ANNU Digital Library

Photo by @inspiredimages

Communities in DSpace

Select a community to browse its collections.

Now showing 1 - 2 of 2

Recent Submissions

الصلابة النفسية وعلاقتها بالأمن النفسي لدى طلبة المرحلة الثانوية في مدارس عرابة البطوف
(An-Najah National University, 2026-04-26) Nassar, Hanin
هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن طبيعة العلاقة بين الصلابة النفسية والأمن النفسي لدى طلبة المرحلة الثانوية في مدارس عرابة البطوف، والتحقق من القدرة التنبؤية للصلابة النفسية بالأمن النفسي، فضلاً عن استكشاف الفروق في كلا المتغيرين تبعاً لمتغيري الجنس والصف الدراسي. استندت الدراسة نظرياً إلى النموذج الثلاثي لكوباسا (Kobasa, 1979) القائم على أبعاد الالتزام والتحكم والتحدي، وإلى تصور ماسلو (Maslow, 1954) للأمن النفسي بوصفه حاجة إنسانية أساسية. تكوّنت عينة الدراسة من (210) طالباً وطالبةً من طلبة الصفوف العاشر والحادي عشر والثاني عشر في مدرسة البطوف الثانوية بمدينة عرابة، اختيروا بأسلوب العينة المتاحة، وتوزعوا بواقع (82) طالباً بنسبة (38.9%) و(128) طالبةً بنسبة (61.1%). اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي، وجُمعت البيانات عبر استبانة رقمية اشتملت على مقياسين موثّقين: مقياس الصلابة النفسية المعرَّب والمكيَّف للبيئة العربية (الماضي، 2010) عن أصل كوباسا (1979) ويتضمن (15) فقرة، ومقياس الأمن النفسي المستند إلى إطار ماسلو (1942) ويتضمن (15) فقرة، وكلاهما مبني على مقياس ليكرت الرباعي. وقد أظهرت المقاييس معاملات ثبات مرتفعة بلغت (0.86) للصلابة النفسية و(0.83) للأمن النفسي وفق معامل ألفا كرونباخ. وللإجابة عن أسئلة الدراسة واختبار فرضياتها، استُخدمت الأساليب الإحصائية الملائمة عبر برنامج SPSS الإصدار الخامس والعشرين، وشملت: المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية، ومعامل ارتباط بيرسون، وتحليل الانحدار الخطي البسيط، واختبار (ت) للعينات المستقلة، وتحليل التباين الأحادي (ANOVA) مع اختبار توكي للمقارنات البعدية. توصّلت الدراسة إلى جملة من النتائج؛ إذ جاء مستوى الصلابة النفسية والأمن النفسي مرتفعاً لدى أفراد العينة. وكشفت النتائج عن وجود علاقة ارتباطية طردية قوية وذات دلالة إحصائية بين الصلابة النفسية والأمن النفسي ، كما أثبت تحليل الانحدار أن الصلابة النفسية تتنبأ بمستوى الأمن النفسي تنبؤاً دالاً إحصائياً، إذ فسّرت ما نسبته (54.7%) من التباين في درجاته . وفيما يخص الفروق الديموغرافية، لم تُسفر النتائج عن فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكور والإناث في أيٍّ من المتغيرين، غير أنها كشفت عن فروق دالة إحصائياً تعزى لمتغير الصف الدراسي في كلٍّ من الصلابة النفسية والأمن النفسي، وجاءت هذه الفروق لصالح طلبة الصف الثاني عشر مقارنةً بطلبة الصفين العاشر والحادي عشر. تتوافق هذه النتائج مع الأدبيات النفسية التي تؤكد الدور الوقائي للصلابة النفسية في تعزيز الصحة النفسية وبناء الأمن الداخلي، وتُضيف فهماً سياقياً متخصصاً لكيفية اشتغال هذه العلاقة داخل مجتمع عربي يعيش ضغوطاً بنيوية مزمنة وتعقيداً هوياتياً فريداً. وفي ضوء هذه النتائج، يوصي البحث بدمج برامج تعزيز الصلابة النفسية ضمن المنظومة التربوية للمدارس الثانوية العربية منذ الصف العاشر، وتبني استراتيجيات تربوية قائمة على تنمية أبعاد الالتزام والتحكم والتحدي لدى الطلبة. كما يوصي بإجراء دراسات طولية ومقارنة تستكشف ديناميكيات هذه العلاقة عبر سياقات عربية متنوعة، ودراسات تدخلية تختبر فاعلية برامج مستندة إلى الصلابة النفسية في تحسين مستوى الأمن النفسي لدى طلبة المرحلة الثانوية.
العوامل المؤثرة على إدارة مخاطر الائتمان المصرفي في المشاريع الصغيرة والمتوسطة في فلسطين
(جامعة النجاح الوطنية, 2026-02-08) اسلام عماد محمد خضير
هدفت هذه الدراسة إلى تحليل أثر العوامل السلوكية والمعرفية والاجتماعية على إدارة مخاطر الائتمان المصرفي في المشاريع الصغيرة والمتوسطة في فلسطين. شملت المتغيرات المستقلة ثمانية أبعاد رئيسية: البيئة الإعلامية، عملية التعلم، البيئة الاجتماعية، العلاقة مع البنوك، انضباط الدفع، البيئة العائلية، المعرفة المالية، والعلاقة الريادية، فيما جاء متغير إدارة مخاطر الائتمان المصرفي كمتغير تابع. اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي باستخدام استبيان تم توزيعه على عينة بلغت400 من أصحاب المشاريع الصغيرة والمتوسطة، وتم تحليل البيانات باستخدام أساليب الانحدار الخطي البسيط والمتعدد لتحديد أثر المتغيرات المستقلة على إدارة المخاطر الائتمانية. أظهرت النتائج أن جميع المتغيرات المستقلة، باستثناء البيئة الإعلامية في نموذج الانحدار المتعدد، لها أثر إيجابي وذو دلالة إحصائية على إدارة مخاطر الائتمان المصرفي. وبرزت متغيرات انضباط الدفع، العلاقة مع البنوك، والعلاقة الريادية كأكثر المتغيرات تأثيرًا في تفسير التباين في إدارة المخاطر، حيث بلغت نسبة تفسير التباين (R²) لأقوى المتغيرات 46.2% لانضباط الدفع، و34.3% للعلاقة مع البنوك، و39.6% للعلاقة الريادية. تؤكد هذه النتائج أهمية تبني نموذج تكاملي لإدارة مخاطر الائتمان يجمع بين العوامل السلوكية والمعرفية والاجتماعية، مع التركيز على تعزيز الجدارة الائتمانية من خلال الالتزام بالسداد، تطوير المعرفة المالية، دعم البيئة الاجتماعية والعائلية، وتوسيع الشبكات الريادية. كما تشير النتائج إلى أن البيئة الإعلامية تلعب دورًا غير مباشر في تحسين إدارة المخاطر عبر تعزيز المعرفة المالية وعمليات التعلم. تساهم هذه الدراسة في إثراء الأدبيات المحلية في مجال التمويل السلوكي وإدارة المخاطر الائتمانية، وتقدم توصيات عملية لأصحاب المشاريع والبنوك ووسائل الإعلام لتعزيز قدرة المشاريع الصغيرة والمتوسطة على مواجهة المخاطر المالية والائتمانية في فلسطين.
واقع توظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي في المدارس الابتدائية الحكومية
(جامعة النجاح الوطنية, 2026-04-16) ريما يوسف محمد ناطور
هدفت الدّراسة التّعرّف إلى واقع توظيف تطبيقات الذّكاء الاصطناعيّ في المدارس الابتدائيّة الحكوميّة العربيّة داخل الخطّ الأخضر، والكشف عن علاقة النّوع الاجتماعيّ والعمر ومكان السّكن وسنوات الخبرة بذلك. اعتمدت الباحثة المنهج المختلط، النّوعيّ والكميّ معتمدة الاستبانة أداة لجمع البيانات الكمّيّة والمقابلات شبه المعمّقة لجمع البيانات النّوعيّة. وزّعت الاستبانة على عيّنة متاحة مكوّنة من (393) معلّم ومعلّمة، وشملت المقابلات (17) مشاركًا من الطّواقم التّربويّة. أشارت النّتائج الكمّيّة أنّ المعلّمين مدركون لأهميّة دمج تطبيقات الذّكاء الاصطناعيّ في التّعليم، وأنّه تنقص المعلّمون الخبرة والتّدريب لاستخدام وتوظيف تطبيقات الذّكاء الاصطناعيّ في العمليات العميقة المعقّدة المتعلّقة بتخصيص التّعليم والتّقييم، وأعرب المعلّمون عن قلقهم بشأن النّواحي الأمنيّة والأخلاقيّة والحاجة لوضع ضوابط وآليّات واضحة لحالات انتهاك أخلاقيّات استخدام الذّكاء الاصطناعيّ في التّعليم. كما أظهرت النّتائج وجود فروق دالّة احصائيّاً في متوسّطات استجابات أفراد العيّنة في بعض محاور الدّراسة وفق متغيّريّ العمر ومكان السّكن، ولم تكن هناك فروق دالّة احصائيّاً، في استجابات المعلّمين حول واقع توظيف تطبيقات الذّكاء الاصطناعيّ في المدارس الابتدائيّة الحكوميّة تعزى لمتغيّر النّوع الاجتماعيّ وسنوات الخبرة. وتؤكّد النّتائج النّوعيّة أنّ الذّكاء الاصطناعيّ هو تجربة وجوديّة ومهنيّة يعيشها التّربويّون العرب كمجال لإعادة تعريف الذّات، والهويّة، والمعنى الإنسانيّ، وأنّه يتّسم بالثّنائيّة حيث يعيش الفاعلون حالة وجدانيّة معقّدة بين الأمل والقلق، بين التّمكين والتّهديد وبين الانبهار بالقوّة والخوف من فقدان السّيطرة عليه، كما يُنظر إليه كوسيلة لتحقيق العدالة الرّقميّة، خصوصًا للفئات المهمشة، عبر تمكينهم من أدوات ومهارات تعزّز حضورهم المهنيّ. ويُستنتج من النّتائج أنّ تصوّرات المعلّمين لواقع توظيف تطبيقات الذّكاء الاصطناعيّ في المدارس الابتدائيّة الحكوميّة العربيّة، تكشف واقعًا متردّدًا متغيّرا بشكل متسارع ومتناقض يُصَوَّر "بالمتشائل"، إلّا أنّه يشير إلى مستقبل متفائل لتوظيف تطبيقات الذّكاء الاصطناعيّ في التّعليم. وتوصي الباحثة تطوير برامج تدريبيّة للمعلّمين لاستخدام تطبيقات الذّكاء الاصطناعيّ في جميع العمليات التعليمية المهمّة والعميقة، وتؤكّد أهميّة تطوير المؤسّسة لمجموعة من المبادئ والضّوابط والآليّات الّتي من شأنها حماية خرق أمن بيانات الطّلبة.
النظام القانوني لشركات الدفع الإلكتروني في فلسطين(دراسة مقارنة)
(جامعة النجاح الوطنية, 2026-03-31) خطاطبة، حياة
في ظل التحول الرقمي المتسارع وتوسع مجالات التجارة الإلكترونية، برزت شركات الدفع الإلكتروني كمقدم لخدمة الدفع الإلكتروني إلى جانب البنوك التقليدية؛ بهدف كسر احتكار البنوك وتسهيل انتقال الأموال بفعالية وأمان، وتعزيز الشمول المالي للأطراف غير المتعاملة بالحسابات المصرفية. تتولى سلطة النقد كجهة اشرفية متابعة أداء العمل وإصدار التعليمات الناظمة لإجراءات الترخيص والخدمات المقدمة، حيث توفر شركات الدفع المرخصة عدة خدمات منها النقود الإلكترونية والمحافظ الإلكترونية وبطاقات الدفع المسبق وغيرها. تهدف الدراسة إلى بيان مفهوم شركات خدمات الدفع الإلكتروني والإطار القانوني الذي ينظم عملها في كل من دولة فلسطين ودولة الإمارات العربية المتحدة. تتناول الدراسة مسألة رضا المستهلك ومدى التقبل والثقة في الوفاء بالالتزامات بهذه الوسيلة، واستعراض المخاطر المحتملة التي قد تواجهه، مثل الاختراق الإلكتروني والاحتيال المالي وغسيل الأموال وغيرها، وآلية الوقاية منها. اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي والمنهج التحليلي المقارن وذلك من خلال توضيح موضوع الدراسة في ظل القوانين والأنظمة والتعليمات المنظمة لها في التشريعين محل الدراسة، وصولاً إلى الإجابة على إشكالية الدراسة وأسئلتها. توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج منها، عدم اقتصار إمكانية تقديم خدمات الدفع الإلكتروني على المصارف إنما للمؤسسات المالية كشركات الدفع الإلكتروني أن توفرها إذا حصلت على الترخيص من الجهة المختصة، وغالباً ما تتخذ هذه الشركات شكل شركة المساهمة العامة. حظر المشرع الفلسطيني التعامل بالعملات الافتراضية التي غالباً ما تقترن بها تقنية البلوك تشين التي توفر مستويات عالية من الأمان والشفافية للبيانات، في حين سمح المشرع المقارن التعامل فيها في حدود مقيدة في شأن خدمات الدفع؛ لما تنطوي عليه من مخاطر وما تحتاجه من متابعة ودقة بالتعامل. توصي الدراسة في تهيئة البنية التحتية لشركات الدفع الإلكتروني بحيث تكون قادرة على تبني تقنية البلوك تشين والتوسع في استخدام الذكاء الاصطناعي لما توفره هذه المزايا من رفع مستويات الأمان والشفافية وتقليل التكلفة، إلى جانب تطوير شركات الدفع أنظمتها الفنية لتكون قادرة على الاعتماد على تقنيات تشفير قوية مثل3DES وRSA، والدمج بينها مع بروتوكولات أمان موثوقة، وتبني آليات تحقق إضافية وقيود على محاولات التخمين، وذلك لحماية البيانات الشخصية والمالية، والحد من الأنشطة الاحتيالية، بما يسهم في تعزيز الخصوصية وسلامة المعاملات الإلكترونية، إلى جانب رفع الوعي المجتمعي لزيادة ثقة المستهلك ووعيه حول استخدام الدفع الإلكتروني. الكلمات المفتاحية: شركات الدفع الإلكتروني (مقدم خدمة الدفع الإلكتروني)، العميل (المستهلك)، التاجر، المسؤولية القانونية، المخاطر، التشريع المقارن.
THE ROLE OF AUDIT COMMITTEE'S CONTRIBUTION TO SOCIAL RESPONSIBILITY DISCLOSURE: THE SUSTAINABILITY COMMITTEE AS A MODERATOR VARIABLE
(جامعة النجاح الوطنية, 2026-04-08) Baraa Sweis
This paper examines the impact of the characteristics of the audit committee on the degree of corporate social responsibility (CSR) disclosure in the firms listed on the STOXX Europe 600 Index. The paper analyses the impact of a set of characteristics of the audit committee (size, meetings, independence, and expertise) on the quality of CSR reporting. Drawing from agency, stakeholder, and legitimacy theories, the research investigates the application of governance mechanisms to reduce information asymmetry and promote responsible disclosure. An instrumental contribution of this study is the consideration of the sustainability committee as a moderating variable, which allows for further understanding of the interplay between governance mechanisms and CSR disclosure. The potential mediating impact of the Sustainability Committee will be examined to assess whether it enhances the role of the Audit Committee's characteristics and its ability to ensure compliance with sustainability reporting standards. Employing panel data of European companies, the study applies regression techniques to provide evidence for the impact of internal governance mechanisms on the level of CSR disclosure. Results reveal that the determinants of characteristics of the audit committee have a notable influence on social responsibility disclosure, and the sustainability committee positively reinforces such a nexus. This article advances the burgeoning literature on governance and sustainability by developing a more holistic model and delivering pragmatic suggestions on enhancing the quality of CSR reporting to meet international requirements and expectations of stakeholders.