Communities in DSpace
Select a community to browse its collections.
Now showing 1 - 2 of 2
Recent Submissions
Item
درجة تفعيل الإدارة المدرسية لتوظيف استراتيجيات التعلم النشط في المدارس الحكومية من وجهة نظر المعلمين في مديرية التربية والتعليم جنوب نابلس.
(جامعة النجاح الوطنية, 2025-10-15) أنس عواد
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن درجة تفعيل الإدارة المدرسية لتوظيف استراتيجيات التعلم النشط في المدارس الحكومية بمديرية التربية والتعليم جنوب نابلس تبعاً لمتغيرات: (الجنس، المؤهل العلمي، سنوات الخبرة، مراحل المدرسة) ولتحقيق ذلك استخدم الباحث المنهج الوصفي ( المختلط)، وطبقت الدراسة على عينة عشوائية مكونة من(313) معلمًا ومعلمة من أصل مجتمع قوامه (1650) معلمًا ومعلمة، وعلى عينة قصدية لإجراء المقابلات مكونة من (10) معلمين ومعلمات من المدارس الحكومية في مديرية جنوب نابلس، وجمعت البيانات باستخدم أداتين: الأولى الاستبانة والتي تضمنت ثلاثة محاور ( التخطيط ، النتفيذ ، التقويم )، والثانية المقابلة.
وأظهرت النتائج أن درجة تفعيل الإدارة المدرسية لتوظيف استراتيجيات التعلم النشط في المدارس الحكومية بمديرية التربية والتعليم جنوب نابلس جاء بتقدير متوسط (2.95) وبنسبة مئوية ( 59.15%) ، حيث سجل مجال التخطيط أقل متوسط حسابي (2.84) وبنسبة مئوية (56.85% ) ، كما أظهرت النتائج وجود أثر دال إحصائياً عند مستوى الدلالة (0.05=α) لمتغير المؤهل العلمي حيث كان (.034) وعدم وجود أثر دال أحصائيأ لكل من متغيرات ( الجنس ، سنوات الخبرة ، مراحل المدرسة )، وأظهرت نتائج المقابلات أن هناك العديد من التحديات التي تواجه الإدارة المدرسية في تفعيل توظيف استراتيجيات التعلم النشط في مديرية تربية جنوب نابلس منها نقص الإمكانيات المادية، ونقص الحوافز والدافعية لدى المعلمين، وتوصلت الدراسة إلى العديد من المقترحات منها التدريب والتأهيل المستمر للمديرين والمعلمين لتفعيل توظيف استراتيجيات التعلم النشط.
في ضوء نتائج الدراسة توصي الدراسة بضرورة تضمين استراتيجيات التعلم النشط ضمن الخطط المدرسية بشكل منهجي، وتوفير البيئة المدرسية والإمكانيات المادية والتدريب المستمر لتحسين درجة تفعيل الإدارة المدرسية لتوظيف استراتيجيات التعلم النشط في مديرية تربية جنوب نابلس.
Item
The Relationship between Digital Transformation and Financial Performance of GCC Corporations: Mediating Effect of Operational Efficiency
(An-Najah National University, 2025-09-11) Ibrahim Ahmad Abu Alrob
This study aimed to identify the relationship between digital transformation and corporate financial performance. Furthermore, we examine whether operational efficiency plays a role as a mediating variable in the study model. The study uses data from the annual reports, financial reports and disclosures of 96 companies listed on the GCC stock exchanges. Excel and eViews were used to analyze the data and linear regression was used to test the study's hypotheses. Digital transformation is measured by a text-based index (DTI), which relies on extracting keyword frequencies from the annual reports on each company's website. Corporate financial performance (FP) is measured by two variables: ROA and ROE. Operational efficiency is also measured by profitability per employee (PPE). As for the control variables, company size (SIZ), financial leverage (FL), and COVID-19 (COV) were considered as control variables for this study and a VIF analysis was conducted for them. These measures were adopted after consulting previous studies indexed in journals within the Scopus index. A smooth and clear literature review was also created for the reader relying on recent and reliable references. The literature review clarified and defined the variables individually, and then the theoretical relationships between them were clarified. The results revealed that regarding the independent variable, the average DTI was 0.03, indicating that some companies have not yet embraced digital transformation to a significant extent. Even when the minimum and maximum values were 0.02 and 0.13, respectively, 0.02 indicates that some companies' digital transformation remains limited. The results indicate a positive relationship between DTI and both ROA (0.139) and ROE (0.130), suggesting that digital transformation is associated with a relative improvement in financial performance, albeit a weak one. DTI also showed a weak positive relationship with PPE (0.043), which may indicate that digital transformation contributes little to improving employee profitability. This study contained three main hypotheses, with the first and third hypotheses being divided into two sub-hypotheses. The results of the first hypothesis test indicate that digital transformation (DTI) partially affects the financial performance of GCC firms, but its impact varies depending on the performance measure used. The results of H1a show that DTI has a positive and statistically significant effect on ROA, while H1b shows no effect on ROE. This reflects that DT may partially contribute to improving companies' financial performance. However, the results of the main hypothesis (H2), which assumes the impact of digital transformation on the operational efficiency of GCC companies, are not statistically significant, indicating that digital transformation has not played an effective role in improving operational efficiency. The results of testing the third hypothesis (H3) indicate a significant and positive impact of PPE on the financial performance of GCC companies, represented by both ROA and ROE. As for testing the significant effect of the mediating variable operational efficiency between the independent and dependent variables Sobel’s test was conducted after analyzing the hypotheses and the results of the hypotheses were consistent with the results of Sobel’s test which showed that there was no statistically significant effect of the mediating variable in this relationship. Several recommendations were made based on the extracted results, the most prominent of which was the researchers' recommendation to continue conducting studies on this topic due to the insufficient information available and the discrepancy in the results of studies. They also recommended that company managements read as many studies as possible to gain a better understanding of this relationship.
Item
القانون الدولي الإنساني وتحديات استخدام الذكاء الاصطناعي في العمليات العسكرية
(جامعة النجاح الوطنية, 2025-10-22) سندس عمر عبد الجابر عبيد
إن التطورات في الواقع قد تتطلب إعادة النظر في النماذج المعرفية لهذا الواقع، وهذا ما نريد اختباره في موضوع الأسلحة الذاتية، وإذا كان القانون الدولي الإنساني في نموذجه الحالي ملائما للتعاطي مع هذه الأسلحة وما تثيره من مخاطر وتحديات. لهذا يتناول الفصل الأول الأسلحة الذاتية الذي يشتمل على درجات مبدأ الاستقلالية للتحكم في الأسلحة البرية والجوية والبحرية الذاتية التي تتمتع بالقدرة على تحديد الأهداف والهجوم عليها دون تدخل بشري، وبالإضافة إلى أن الحرب السيبرانية التي تتمتع بطبيعة مزدوجة، والتي يمكن عن طريقها اختراق نظم الأسلحة الذاتية والسيطرة عليها أثناء الحروب التقليدية، ويمكن استخدامها بشكل منفرد لتعمل على تدمير البنية التحتية المعلوماتية، ولهذا ينتج عن الأسلحة الذاتية والحرب السيبرانية العديد من المخاطر على المدنيين والأعيان المدنية. لهذا تناول الفصل الثاني الإطار القانوني للأسلحة الذاتية والحرب السيبرانية، والذي تضمن التحديات التي تثيرها الإنسانية والأخلاقية والقانونية، وإن أبرز تحد هو الذي يواجه مبادئ القانون الدولي الإنساني لصعوبة تطبيقها على هذه الأسلحة، وهناك صعوبة في استعراضها وفق المادة (36) من البروتوكول الأول لعام 1977م لأن المادة عامة. لهذا، هناك حاجة لمراجعة قانونية واضحة ورسمية تحدد وفق إجراءات يتم تدوينها في اتفاقية تشمل كل ما يتعلق بالأسلحة الذاتية والحرب السيبرانية لضمان مشروعية استخدامها في المعارك، وهذا ما تسعى له منظمة الأمم المتحدة، من أجل ضبط استخدام الأسلحة الذاتية، ولتنظيم الحرب السيبرانية عن طريق إرساء قواعد قانونية جديدة تلائم الواقع التي فرضته الدول بإجماع؛ نتيجة وعيها بخطورة ذلك الواقع، ولإرشاد الدول بالتعامل السليم معها في النزاعات الدولية، لحماية المدنيين والأعيان المدنية والبنية التحتية المعلوماتية من التدمير.
فالمنهجية تتمثل في مناقشة الإطار النظري والقانوني القائم إن كان ملائما أم لا لضبط الأسلحة الذاتية والحرب السيبرانية؛ لفهم المعالم الجديدة، ليتم اختتام البحث بنتائج أهمها أن الأسلحة الذاتية والحرب السيبرانية فرضت واقعا جديدا يتطلب قانونا جديدا لتنظيمها، وذلك لعدم كفاية مبادئ القانون الدولي الإنساني، ولصعوبة تطبيقها وعدم ملاءمتها لها، مع وضع توصيات أهمها وضع اتفاقيتين شاملتين لتنظيم الحرب السيبرانية، وضبط استخدام الأسلحة الذاتية في النزاعات الدولية المسلحة.
Item
INVESTIGATION OF THE BEHAVIOR OF UNREINFORCED MASONRY CONCRETE BEARING WALLS USING MICRO MODELING APPROACH
(An-Najah National University, 2025-10-14) Abuhasan, Hadeel
Unreinforced masonry concrete bearing walls (UMCBWs) were commonly used in Palestinian buildings between the 1950s and 1970s, as well as in historical architecture in Palestine and the Middle East. Although these buildings are no longer constructed today, many of them remain in service for residential and commercial purposes. Due to limited research, their seismic behavior is not well understood and requires further investigation. This study develops a numerical micro model using ABAQUS software to examine the in-plane lateral behavior of UMCBWs.
The research began by defining the wall system and using a published experimental study as a reference case study for developing and validating the micro model. The model was validated by comparing its lateral load-displacement response and damage pattern with the experimental result. The validated modeling approach was applied to the parametric study. Four main parameters were investigated, wall length, concrete thickness, axial pressure, and opening ratio, to evaluate their effects on lateral behavior. Nonlinear static general analyses were performed on fifty-six UMCBW models in ABAQUS to generate pushover curves.
The influence of these parameters on lateral strength, stiffness, ductility, and failure mode was analyzed and confirmed by the micro model results. The results showed that increasing wall length and thickness leads to higher strength and stiffness but reduces ductility. Increasing axial pressure significantly enhances lateral strength. The pressure levels were expressed as percentages of the
concrete compressive strength (f^' c). Below 15% of f'c, the effect of axial pressure on stiffness is negligible, whereas above 35% of f^' c, it significantly reduces stiffness. In addition, increasing axial pressure dramatically decreases ductility. The presence of an opening reduces strength, stiffness, and ductility, although at low axial pressures, for certain opening ratios, it can improve ductility.
The results obtained from the micro models were categorized based on axial pressure levels and subsequently used to derive equations for estimating bilinear pushover curves. These simplified equations provide a practical tool for representing the seismic response of UMCBWs and can support future assessment and rehabilitation strategies for existing buildings.
Item
درجة استخدام القصة الإلكترونية في تنمية مهارات اللغة الإنجليزية لدى طلبة المرحلة الأساسية الدنيا من وجهة نظر معلمي اللغة الإنجليزية .
(جامعة النجاح الوطنية, 2025-10-13) بلار هانيي أبو حليمة
هدفت هذه الدراسة التعرف إلى درجة استخدام القصة الإلكترونية في تنمية مهارات اللغة الإنجليزية لدى طلبة المرحلة الأساسية الدنيا من وجهة نظر معلمي اللغة الإنجليزية، في مدارس محافظة قلقيلية (الحكومية، الخاصة، وكالة الغوث الدولية)، والبالغ عددهم (95) معلم ومعلمة، خلال فترة الفصل الدراسي الثاني من العام الجامعي 4202/5202، وتم استخدام المنهج (المختلط) كماً ونوعاً وبسبب صغر حجم المجتمع تم اعتماد أسلوب المسح الشامل بتناول جميع أفراده بالدراسة، حيث تم توزيع الاستبانات عليهم جميعاً.. كما أجرت الباحثة مقابلات بحثية مع (8) من معلمي المدارس الحكومية والخاصة ووكالة الغوث الدولية.
وأظهرت نتائج الدراسة أنَّ الدرجة الكلية لدور القصة الإلكترونية في تنمية مهارات اللغة الإنجليزية لدى طلبة المرحلة الأساسية الدنيا في مدارس محافظة قلقيلية مرتفعة، بدلالة النسبة المئوية (75.2%)، وعلى الأبعاد كافة (مهارة الاستماع، مهارة التحدث، مهارة القراءة، مهارة الكتابة)،بدلالة النسب المئوية لها على التوالي (79.2%)، (75.4%)، (75%)، (71.1%)، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق في استجابة المبحوثين حول دور استخدام القصة الإلكترونية في تنمية مهارة اللغة الإنجليزية لدى طلبة المرحلة الأساسية الدنيا تعزى للمتغيرات (الجنس، المؤهل العلمي، سنوات الخدمة) وبخصوص نتائج المقابلات أظهرت استجابات المعلمين وجود فاعلية كبيرة لاستخدام القصة الالكترونية في تعليم اللغة الإنجليزية.
وأوصت الدراسة بأهمية الاعتماد على القصة الإلكترونية كوسيلة تعليمية تفاعلية في التدريس لتعزيز المهارات اللغوية لدى الطلبة، خاصة مهارة اللغة الإنجليزية من خلال تضمينها في الخطط الدراسية للمواد التعليمية، وشددت على أن يراعي المعلمين في عرضهم للقصة الإلكترونية الفروق الفردية بين الطلبة من حيث المستوى العلمي والعمر ومرحلتهم الدراسية، وتنوع موضوعات القصة لتناسب ميولهم، كما أكدت على أهمية تدريب المعلمين في كيفية توظيف القصة الإلكترونية في التعليم، وتعزيز البنية التحتية والأدوات والتقنيات اللازمة لذلك .
الكلمات المفتاحية: القصة الإلكترونية، مهارة اللغة الإنجليزية، المرحلة الأساسية الدنيا.