغا
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
<p>تتحدد مشكلة الدراسة الحالية في السؤال الرئيس التالي:<br />
ما واقع استخدام أساليب دراسة المستقبل في بحوث الدراسات العليا التربوية بالجامعات الفلسطينية وسبل تطويره؟<br />
ويتفرع من هذا السؤال الأسئلة الفرعية التالية:<br />
1- ما طبيعة الدراسة العلمية للمستقبل بوجه عام ولمستقبل التربية بوجه خاص؟<br />
2- ما واقع استخدام أساليب دراسة المستقبل في بحوث الدراسات العليا التربوية بالجامعات الفلسطينية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس فيها؟<br />
3- ما دلالة الفروق بين متوسط درجات تقدير أعضاء هيئة التدريس لواقع استخدام أساليب دراسة المستقبل في بحوث الدراسات العليا التربوية بالجامعات الفلسطينية، حسب المتغيرات التالية: (الجامعة التي يعمل فيها، الدرجة العلمية الحاصل عليها، سنوات الخدمة)؟<br />
4- ما سبل تطوير استخدام أساليب دراسة المستقبل في بحوث الدراسات العليا التربوية بالجامعات الفلسطينية؟</p>
<p>تتحدد مشكلة الدراسة الحالية في السؤال الرئيس التالي:<br /> ما واقع استخدام أساليب دراسة المستقبل في بحوث الدراسات العليا التربوية بالجامعات الفلسطينية وسبل تطويره؟<br /> ويتفرع من هذا السؤال الأسئلة الفرعية التالية:<br /> 1- ما طبيعة الدراسة العلمية للمستقبل بوجه عام ولمستقبل التربية بوجه خاص؟<br /> 2- ما واقع استخدام أساليب دراسة المستقبل في بحوث الدراسات العليا التربوية بالجامعات الفلسطينية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس فيها؟<br /> 3- ما دلالة الفروق بين متوسط درجات تقدير أعضاء هيئة التدريس لواقع استخدام أساليب دراسة المستقبل في بحوث الدراسات العليا التربوية بالجامعات الفلسطينية، حسب المتغيرات التالية: (الجامعة التي يعمل فيها، الدرجة العلمية الحاصل عليها، سنوات الخدمة)؟<br /> 4- ما سبل تطوير استخدام أساليب دراسة المستقبل في بحوث الدراسات العليا التربوية بالجامعات الفلسطينية؟</p>
<p>تتحدد مشكلة الدراسة الحالية في السؤال الرئيس التالي:<br /> ما واقع استخدام أساليب دراسة المستقبل في بحوث الدراسات العليا التربوية بالجامعات الفلسطينية وسبل تطويره؟<br /> ويتفرع من هذا السؤال الأسئلة الفرعية التالية:<br /> 1- ما طبيعة الدراسة العلمية للمستقبل بوجه عام ولمستقبل التربية بوجه خاص؟<br /> 2- ما واقع استخدام أساليب دراسة المستقبل في بحوث الدراسات العليا التربوية بالجامعات الفلسطينية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس فيها؟<br /> 3- ما دلالة الفروق بين متوسط درجات تقدير أعضاء هيئة التدريس لواقع استخدام أساليب دراسة المستقبل في بحوث الدراسات العليا التربوية بالجامعات الفلسطينية، حسب المتغيرات التالية: (الجامعة التي يعمل فيها، الدرجة العلمية الحاصل عليها، سنوات الخدمة)؟<br /> 4- ما سبل تطوير استخدام أساليب دراسة المستقبل في بحوث الدراسات العليا التربوية بالجامعات الفلسطينية؟</p>