Communities in DSpace
Select a community to browse its collections.
Now showing 1 - 2 of 2
Recent Submissions
Item
INVESTIGATION OF THE BEHAVIOR OF UNREINFORCED MASONRY CONCRETE BEARING WALLS USING MICRO MODELING APPROACH
(An-Najah National University, 2025-10-14) Abuhasan, Hadeel
Unreinforced masonry concrete bearing walls (UMCBWs) were commonly used in Palestinian buildings between the 1950s and 1970s, as well as in historical architecture in Palestine and the Middle East. Although these buildings are no longer constructed today, many of them remain in service for residential and commercial purposes. Due to limited research, their seismic behavior is not well understood and requires further investigation. This study develops a numerical micro model using ABAQUS software to examine the in-plane lateral behavior of UMCBWs.
The research began by defining the wall system and using a published experimental study as a reference case study for developing and validating the micro model. The model was validated by comparing its lateral load-displacement response and damage pattern with the experimental result. The validated modeling approach was applied to the parametric study. Four main parameters were investigated, wall length, concrete thickness, axial pressure, and opening ratio, to evaluate their effects on lateral behavior. Nonlinear static general analyses were performed on fifty-six UMCBW models in ABAQUS to generate pushover curves.
The influence of these parameters on lateral strength, stiffness, ductility, and failure mode was analyzed and confirmed by the micro model results. The results showed that increasing wall length and thickness leads to higher strength and stiffness but reduces ductility. Increasing axial pressure significantly enhances lateral strength. The pressure levels were expressed as percentages of the
concrete compressive strength (f^' c). Below 15% of f'c, the effect of axial pressure on stiffness is negligible, whereas above 35% of f^' c, it significantly reduces stiffness. In addition, increasing axial pressure dramatically decreases ductility. The presence of an opening reduces strength, stiffness, and ductility, although at low axial pressures, for certain opening ratios, it can improve ductility.
The results obtained from the micro models were categorized based on axial pressure levels and subsequently used to derive equations for estimating bilinear pushover curves. These simplified equations provide a practical tool for representing the seismic response of UMCBWs and can support future assessment and rehabilitation strategies for existing buildings.
Item
درجة استخدام القصة الإلكترونية في تنمية مهارات اللغة الإنجليزية لدى طلبة المرحلة الأساسية الدنيا من وجهة نظر معلمي اللغة الإنجليزية .
(جامعة النجاح الوطنية, 2025-10-13) بلار هانيي أبو حليمة
هدفت هذه الدراسة التعرف إلى درجة استخدام القصة الإلكترونية في تنمية مهارات اللغة الإنجليزية لدى طلبة المرحلة الأساسية الدنيا من وجهة نظر معلمي اللغة الإنجليزية، في مدارس محافظة قلقيلية (الحكومية، الخاصة، وكالة الغوث الدولية)، والبالغ عددهم (95) معلم ومعلمة، خلال فترة الفصل الدراسي الثاني من العام الجامعي 4202/5202، وتم استخدام المنهج (المختلط) كماً ونوعاً وبسبب صغر حجم المجتمع تم اعتماد أسلوب المسح الشامل بتناول جميع أفراده بالدراسة، حيث تم توزيع الاستبانات عليهم جميعاً.. كما أجرت الباحثة مقابلات بحثية مع (8) من معلمي المدارس الحكومية والخاصة ووكالة الغوث الدولية.
وأظهرت نتائج الدراسة أنَّ الدرجة الكلية لدور القصة الإلكترونية في تنمية مهارات اللغة الإنجليزية لدى طلبة المرحلة الأساسية الدنيا في مدارس محافظة قلقيلية مرتفعة، بدلالة النسبة المئوية (75.2%)، وعلى الأبعاد كافة (مهارة الاستماع، مهارة التحدث، مهارة القراءة، مهارة الكتابة)،بدلالة النسب المئوية لها على التوالي (79.2%)، (75.4%)، (75%)، (71.1%)، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق في استجابة المبحوثين حول دور استخدام القصة الإلكترونية في تنمية مهارة اللغة الإنجليزية لدى طلبة المرحلة الأساسية الدنيا تعزى للمتغيرات (الجنس، المؤهل العلمي، سنوات الخدمة) وبخصوص نتائج المقابلات أظهرت استجابات المعلمين وجود فاعلية كبيرة لاستخدام القصة الالكترونية في تعليم اللغة الإنجليزية.
وأوصت الدراسة بأهمية الاعتماد على القصة الإلكترونية كوسيلة تعليمية تفاعلية في التدريس لتعزيز المهارات اللغوية لدى الطلبة، خاصة مهارة اللغة الإنجليزية من خلال تضمينها في الخطط الدراسية للمواد التعليمية، وشددت على أن يراعي المعلمين في عرضهم للقصة الإلكترونية الفروق الفردية بين الطلبة من حيث المستوى العلمي والعمر ومرحلتهم الدراسية، وتنوع موضوعات القصة لتناسب ميولهم، كما أكدت على أهمية تدريب المعلمين في كيفية توظيف القصة الإلكترونية في التعليم، وتعزيز البنية التحتية والأدوات والتقنيات اللازمة لذلك .
الكلمات المفتاحية: القصة الإلكترونية، مهارة اللغة الإنجليزية، المرحلة الأساسية الدنيا.
Item
درجة توظيف الإدارة الرقمية وعلاقتها بالتنمية المستدامة في ظل أحداث طوفان الأقصى لدى مديري المدارس الحكومية من وجهة نظر المعلمين في محافظة قلقيلية
(جامعة النجاح الوطنية, 2025-10-28) منال عبد اللطيف محمود شلبي
هدفت هذه الدراسة التعرّف إلى درجة توظيف الإدارة الرقمية وعلاقتها بالتنمية المستدامة في ظل أحداث طوفان الأقصى لدى مديري المدارس الحكومية في محافظة قلقيلية من وجهة نظر المعلّمين. وسعت إلى تحديد مستوى توظيف الإدارة الرقمية، ودرجة الالتزام بأبعاد التنمية المستدامة، والكشف عن طبيعة العلاقة بين المتغيرين، إضافة إلى فحص أثر بعض المتغيرات الديموغرافية مثل (الجنس، عدد سنوات الخبرة، المؤهل العلمي، والمرحلة التعليمية) في استجابات أفراد العيّنة.
اعتمدت الباحثة المنهج الوصفي الارتباطي لملاءمته لطبيعة الدراسة، واستخدمت الاستبانة كأداة رئيسة لجمع البيانات من عينة بلغت (150) معلماً ومعلمة تم اختيارهم بطريقة عشوائية ميسرة من مجتمع الدراسة البالغ (1500) معلماً ومعلمة من المدارس الحكومية في محافظة قلقيلية.
أظهرت النتائج أن درجة توظيف الإدارة الرقمية جاءت بمستوى متوسط، بينما بلغ مستوى الالتزام بأبعاد التنمية المستدامة مرتفعًا جدًا. كما كشفت النتائج عن علاقة ارتباط سلبية ضعيفة ذات دلالة إحصائية بين درجة توظيف الإدارة الرقمية ودرجة التزام المديرين بأبعاد التنمية المستدامة. ولم تظهر فروق ذات دلالة إحصائية تُعزى لمتغيرات الجنس، عدد سنوات الخبرة، والمرحلة التعليمية، في حين وُجدت فروق ذات دلالة تُعزى للمؤهل العلمي.
وفي ضوء النتائج، أوصت الدراسة بضرورة تعزيز التزام مديري المدارس الحكومية في محافظة قلقيلية بأبعاد التنمية المستدامة من خلال دمجها في معايير تقييم الأداء الإداري، وتشجيع توظيف الإدارة الرقمية عبر ربطها بأنظمة الحوافز والترقيات والمكافآت المادية والمعنوية، بما يسهم في ترسيخ ثقافة الإدارة الرقمية الداعمة للتنمية المستدامة في البيئة المدرسية الفلسطينية.
Item
الاطار القانوني الناظم لاحكام التنفيذ الشرعي الفلسطيني بين الكفاية الذاتية وموجب الاحالة
(جامعة النجاح الوطنية, 2025-08-11) تماضر محمد محمود حوشية
تتناول هذه الدراسةُ موضوعَ التنفيذ الشرعي الفلسطيني، وما يحتاجه من صياغات وإضافات جديدة عليه من أجل استقلاليته عن التنفيذ النظامي، وجعله قانوناً مستقلاً بحد ذاته، وبيان أهميته، وكيفية تطوره بشكل لافت يخدم المجتمع، بعد أن كان يعاني من تهميش وسوء، دون مراعاة للأسرة والطفل في التنفيذ النظامي قديماً.
تهدف هذه الدراسةُ إلى: التعرف على أهمية التنفيذ الشرعي، ومزاياه وسلبياته، ومقارنة التنفيذ الشرعي المُستحدث بقانون التنفيذ النظامي؛ من حيث القوة والاستقرار واستكمال المواد بالإضافة إلى التعرف على الحالات التي يظهر فيها عجز والتعارض في قانون التنفيذ الشرعي، وعلى الأركان الموضوعية والإجرائية للتنفيذ. ويعالج الإطار القانوني الناظم لأحكام التنفيذ الشرعي بين الكفاية الذاتية وموجب الإحالة. واعتمدتُ قي بحثي هذا على المنهج الوصفي التحليلي.
وقد اشتملت هذه الدراسةُ على: فصل تمهيدي وثلاثة فصول رئيسية، قسمت على النحو التالي :
الفصل التمهيدي: قوانين التنفيذ المعمول به في فلسطين. الفصل الأول:حقيقة الحكم القضائي في التنفيذ الشرعي. والفصل الثاني: مقارنة بين قانون التنفيذ الشرعي وقانون التنفيذ النظامي. والفصل الثالث: قوانين التنفيذ العربية (الأردني) مقارنة مع قانون التنفيذ الشرعي المعمول به في المحافظات الشمالية (الضفة الغربية) .
واستنتجتُ من هذه الدراسةِ: أن الإطار القانوني الحالي يوفّر أساسًا متينًا للتنفيذ الشرعي، لكنه يواجه بعضَ القصور في تطبيقات معينة، مثل التفسير المتفاوت للنصوص القانونية، أو التأخر في تنفيذ الأحكام بسبب نقص التنسيق بين الجهات المختصة. كما أبرزت الدراسةُ أن الإحالة قد تكون ضروريةً في حالات معقدة لضمان التنفيذ العادل، لكنها يجب أن تكون مضبوطةً بضوابط قانونية دقيقة لتجنب التعسف أو التأخير غير المبرر.
Item
فاعلية برنامج ارشادي معرفي سلوكي في خفض اعراض بعض الاضطرابات السلوكية لدى المراهقين لوالدين منفصلين في مدينة ام الفحم في الداخل الفلسطيني
(An-Najah National University, 2025-06-15) ليلى محاجنة
هدفت الدراسة الى الكشف عن فاعلية برنامج ارشادي سلوكي معرفي في خفض اعراض اضطرابي المسلك والعناد لدى المراهقين من الوالدين المنفصلين في ام الفحم، وتم استخدام المنهج شبه التجريبي، من خلال تطبيقه على (10) من المراهقين والمراهقات في ام الفحم، كما تم توظيف مقياس اضطراب المسلك من معايدة (2019) واضطراب العناد من الدسوقي (2015)، قبل وبعد تطبيق البرنامج.
توصلت الدراسة الى نتائج من أهمها: فاعلية البرنامج الارشادي السلوكي المعرفي في خفض اضطرابات العناد لدى المراهقين من الوالدين المنفصلين بشكل أكبر من فاعليته في خفض اضطرابات المسلك، حيث انخفضت في اعراض اضطرابات العناد لدى المراهقين من الوالدين المنفصلين في ام الفحم بنسبة كلية تصل إلى 33%، وتفصيلية: انخفاض اضطراب الغضب والتهيج بنسبة (43%)، واضطراب السلوك الجدلي والمتمرد بنسبة (33%) واضطراب الانتقام بنسبة (26%).
بينما ساهم البرنامج الارشادي السلوكي المعرفي في انخفاض اعراض اضطرابات المسلك لدى المراهقين من الوالدين المنفصلين في ام الفحم بنسبة كلية تصل إلى 16%، وتفصيلية: اضطراب مخالفة القواعد والقوانين بنسبة (27%)، واضطراب العدوان بنسبة (19%) واضطراب السرقة والاحتيال بنسبة (6%) وتدمير الممتلكات بنسبة (3%).
وبينت النتائج انه لا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية لفاعلية البرنامج الارشادي السلوكي المعرفي في خفض اضطرابات المسلك والعناد لدى المراهقين من الوالدين المنفصلين تبعاً لمتغير الجنس، والعمر، وسبب الانفصال، وعدد الأبناء، والدخل، والتحصيل الدراسي.
وبناء عليه أوصت الدراسة بتصميم برامج ارشادية سلوكية معرفية لتخفيف اعراض اضطراب المسلك والعناد بشكل مفصل بحيث يكون لكل اضطراب برنامجه العلاجي الخاص به كالسرقة، إضافة إلى ضرورة تبني آليات وبرامج جديدة لتفعيل الشراكة والتعاون مع الأسرة في ضبط الاضطرابات السلوكية لدى المراهقين من الوالدين المنفصلين، وتنظيم المرشدين التربويين لجلسات فردية لهم للتعرف على الاضطرابات الأكثر تجذراً والتوصية بطرق علاجها، وتشجيعهم على الالتحاق بالبرامج الارشادية واللجوء للمرشدين عند حدوث المشكلات الأسرية، خشية تفاقم الاضطرابات السلوكية، كما اقترحت الدراسة بإجراء أبحاث علمية موسعة حول اعراض اضطراب المسلك والعناد وكيفية علاجها بشكل تفصيلي