٦٠ א מ א מ א א المتوكل طه. أ :توطئة مرةً أخرى، أعود مفتوناً بهذا الشاعر الممتليء سخرية ومعرفة، بعـد أن ــان ــراهيم طوق ــعر اب ــة ش ــى دراس ــة، عل ــة أكاديمي ــي دراس ــت ف أتي .١٩٩٢سنة -رحمه اهللا– أعود ألضع بين يدي التاريخ والدارسين ما لم يعرف عن ابراهيم الشاعر الكاتب المعلم الناقد، واإلنسان، في محاولة إلنصاف هذا العبقري من خالل إضاءة ما خفي من نتاجه، وبالتحديد رسائله إلى شقيقته فدوى طوقان والتي لم تَر النـور .لغير سبب ، دون تدخّل منّي، وليس لي فضل سوى جمعها أقدم هذه الكنوز، كما هي ومـن ثـم ُألم روحنـا -عز وجـل – وتحقيقها وتبويبها، فالفضل األول واآلخر هللا الشاعرة التي ال تعرف إالّ أن تحب وتعطي فدوى طوقان شقيقة الشـاعر، التـي .فتحت لي بوابات مكتبتها ومكتبة شقيقها ومعلمها إبراهيم هى األناقة، لكل باحث ودارس، من خـالل هـذه إنني أقدم إغراءات بمنت الرسائل، ليطّل على ما لم يعرف عن ابراهيم وعلى ما تركه ابـراهيم مـن أثـر .واضح في الشاعرة فدوى طوقان التي أصبحت واحدة من أهم شاعرات هذا القرن وربما لم يكن في خاطر شاعرنا ابراهيم ان هذه الرسائل سـيطلع عليهـا وجهت إليها الرسائل، وهي لشدة قربها منه لم يتأنق ولم يفتعل في أحد، سوى التي كتابتها، بمعنى لم يؤصلها ليدفعها إلى النشر في هذه الصحيفة أو تلك، ومن هنا ٦١ تكتسب هذه المواد أهمية خاصة جداً، ألنها نتاج خرج من دواخل ابراهيم دون أن حت سيف الوعي الـذي يحـيط يخضع لرقابة القارىء المفْتَرض، ودون أن تمر ت بالنص جيداً قبل أن يعممه في الصحافة أو يلقيه على المستمعين، وإالّ لكانت، هذه إنها صفحات تشفّ عن شخصـية . الرسائل، قد نشرت أو أعدها المرحوم للنشر إنها المرآة األكثر قدرة على توضيح ابراهيم كمـا . شاعرنا دون حجاب أو طالء ولعل هذا ينطبق اشد االنطباق على جزء مـن أشـعاره . كياجهو دون قناع أو م القاسية الماجنة التي نُقلت بالمشافهة وحملت قدراً هائالً من الفنتازيـا والفكاهـة، .لكنها، بالتأكيد، لم تكتب لتُنشر التـي " زهرة العمر"ولعلي استذكر ما قاله توفيق الحكيم في مقدمة كتابه بعثها إلى صديقيه الفرنسيين اندريه وزوجـه جـرمين، جمع فيه رسائله التي كان -:وجاء في المقدمة والرسائُل الحقيقية ليست عمالً مؤلفاً حتى يستباح فيها التنقـيح والحـذف والتهذيب، فإن ميزتها الوحيدة هي التشجع على نشرها بخيرهـا وشـرها، وإنـي رات أو فقـرات أو لم أحذف حتى ما كان يحسن حذفه من عبـا -توخياً للصدق- .حوادث، قد يعتبر نشرها ماساً بشخص المرسل أو المرسل إليه وهل أبالغ إذا قلت إن هذه الرسائل تشكّل مفاتيح اضافية، لكنها حقيقيـة، لفهم الشاعر من جهة وتاريخه الشخصي والعام من جهة أخرى، وكـذلك تشـكل طوقـان وإدراك مـدى مفاتيح إضافية وحقيقية لفهم نمو شخصية شاعرتنا فدوى إن هـذه . العناء والتعب الذي كابدته الشاعرة حتى وصلت إلى ما وصلت إليـه واألشخاص، في بعض األحيان، ال . الرسائل هي تاريخ، والتاريخ هو شخص أيضاً واعتقـد، . يشكّلون إالّ غبار طريق، في مسيرة تاريخ اكثر قوة وسـطوة مـنهم وهبته وصوته المميز وكذلك فدوى، كان شخصاً جازماً، أن ابراهيم طوقان، رغم م وعالمـه الصـغير .. له ملذاته وشطحاته وعبقريته -ولم يكن غبار طريق–عادياً .الرائع.. الريان إنني، بهذا الرسائل، أشكر اهللا تعالى الذي أعانني على دفعها إلى النور، .كما أشكر كل من ساهم في ذلك، مع التحية ٦٢ "א"מא א א א _""א_ )١(الرسالة بيروت ١٩٣٠تشرين أول سنة ١٤ . أختي العزيزة والدرة المكنونة، القايمة من الجونة، القاعدة على أذنيها يل وجنتيك الخضراوين، أخذت تحريرك الذي كتبتِه بمداد الشـوق، بعد تقب وقد نزلتُ إلى السوق وسألت عن هذا الحبر ألكتب لك به أيضاً ولكن لم أجده أبدا، . فأرجوك إذا كان موجوداً منه عند الحجاوي أن ترسلي إلي زجاجة وأنا أدفع ثمنها . وب التالييوجد في مكتوبك أغالط يجب أن تتجنبيها في المكت . غلط) مضى زمناً طويالً( هو الزمن فهو فاعل، والزمن هـذا ) مضى(ألن الذي . صح) مضى زمن طويٌل( . وصفُه أنه طويل، والوصف يكون مثل ما قبله في اإلعراب . غلط) ولكن القريحة لم تجود( )دذكرى تلك األيام لم تُ(صح بدون واو، مثل قولك ) ولكن القريحة لم تَجحم .( . تجزم الفعل المضارع" لم"فحذفت األلف المقصورة وهذا صح، ألن ٦٣ . غلط) أحتاج إلى كثير من التفكير ألن أحفظه( ). أحفظه أو لكي أحفظَه أو كَي أحفظَه" حتى"احتاج إلى كثير من التفكير ( ال يوجد غير هذه األخطاء وهذا جيد جداً وأنا مسرور كل السرور بإنشائك . تقد أن في الصفّ الثاني العلمي شباناً يغلطون أكثر منك في أقل من صحيفةواع بس شوفي مش يكبر راسك؟ يجب أن تقرأي في الكتـب الطيبـة دائمـاً، ويجب أن تواظبي على حفظ القرآن الكريم والشعر، وفوق هذا كلّه يجب أن تكتبي .ي القواعد النحوية فهي مهمةنثراً وشعراً حتى تتمرني على الكتابة، وإياك أن تهمل إذا لم يساعدك أحد في كتابة المكتوب فأنا أهنئك على إنشـائك الجميـل، اكتبي وأنا دائماً مستعد ُألصلّح لك األغالط ولكي تدرسي هذا التصـليح يجـب أن تحفظي نسخة من التحرير الذي ترسلينه لتقابلي فيها األغالط، أنـا اآلن أعطيـك ما هـي فكاهـات نبيهـة (ي عنه وترسليه في التحرير القادم وهو موضوعاً لتكتب ).ونزيهة وحنان في يوم هذا هو الموضوع فراقبيهِن جيداً، واحفظي فكاهاتهن ثم رتّبيها لالنشـاء، .وأرسليها في تحرير أهنئكم على الفوتغراف، أنا منذ سافرت إلى هذا اليوم لم اسمع شيئاً، قولي ولكن أنا أرقى منكم اليوم، أنا أحضر السينما الناطقة كل يوم " بركاهللا يصبرك ويد" وسمعته يغنّي أغنية انكليزيـة اسـطوانتها ) موريس شوفاليه(سبت، وقد حضرت موجودة عندكم وهي جميلة جداً جداً عندي مئة وتسعون تلميذاً كلّهم صاروا يحبون القديم كامرىء القـيس وعنتـرة الشعر كثيراً، مئة وثالثون منهم يدرسون الشعر والخنساء، والستون الباقون منهم خمس بنات يدرسون الشعر العباسي هؤالء البنات ماري ديب، سلوى خوري، وداد خوري، صبيحة مقدادي، ِميلْيا مالك: هن. اهللا بعد كم سنة نصير نذكر بينهن فدوى طوقان قـولي ) ان شاء(وانشاء ".اهللا كريم" :أجنَتْ لك الورد وَأجنَينَك الورد، األثنتان صحيحتان والبيت سألتيني عن وكثبان أغصان تفاح ورمان: فيهن نوعان أجنت لك الورد إن النساء الجميالت اللواتي قاماتهن كاألغصان والسمينات اللينات : معناه من الرمان و) وهو الخدود(من التفاح ) أي تقطفه(كتالل الرمل جعلنك تجني الورد ٦٤ المرة القادمة اكتبي لي األبيات التي لم تفهمي معناها، وإذا كان عندك ) وهو النهود( .قصيدة جديدة ارسليها، يلزم لك قاموس اهللا سأرسل لك واحداً، اآلن مشغول انتظري حتى أتفضى فأنزل ) وإن شاء(وإنشاء .لكتابة نثراً وشعراًإحفظي، إقرأي تمرني على ا: إلى السوق واشتريه، وصيتي لك قولي للوالدة أنني مشتاق لها كثيراً، أشكري نجله على لساني ألنها تعلمك، ألنه ال يوجد في بيروت وال مطبعة : قولي لرحمي أنني سأكتب ألحمد عن مسألته .يشتغل فيها ناس أو ادم، كيف أخبار نمر؟ خبريني عنه كريمة، السيدة المحترمة أم تقبيل أيادي العمة المحترمة الشيخة: سالمات داود، الخالة العزيزة أم عبد اهللا، أم علي، أم موسى، سعادة الوالدة المحترمة، تقبيل وجنات أديبة نبيهة، حنان، نزيهة، سالمات إلى آسية، ونجالء وبندر وفتايا يخرب بيتكم ما أكثركم ال أدري كم واحدة نسيت منكم، وبالختام وفقك اهللا ودمت ألخيـك .المشتاق إبراهيم ال أدري كيف أخطأ شاعرنا في كتابة إن شاء اهللا حيـث جـاءت فـي : مالحظة ؟! )إنشاء اهللا(الرسالة بهذا الشكل )٢(الرسالة ١٩٣٠اكتوبر ٢٦ الجامعة االمريكية –بيروت أختي العزيزة المجتهدة النشيطة فدوى دام بقاؤها أمس أخذت تحريرك الجميل فسررت سالم وتحية، وقبالت وأشواق، نهار به جداً وال سيما عندما أكدِت لي فيه انك تكتبين بدون مساعدة أحد، وسررتُ جداً .فوق ذلك بنشاطك واجتهادك ومواظبتك على الدروس والحفظ ٦٥ منذ ثالثة أيام وأنا في شغل مستمر متعب، كنت اصـلّح دفـاتر اإلنشـاء راً فتأملي ما اكبر هذه الكمية، ثم تفكّري بصعوبة للتالميذ وعددها مئة وأربعون دفت هذا العمل ومشقته عندما يكون اكثر التالميذ ضعافاً، كانت أعلـى عالمـة ثالثـة أخـذوا هـذه ) الذين(وثمانين من مئة، وأقل عالمة سبعة وخمسين، أي أن اللذين رسليها إلي العالمة األخيرة سقطوا، وسأكتب لك بعض جمل منها لتُصلّحيها أنت وت ولما ذهب نابليون إلـى ) (الجملة اآلتية لفتاٍة أسمها كُزين نشأت(في التحرير القادم مصر أمر أن لجنة من اإلفرنسيون تذهب وترى ارض السويس ألن يجـب حفـر ).قناط هناك إن األخَوان رايت االنكليزيان اخترعا أول "وكتب أحد التالميذ هذه الجملة ".لعالم، فكان أول تجربة التي جربها الناس في الطيرانبالون الذي ظهر ل صلّحي هاتين الجملتين وارسليهما إلي في التحرير القادم في تحريرك هذا غلطات بسيطة وهي أخفّ من غلطات التحرير السابق، :فانتبهي لتصليحها اآلن !الخ …ولكن طالما يوجد من يساعدني فأنا بال شك : قلِت تدخل على الفعل المضارع بل على الفعل الماضي، فاألضـبط ال) طالما( الخ وهذه أيضاً غلـط مـن جهـة …ولكن طالما وجدتُ من يساعدني : أن تقولي يـا "وباللغة العامية " وجدت كثيراً"المعنى في المضارع وفي الماضي ألن معناها ـ " لطيف قديش وجدت دين ان كأنك تتعجبين من كثرة الذين وجدتهم، مع انـك تري فهل عرفِت " ما دمتُ قد وجدتُ من يساعدني"أو " ما دام يوجد من يساعدني"تقولي الفرق اآلن؟ هذه هي األبيـات " ويجب أن تقولي"هذه هي األبيات الغير مفهومة : قلِت فتصبح الجملـة ) مفهومة(وضعيها على ) غير(من ) أْل(غير المفهومة أعني خذي اً حتى بين الذين يكتبون في الجرائـد والمجـالت صحيحة وهذه غلطة شائعة كثير .وبين المعروفين من الكتاب واألدباء ألنها عامية وقولي ) سخسخ(ال تستعملي " سخسخ المعلم من الضحك"قلت ".ألخ …وقهقه المعلم ضاحكاً وكاد يستلقي " ٦٦ لماذا ؟ جاوبيني على سؤالي . كرسياً. أريد كرسي) أي نبيهة(وقالت "قلِت .ي التحرير القادمف وثمنُه قرشٌ لماذا ؟ تـذكري . فاشترت لها بندرما طلبته وثمنه قرشاً"قلِت .المبتدأ والخبر، التفاح ناضج، حنان جميلةٌ، عمتي دلّوعةٌ، ثمنُه قرشٌ هـذا "ومثل هـذه أيضـاً " ودقت فيهم مسماراً" ودقت عليه مسماراً"قلِت ي وعليه مسماراً وفيه مسماركرسي ومثل ثمنُه قرشٌ يجب أن تكون فيـه مسـمار " .بالرفع ---فتشير إلى "أين ابراهيم ؟ فتؤشر على غرفتك " اللّبان هو الصدر اليس كذلك ؟ " كيف تشير بلبانها" بواسطة لبانها الصغير" البـاء ) ببنانها(بل ) بواسطة(ثم ال تقولي ) بنان(ولكن الكلمة التي تعني إصبح هي .وحدها تكفي وأضـحى ) ومـا زال ) (كـان (مثل ) ليس) (لذيذةً) (فكاهتها ليست لذيذةٌ( الجو معتكر،كان الجو معتكراً وأمسى معتكراً وأصبح : وأمسى وأصبح وبات مثالً .الخ …معتكراً يجـب أن تكـون " فليس مفهـوم "وكذلك ليس الجو معتكراً، وكذلك قولك .الّ تعودي لمثلهاانتبهي لهذه األغالط وأرجو أ" مفهوماً" األبيات الصعبة الخ صعوبة البيت في أسماء األشخاص وكل واحـد …مستظهرات برأي منهم له قصة قديمة مآلها أنّه كان ينصح قومه باآلراء الطيبة فال يسـمعون منـه إن النساء يتمسكن بـرأي ال يشـبه آراء : فتُصيبهم المصائب، فابن الرومي يقول وبعبارة مختصرة إن آراء النساء غيـر ) وردان(وال ) عمرو(وال ) قصير عمرو( .صائبة معناه تقول لهن فيصدقْن ما نقول، ولكن مع هذه ) الخ …صدقن ما شئن ( عيونهن ويصير ) تقنّصنا(عليهن ال نزال تصطادنا ) نحن الرجال(السلطة التي لنا .حبهن فينا إدماناً ٦٧ يةً واشتعاالً من النار فـي قلوبنـا، هـؤالء أي أشد نكا) …أنكى وأزكى ( الخـدود والشـفاه (النساء المخلوقات من ماء للطفهن واللواتي ألوانهن كـالنيران ).الحمراء عندما يتلطفّن معنا وتكون وجوههن مشـتعلة بالشـباب …" إذا ترقرقن" ،حبه لهن والنضارة ال يستطيع االنسان إالّ أن يبوح بسر)ونار مثل البيـت )ماء الثاني، أي ان االنسان يتعذب ويبكي من لطفهن واشتعال شبابهن، حران معناهـا معناه ان الواحدة منهن تشعل العود الطيب ) نعيم كل نهار(كثير الحرارة، )مشوب( نعـيم مـن (في مجامرها لكي تتعطر فيصعد الدخان فيصير النهار مملوًء بالغيوم .عل الليل ضحيان أي كالضحىوهي من جمالها تج) الغيم الدخان، أي عندما تفعل ما تفعله بالبيـت = العثّان ) …كأنها وعثان النّد ( وأدجـان ) غيوم(السابق فينعِقد فوقها دخان عود الند تصبح شمساً فوقها ضبابات ).ظلمات( لما قلتُ لك في تحريري السابق عن القصائد الجديدة كنتُ أعني قصائدك نظمتها انت، وأما التمرين على الكتابة نثراً وشعراً فأعني به أن تالحظي مـا التي حولك من األمور التي تحدث أو األشياء التي تقرأين عنهـا المجـالت والجرائـد اآلن : األشياء التي تالحظينهـا : والكتب فتكتبي عنها ما يخطر في باِلك مثال ذلك يا قبل شهر ثم تغيرت من السـماء نحن في فصل الخريف، الحظي كيف كانت الدن الصافية إلى السماء المتلبدة بالغيوم، وبعدما كانت األشـجار خضـراء ناضـرة، صارت أوراقها تصفَر وتسقط، هذه أشياء تحرك العاطفة فافتكري فـي وصـفها بقصيدة أو إنشاء، أما األشياء التي تقرأينها فكثيرة ومنها ما هو مؤثر فانتبهي إلـى أثرين بها واكتبي عن هذا التأثير شعراً أو نثراً، هل فهمِت قصدي ؟التي تت .اكتبي شعراً أو نثراً عن الفتياني مثالً سـميتهم ومـن ) الذين(هذا ما لزم وسالمي لكّل واحد وواحدة من اللذين .اللواتي سميتهن في تحريري السابق ٦٨ .وفي الختام يلعن صفارك يا صفراء أخوك المشتاق ابراهيم طوقان ال أدري لماذا جاءت كلمة الذين في رسالة ابـراهيم بهـذا الشـكل -١: مالحظة !.؟)اللذين( لشـهر " اكتوبر"تجدر االشارة الى أن ابراهيم استخدم االسم الغربي -٢ .تشرين أول الذي استخدمه في الرسالة األولى )٣(الرسالة الجامعة االمريكية في بيروت سوريا -بيروت ١٩٣١نيسان ٢٥ :أختي العزيزة والشاعرة الماهرة أهديك أشواقي الكثيرة وبعد فإنني أرسلتُ إليك في البريد الجزء األول من ديوان أبي تمام وهو مشروح شرحاً وافيا ومشكّل تشكيالً تامـاً، وأريـد منـك ان ) سـواها والتي تفهمينهـا اكثـر مـن (تقرأي فيه وتنظري القصائد التي تعجبك .وتحفظينها .ثم أرجو أن تكوني حفظت مختارات رواية مجنون ليلى جيداً وخصوصا عن نزيهة ألنني رأيتُ –أكتبي لي عن أحوالك وأحوال البيت : منها في فرصتي القصيرة عجائب وغرائب وصارت ينطبق عليها بيت شوقي ٦٩ مؤلفة االشكال حد ِحسان تركتُِك ليلى فانفجرت ليالياً الكلمة الجديدة " أمد"فتقول " مين هدا؟"وإذا رأيت احمد مثالً فقولي لنزيهة التي أعجبتني كثيراً منها، هذا ما لزم وقولي للوالدة ترسـل إلـي جكيـت البدلـة .الصيفية احسن ما أدور بالقميص والبنطلون مثل الشفيرية .سالمي للجميع فرداً فرداً من نزيهة إلى عمتك كريمة راهيم طوقاناب )٤(الرسالة م ١٩٣٠نوفمبر ١٢ بيروت الجامعة االميركية أختي العزيزة فدوة ليست ساعةٌ عندي اجمَل من ساعٍة أتناول فيها كتابك ألنني أجد فيه أخبار البيت واألطفال فأشعر كأنني بينكم، وكأن نبيهة ونزيهة وحنـان قريبـات منـي انشطّ فيه عقلي بفكاهاتهن الحلوة، وقد تـأخرتُ أالعبهن واقضي معهن وقتاً جميالً عليك وعلى غيرك في الجواب ألن عندي أشغاالً كان يجب ان افرغ منهـا فلمـا .انتهت واسترحت أخذت أجاوب على الرسائل واحدة فواحدة كم تأثّرت عنما "عندك هذه المرة غلطات قليلة بالنسبة لألول وبسيطة أولّها ).صحيح(ضعافٌ ) غلط(يذ ضعافاً قرأت بأن التالم .صحيح) ال أعود" (لمثلها) غلط(ولكنها جرة قلم ال أعد "الثانية ) االنلكيزيان(غلط ) الشقيقان(هو من اختراع ………أن أول بالون "الثالثة .صح) الشقيقين االنكليزيين(غلط سرني كثيراً إعجاب الناس بقصيدتك ولكن يا فدوة اسـمعي منـي هـذه :لنصيحة وهي ا ٧٠ إياك أن تظنّي نفسك أنّك أصبحت قادرة، إفتكري دائماً باالستفادة واالزدياد أسـتطيع أن (من العلم، واعلمي أن تقدمك ال يكون مستمراً إالّ إذا قلت عن شغلك أما إذا افتكرِت أن عملك صار كامالً فإنّك تعرضين نفسِك للتقهقـر ) اعمل أحسن .، فاحذريبدالً من التقدم ال يوجد عندي إالّ قصيدة رباب الكاظمي من أشعارك فأرسلي إلي قصيدة لم أتمكّن بعد من شراء القاموس الذي وعدتك ) لقد زاد في قلبي اشتياقي من البعد( أن تسألي ابن عمك خليل أو داود ) إذا كنت في حاجة إلى قاموس(به ولكن يمكنك عند أحدهما، فاستقرضيه إلى أن أبعث لِك بواحد )قاموس المنجد(ألنني أتذكر أن. خبريني حتى اُحضر لك قصائد جديدة، وأتأمل أن تكوني مداومـة علـى .قراءة القرآن والحفظ منه .لماذا ال تجربين نظم قصيدة جديدة؟ جربي في أي موضوع تريدين ـ (قلِت أن غلطاتك الماضية كانت ناشئة عن ) ةغضب شديد ألسباب عائلي .يجب االّ تغضبي يا فدوة، طولي بالك هذا ما لزم وسالمي إلى جميع أهل الدار فـرداً فـرداً، ودمـِت ألخيـك .المشتاق ابراهيم طوقان ؟"!!فدوة"يكتب شاعرنا اسم شقيقته فدوى، أحياناً بالتاء المربوطة : مالحظة )٥(الرسالة الجامعة االمريكية في بيروت سوريا –بيروت ١٩٣١أيار عام ١٩ أختي الشاعرة الماهرة فدوى دام بقاؤها، ٧١ أشواقي إليك كثيرة، وكنت على وشك أن أجيبك على تحريرك األول وإذا .بتحريرك الثاني قد أتى، فسررتُ به جداً وها أنا أجاوبك على التحريرين معا سرني جدا أنك حفظت ما عليك من رواية مجنون ليلى، وسـرني أكثـر . رتك بحافظ داود طوقان، جعله اهللا مولود خير وسعادة لوالديه، وللعائلة جميعابشا إعرابك لبيت مضبوط، والفاء حرف عطف، ال بأس من إعرابها حـرف عطف، على كّل يجب أن تعلمي أن النحو واإلعراب غيـر ضـروريين بعـد أن علـى الكتابـة يتعلمها اإلنسان، ألنهما واسطة لضبط الجمل، ومتى تعود اإلنسان يصبح ال يفكر في الفاعل وال المفعول، بل يكتب الجملة رأسا بال توقف وال غلط، ومثال ذلك أن تنظري إلى نفسك وكيف أنك لم تتعبي في كتابة مكتوبك اليوم كمـا . كنت تتعبين به قبال أنا أشعر معك بالملل من حفظ الشعر والقواعد، لذلك يجب أن تقرأي قليال مع الشعر، أظن أن قدري وابن عمك داود عندهما عـدد مـن روايـات من النثر المنفلوطي، استقرضي هذه الروايات واحدة واحدة واقرأيها فإنها لذيذة جدا ومفيدة، وفي الوقت ذاته احفظي ما يعجبك من الجمل الحلوة في هذه الروايات، وال تنسـي . أن تداومي على حفظ شعر أبي تمام لّها أغالط من أولها إلى آخرها، قصيدة أبـرد مـن ذقنـه قصيدة الشيخ ك . يخرب بيته ما أثقل دمه هل تتذكرين ماذا انتقدنا في القصيدة التي نظمتها في رثاء موالنا محمـد . مع مهنّـد ) مثال(ال يجوز أن تكون قافية مساعد وماجد وحامد : علي؟ القافية قلنا افية، ارجعي اآلن إلى قصـيدة الشـيخ ومحمد وسعد ألن قبل اآلخر معدودة مع الق : وانظري أنه وقع في الغلطة وإليك قوافيه مطلعه، طالئعه، ترفعه، منابعه، ترضعه، مراتعه، منافعه، طالعه، نجمعه، . منزعه، صنائعه الكلمات المعلّمة بخطين قافية تختلف عن الكلمات غير المعلّمة، راجعـي : قصيدة قد قلِت حقاً ولكن ليس يسمعه لعه ال تعذليه فإن العذل يو ٧٢ ومـا ) طالئعه(ال يوجد فيها وال قافية من نوع " طولها"القصيدة كلّها مع .أشبه ذلك :ثم ننتقل إلى أبيات القصيدة بخير نجل بشهر الحج مطلعه اهدي أمير العال داود تهنئتي وشـهر لكان وافق بين بـدر ) بدر(هنا ال تصلح، ولو قال ) نجل(كلمة ومطلعه ألن البدر يطلع كل شهر، تعلّمي يا شاطرة هذا السر في جمـال الشّـعر، والحظي هذه الموافقة في القصائد المشهورة التي تحفظينها، وها أنا أعطيك مثـاال : آخر عليه، من الشعر الذي تحفظينه، قال ابن الرومي فيهن نوعان تفاح ورمان اجنت لك الورد أغصان وكثبان :أملي في البيت قليالً تجديه كله موافق الكلمات ت للثمر والزهر: أغصان من جنى الثمر والزهر: أجنت .األرض التي ينبت فيها الثمر والزهر: كثبان ثمر: الرمان ثمر: التفاح زهر: الورد كل كلمة لها موافقة مع الثانية، كلها يتعلق بعضها ببعض، وتأملي وحدك البحتري التي يصف فيها الربيع وخذي منها أمثلة لنفسـك كمـا في أبيات قصيدة .أفهمتك :بيت الشيخ الثاني )…من آل طوقان سادات الزمان الخ .هذا البيت ال معنى له أبداً :والبيت الذي يضحك هو هذا " واحـد "في روضة العلم كم تحلو مراتعه جـد –بالجد والخال واألعمام طاب كما .كثيرون " جمع"مام وأع" واحد"وخال المولود له عمان فقط هما خليل وقـدري، إذن ) التلزيق(إنتبهي اآلن إلى فالجمع فاسد، ولكن له خمسة أخوال احمد، ابراهيم، يوسف، رحمي، نمر فجعـل االثنين جملة أعمام وجعل الخمسة خاالً واحداً، ولو قال بالجد والعم واألخوال يكون .يقةاقرب قليالً إلى الحق ٧٣ ال يوجـد : ؟ نرجع إلى الموضـوع األول "روضة العلم"ثم ما هي عالقة ) الجد والخـال والعـم (موافقة بين ذكر األقارب والعلم، كان األصح أن يذكر مع )على الشعر) األب واألم على الطبيخ كما انه طفيلي ولكن الشيخ طفيلي. .برد الصبيالحاصل قصيدة مسقّعة، قولي لبندر تحرقها لئال ي وأخيراً هذه األعداد التي تسألينني عنها، هذا هو تاريخ السنة التي وِلد فيها حافظ، وهي طريقة مخصوصة في جمع الكلمـات خُِلقَـت للمشـايخ والشـعراء :المفلسين، حروف الهجاء القديمة كانت هكذا ) ق ر ش ت) (س ع ف ص) (ك ل م ن) (ح ط ى) (هــ و ز ) (ا ب جد( ).ض ظ غ) (خ ذ ث( :وكنّا نحفظها بهذه الكلمات؟ ظَعقُرِشَتْ، ثَخَذٌ، ض ،فَصعن، سحطّي، كَلَم ،زوه ،دجَأب. .وكل حرف له عدد )١٠(إلى ) ١(من ١٠ ٩ ٨ ٧ ٦ ٥ ٤ ٣ ٢ ١ ي ط ح ز و هـ د ج ب أ ثم عشرين إلى ثالثين الخ ١٠٠ ٩٠ ٨٠ ٧٠ ٦٠ ٥٠ ٤٠ ٣٠ ٢٠ ق ص ف ع س ن م ل ك ثم مئتين ثالثمئة الخ ١٠٠٠ ٩٠٠ ٨٠٠ ٧٠٠ ٦٠٠ ٥٠٠ ٤٠٠ ٣٠٠ ٢٠٠ غ ظ ض ذ خ ث ت ش ر ماذا فعل الشيخ؟ قعد طول النهار، وسهر طول الليل، وهو يجمع ويحسب انظـر ) ن ا د ا ك= (بهذه الحروف حتى دبر الكلمات التي عليها، مـثالً نـاداك اجمعي األعداد ٢٠= الكاف ١= األلف ٤= الدال ١= الف ٥٠= القائمة النون وهو العدد الذي تحت ناداك، وهكذا في كل كلمة، ثم جمع كّل األعداد ٧٦= اآلن وهي السنة الهجرية التي وِلد فيها حافظ هل فهمت معنى ١٣٤٩فطلعت بعد الجمع ٧٤ األعداد اآلن؟ إذا لم تفهيمها ال تتعبي نفسك بها ألنها سقاعات، وكالم بسرك حساب .ألنه ترك بعض الحروف بال حساب) مش مظبوط(لشيخ ا كنتُ احب أن أرى نزيهة وحنان محصبتين، وخصوصاً ززوهة ألنهـا ال تستطيع أن تقعد بال حركة، أخبار ززوهة التي في مكتوبك األول كلها حلوة، قبليها .وأسأليها عني :سالمات إلى كل من أفراد العائلة وأم داود والوالدة، والخالة وسلّمي على يوسـف ورحمـي قبلي عني أيدي العمة، .وقدري وفتايا وأم حافظ وآسية ونجلة وأديبة .وقبلي عني حنان ونبيهة ونزيهة وقبلة من حافظ وقولي لبندر الحمد اهللا اللي قمت سالمة بس راحت علينـا . الكراوية أخوك ابراهيم طوقان )٦(الرسالة م١٩٣٢شباط ١٦ الجامعة االمريكية –وت بير . أختي العزيزة الشاعرة فدوى أقبل وجنتيك الصفراوين وبعد، فإنني أعتذر إليك أوال عن تأخري كل هذه المدة عن مكاتبتك، وليس هذا قصورا مني ولكن أشغالي في هذه السنة اكثر مـن كر اللهـم أشغال السنة الماضية، ويكفيني عذرا أنني لم انظم في هذه السنة شيئا يذ . إال بعض أبيات استحي أن أنشرها وأما أنت فعندك الكتب وعندك الوقت الواسـع فتسـتطيعين أن تراجعـي وتدرسي وتنظمي وليس لك أي عذر إذا قصرت في ذلك، كان الوالد عندي واليوم ٧٥ ) ٢٤(سافر وأخبرني أن صحتك جيدة، وأخبرني أيضا أن عددا من كتب الروائـع فاقرأيها وأفهميها جيدا واحفظي ) ٣٠(عث لك به مع العدد الجديد قد ضاع وها أنا اب . ما تحبينه نثرا أو شعرا خبرني الوالد أيضا انك نظمت أبياتا لآلنسة الممرضة فرجيني أخت فاني خميس فلماذا لم ترسليها الي، يجب أن ترسليها مهما كانت حتى أقرأهـا وانبسـط . بتقدمك اض الخطيب عمرها عشر سنوات وهي بنت يوجد بنت صغيرة اسمها ري هواك جبار على القلب (أخت سعاد الخطيب التي نظمت لها السنة الماضية قصيدة وهي بنت جميلة جداً ذكية خفيفة الروح لدرجة ال توصف وأمها اسـمها ..) حار سارة اجمل منها وأذكى وأخف روحاً، وتعرفت على هذه العائلة في جبل لبنان هذا وهـم (لما نزلوا إلى بيروت صرت أزورهم أنا ووجيه وامـرأة وجيـه الصيف و وقالت لي هذه البنت الصغيرة ذات ليلة أنت شاعر بالكـذب فضـحكت ) سوريون وقلت لها متى أصير شاعر بالصدق فقالت متى نظمت لي قصيدة فقلت لها الحـق : معك يا عفريتة ثم نظمت لها أبياتا فكادت تطير من الفرح وهي ملء العيون نضاره ) رياضٍ(سنَها من يا ح تُنسي الغريب دياره شهدتُها في ديـــارٍ على المدى آذاره أهدي الربيع اليهــا تبدو بكل اشاره نسيمــه وشــذَاه من عفٍة وطهاره وزاد ما شــاء فيها " ساره"اال المك اعِط هذا لـم وقال ع كل شيء ثم قال لها ما اعطيت هذه االشياء هذه هي رياض اعطاها الربي ان كان هذا خدكا، اش حال خد (قبلك اال المك، وهذه تذكرني بحكاية عمتك وسيلة )ُأمكا، ان كان هذي عينكا، اش حال عين امكا وهذه القصيدة اريد منك ان تنظمي قصيدة على شكلها لرياض وترسـليها دك فتعجبوا واندهشوا وقالوا ما شـاء اهللا الى النني قلت لهم عنك وقرأت لهم قصائ هذه ستكون شاعرة كبيرة، وسارة تفهم بالشعر جيدا وتقدره وهي خطيبة معروفـة ٧٦ في اجتماعات بيروت النسائية، فال تنسي يا فدوى وال تهملي، انظمي القصيدة على . خاطرك عاما، وهي على بساطتها خفيفة الروح ١٧زوجة وجيه البارودي عمرها : قع من الضحك، وقد نظم لها وجيه أبياتا هذه هي تف شيء من الريب قالت وفي حديثها عندك من حبي وجيه ما مقدار ما في الكون من رحب قلت هوى يمأل ما تلسع بالعتب قالت دعي وانبرت وامأل سعة القلب دع حبك الكثير الهوى حسبي فان مألته فذاك وقد وضعت لك صورتها في هذا التحرير لعلها ) مسرة( واسم امرأة وجيه . تعجبك فتنظمي لها قصيدة أيضا وعندئذ يشكرك وجيه بقصيدة، يله يا شاطرة أريد أن تجاوبيني على تحريري وتخبريني األخبار عن البعلة نبيهة وقمر الدار نزيهة وعن حافظ وقولي لبندر ال تزعل مني الن غايتي مع الحلـوة نزيهـة . ائماد فهل اشتريتموها ولعبـد ) ياما امر الفراق(طلع الم كلثوم اسطوانة جديدة الوهاب أيضا ردت الروح على المضنى معك وليلة الوداع طـال السـهر وبلبـل حيران وكلها مدهشة، قولي الم حسين أنني مشتاق لها كثيرا وإنني زعـالن مـن ال يعتب عليه ألنه ال يفهـم فـي احمد ألنه لم يأخذها لتسمع أم كلثوم، ولكن احمد . الغناء شيئا وسأرسلها إليك في المكتوب ) قمبيز(طلعت الرواية الثالثة لشوقي واسمها وهذه أيضـا ) عنترة(الثاني وهي رواية جميلة جدا، وستطلع له عن قريب رواية . سأرسلها لك ويدي أم ) احسن ما تزعل(هذا ما لزم، وبالختام اقبل ايدي الوالدة والعمة داوود والخالة أم عبد اهللا وسالمي السية ونجله وبندر وتشاشا رفيق نايفـة بنـت حسن آغا في الخياطة اللي ما أنا عارف كيف بتفهم عليها وهي بتحاكيها، وسـالم ألديبة ويوسف ورحمي ومش عارف مين ومين ؟ ٧٧ وقبلي عني نبيهة مرة واحدة ونزيهة عشر مرات وحافظ مثل نزيهة، وإذا بندر زعلت قولي لها هاتي حلوين مثل نزيهة حتى نحبهم مثـل بعـض اجتهـدي . وانظمي يا عروس اخوك المشتاق ابراهيم طوقان )٧(الرسالة ١٩٣٢شباط سنة ٢٢ بيروت –الجامعة االمريكية :اختنا العزيزة فدوى حرسها اهللا ة عنك وعن البيـت سررت جداً بوصول تحريرك المملوء باألخبار اللذيذ وال أدري من أي شيء أتعجب اكثر من نثرك الجميل أم مـن شـعرك المتـين، واعلمي يا فدوى أن انقطاعك هذه المدة عن الدرس والنظم هي التي أفادتك كثيـراً وجعلت األشياء التي درسِتها تتخمر في فكرك وهذه حقيقة مجربة، إن العجين مثالً فيه فإنّه يظل عويصاً، وهذا ) نخوس(ا يترك وإذا بقينا ال يمكن أن يختمر إال عندم مثٌل ال أقصد منه الهزل، بل الحقيقة والجد وأنت وحدك تشعرين بهذه الفائدة وكفى، قبل أن أتكلم لك عن القصيدة أريد أن أخبرك أنني لم أجد في التحرير غير قصيدة ــا قصــيدة ــة أم ــط وهــي الغزلي ــي أشــوف(واحــدة فق ــيفرجي) (خلّين ) ن فإنني لم أجدها فلماذا لم ترسليها، أنا ال أزال انتظـر هـذه القصـيدة فأسـرعي .بإرسالها .البحر هو بحر الرمل وكلها موزن وزناً مضبوطاً ال كسر فيها) أوالً= (القصيدة .التراكيب قوية وجميلة واأللفاظ متالئمة بعضها مع بعض تماماً) ثانياً( عراب مضبوط أيضاً ولكن يوجد غلطة واحدة في النحو واأل) ثالثاً( = البيت اآلتي ٧٨ انت غريد هفا نحو الغصون غن لي إن شئت غني إنّما احسن –شدا بين وال ) غنـي باليـاء (القصيدة خطاب لفتاة والمؤنث في غَن يجب ان يكون الغلطة قولـك يجوز لِك أن تجعلي المذكر مؤنثاً فدبريها بمعرفتك، وقريب من هذه ويجب أن تكون حزينة ألنك تتكلمين عن نفسك يا بنت، ) فتعالي جارتي إني حزين( :ومع ذلك فتصليح هذا الشطر هين فتقولين مثالً )وفؤادي ذو اسى لو تعلمين إنما انت شفاء لألسى( مـن (ألنها قد وردت في البيت الثالث ) حزين(وأحببتُ أن أغير لك لفظة إيه يا جارة = (ويوجد عندك غلطة ُأخرى وهي هذه ) . ُل الصب الحزينأغانٍ تُمِث فإن الوقف على القَسـما هكـذا ال يجـوز إال فـي ) …صوني القَسما ال تكوني فيصـير ) قَسـمي (منها، أحسن قولي ) أل(الموشحات ولذلك فيلزم التنوين وحذف غير ) ترى زاد اليقين –ن وتناجي(وأخيراً قولك ) إيه يا جارة صوني قَسمي(الشطر واضح كثيراً فلم افهم معناه، هذه هي االنتقادات وبتصليحها تكون القصيدة ال غبار .عليها المعاني في الشعر دائماً يجب أن تكـون واضـحة ويجـب أال –انتبهي تتضايقي إذا كان البيت ال يأتي معك بسرعة وظلّي ورائه حتى يكتمل مـن كـل وجيه البارودي في بعض األحيان يأخذ نهاراً –ولفظاً ومعنى اعني تركيباً –ناحية وأنا أحياناً ارمي القصيدة الخالصة ألجل كلمة واحـدة ال –كامالً في شطرة واحدة تعجبني، فتأملي ال أزال انتظر القصائد الجديدة، وسأذهب إلى بيت الخطيـب فـي وعدت بنظم قصيدة كما أن فدوى) رياض(أقرب وقت وأخبر السيدة سارة وابنتها . أن وجيه سر كثيرا بما كتبته عن مِسرة في النثر، فكيف لو رأى شعرا عن مسرة . وعندئذ أرسل الروايتين لك معا) عنترة(بعد مدة قليلة تطلع رواية . سالمات للجميع الصغار والكبار والعجائز )هذه الرسالة مطبوعة( طابعها ابراهيم طوقان ٧٩ كانت ممرضة في مستشفى نابلس كتب فيها ابـراهيم ) فرجيني خميس( :مالحظة طوقان قصيدة ) ذهبت في رياح النسيان( فدوى )٨(الرسالة الجامعة األمريكية م ١٩٣٢آذار ١٥ سوريا –بيروت أختي فدوى هذا كتاب مختصر مفيد تجدين طيه جواب أم رياض السيدة سـارة عـن دتك، وهذا دليل على إعجابهم بالقصيدة لم اعرف قبل اليوم أن ابنتها رداً على قصي سارة شاعرة وأنها ترد على القصيدة بمثلها فانظري في أبياتها وتأملي في لطافتها وخفّتها ففي روحها كأنها نسخة عنها، وقد أرسلت لي القصيدة حتى أرسلها إليـك تـدأت بقصـيدة جديـدة لهـا وبما أنها مدحتني فيها فإنني اب) طبعاً(وتردي عليها وخصوصاً ألنها أظهرت رغبة في أنها تريد قصيدة لنفسها وقد قالـت لـي ذلـك جاءتني بنتي رياض تقول أن األستاذ ابـراهيم سـمعني (بطريقة لطيفة جداً قالت ) سـارة (قصيدة من أخته فدوى وأنا ما فهمت منها شيء إال أنهـا كلهـا آخرهـا ال تخافي القصيدة كلها عنك وقصيدة األستاذ كلها فضحكت منها وقلت لها يا بنتي عنك أيضاً ولكن أنا جئت بالمرقة وجرتني القافية، فقلت لها أنت األصل يا موالتي والوردة من الوردة وإذا أردت أن أقول فيك شيئاً أخاف أن أقصر، ولذلك سـأنظم .لسارة قصيدة وانتظر أن تنظمي أنت لها قصيدة تليق بها ال يليق أن ننتقدها ) طبعاً(ي أبيات سارة بعض أغالط بسيطة ولكن يوجد ف ألنها مدح فينا، اسمعي يجب أن نغير الوزن والقافية في جوانب واألفضل أن تكون ٨٠ ) غيـر موشـحة (القصيدة على بحر اكبر لتكون رسمية اكثر وتكون أيضاً عادية فاهمة؟؟ .رواية قمبيز فقطرواية عنترة لم تنزل إلى البيع بعد سأرسل لك من سوء حظي أنني ال أحضر في هذه الفرصة ألنني مشـغول ولكـن ال .سالمي للجميع –بأس فالصيفية قريبة وإن شاء اهللا نقضيها معاً اخوك ابراهيم :قصيدة سارة كيما أرى فدواي دون سواها اشتاق نابلساً وأهوى قر بها ا ورباها اهتم في جناته لي شاغل عن غيرها فيها فال ولو انه باريس في ملهاها ال يطبيني غير رؤيا وجهها تشتاق بيروتاً لحسن بناها هذا انا لكن فدوى غير ذا تحكي الذي قد قلت فلنقراها إن قيل الهذي فريدتها معي مثواي وهو مجاور مثواها أو قيل ال ها ان حيفا اصبحت نعماهاامسي واصبح شاكرة فلتأِت ولتمنن علي بزورة فدوى فريدة عصرها بذكاها واقول يا رب الورى سلّم لنا وبحسنها وكمالها وبهاها وبفضلها وبلطفها وبظرفها م١٩٣٢مارس ١٨ ال أشك في أنك رأيت األغالط في القصيدة، ولكن القصيدة على عالتهـا ني جميلة كما قلت لك في التحرير، البيت الثالث يبتديء بلفظ ليس هنا موضعها اع .قال المتنبي) طبي(واصل الفعل ) يدعوني(ألن معناها ) بيني يطّ( .طبت فرساننا والخيل حتى خشيت وإن كرمن من الحران والذي أرادت أن تقوله –مغاني الشعب طيباً في المغاني : راجعي قصيدة والبيت الذي فيـه .. مش مليح ) فلنقراها(البيت الذي قافيته …) يستبيني(سارة هو ٨١ لفظـة . مكسورة طبعاً، أما بقية األبيات فهي جميلة مبنى ومعنى ) شاكرة نعماها( الرؤيا للنوم وهي الحلم، ) مرآي(في البيت الثالث أيضاً غلط، يجب أن يقال ) رؤيا( وقال يا أبت هذا تأويل رؤياي مـن قبـل قـد ) مش أخوك(جاء في سورة يوسف .جعلها ربي حقاً .ء قبل قصيدة سارةالتوقيع جا -١: مالحظة بيروت (تجدر اإلشارة إلى أن بيروت كانت تابعة للقطر السوري -٢ .لبنان –كما يالحظ أعلى الرسالة، وليس بيروت) سوريا - )٩(الرسالة الجامعة األمريكية في بيروت م ١٩٣٢مارس ٢٢ سوريا –بيروت :أختي العزيزة فدوى علي أن أكتب إليك قبل اليوم ولكـن أشواقي إليك كثيرة، كان من الواجب عرضت لي موانع كثيرة حالت دون الكتابة، قبل كل شيء القصيدة بعد تصـليحها صارت جيدة جدا، ولكن مع األسف وصلت بعد سفر سارة إلى فلسـطين ببضـعة أيام، ولكنني أعطيتها إلى والدها حتى يرسلها إليها فأرسلها وأتى الجواب، وها هو حرير، سأعرف لك عنوانها وأبعث إليـك بـه لتكاتبيهـا إذا شـئِت، ضمن هذا الت . القصيدة جميلة يا فدوى ولعلّها أحسن قصائدها صورة فرجيني جميلة ولكن هي أجمل من الصورة، ويا ليت عندي وقتـا . حتى أنظم لها بعض أبيات ألنها تستحق اب أننـي سألتني عن اللغة اإلنجليزية وأنك ترغبين في تعلمهـا، الجـو افتكرت في ذلك قبل أن تكتبي لي عنه، انتظري مجيئي بعـد شـهر إن شـاء اهللا وستبدأين معي، اللغة األجنبية ضرورية جدا لك ونافعة، وكل شيء يكون بالتدريج فطولي بالك، إذا وصلك هذا التحرير وأنت ال تزالين في القدس عند أحمد فسـلّمي ٨٢ ر أن أرى لك قصيدة عن وجدان، وعن أحمد لي على أحمد ووجدان، ثم إنني أنتظ . أيضا، هذا موضوع جميل ويستحق القصيدة . شو بدي أقول تاني، مش عارف . خلص سالمات للجميع أخوك المشتاق كثيرا إبراهيم )١٠(الرسالة الجامعة االمريكية -بيروت ١٩٣٢آذار ٢٤ : يا عروس الشاعرات حالت الضرورة دون المجيء إلى نابلس في هذه اشتياقي إليك كثير، ولكن الفرصة فحرمت من مشاهدتكم جميعا، والتمتع بصفرتك التـي تـزري بصـفرة وأكثر ما شعرت به من الشوق ناشئ عن سفر التالميذ كل إلى أهله وأنـا . الليمون وحدي هنا، ولوال أن ابن العم بهاء الدين بن عالء الدين بن عبد الرحمن بن عبـد ق طوقان موجود هنا ولم يسافر لهربتُ من الشغل وجئتُ إلى نـابلس سـعيا الرزا . على األقدام، فهذا يسليني أوقات فراغي معه انتقادك على قصيدة سارة كان في موضعه، وال أظن أنه يوجد أظهر من هذه االنتقادات سوى بعض الضعف الشامل على القصيدة عموما، وهذا يزول بكثرة م والتفرغ للعمل والتفكير به دائما، وال أظن أن السيدة سارة قـادرة المطالعة والنظ ). مليح منها. (على ذلك ٨٣ : قصيدتك في مسرة جميلة، وقد أعجبتني فيها أشياء كثيرة أذكر لك منها قولك فكأن الليل والفجر المبين قبس اآلمال يهدي اليائسين عت في بيت واحد بين الليـل فهذا تشبيه جميل جدا وتركيبه قوي ألنك جم وهـذا يسـمونه (وما يالئمه وهو اليأس وبين الفجر وما يالئمه وهو قبس األمـل ولكي أدلك عليه وضعت ) الطي والنشر(وفيه شيء آخر يسمونه ) التشبيه المركّب : الخطين بقلم الرصاص وسأقدم لك مثاال آخر، قال أبو نواس حظي الموت مع الهجر، والحياة مع ال : يميتُ ويحيي بالوصال وبالهجر الوصال، فكأنه وكأنك أخذتما البقجة التي تذهب بها أمـك إلـى حمـام الجديـدة ووضعتما فيها قميص ولباس وطويتماها ثم فَتَحتُماها وإذا فيها تنورة وبلوز، األولى قميص والثاني لباس، وتالحظين أنني عكستُ فيجب أن تكون التنورة مع اللبـاس ز مع القميص، حتى يكون الطي والنشر من النوع التام، ولكن هذا ما جرى والبلو : مع أبي نواس ومعك وهو النوع المعكوس، ومن األبيات الجميلة قولك منه الستعطف كي تغضي النظـر شادن لو رمت إمالء البصر الخ …يا كناس الريم حياك الغمام إنه ريم بلبنان أقام : وقولك وهي قليلة، أوال سارة لها خطية عند اهللا بدليل أنك وقعت فـي =انتقادات بحركة ) الكسل(غلطتها عن قولك ونضت عنها ثياب الكسل فوقفت على هذه الكلمة ولم تجعلي هذه الكلمات علـى وزن ) خجالً عاطراَ ساعٍد(مع أنك قلِت في غيرها لتقيد بقافية الشـطر بعبارة أوضح يجب أن تتبعي طريقة واحدة، أما عدم ا) الكسل( هذه هي العادة ) الكسل(مثل الكلمات الثالثة أو تتقيدي بقافية الشطر وهي الالم في . في الموشحات فانتبهي تعلمـي شـوقي العظـيم (ثم إن هناك البيت الذي ترين أنه ضعيف وهو تعلّمـي (وهذا ليس ضعيفا فقط وإنما هو مكسور ويصح في حين تقـولي ) وتبتلي فإنها ال يجوز ) قصائد(لديك غلطة في النثر وهي تنوين كلمة ) تبتلي شوقي وحبي أن تنون، فيقال قرأتُ قصاِئد بفتحة واحدة فقط وكذلك كل اسم مجموع على وزنها ) مسـاكين ومعاميـد (أمثلـة ) مفاعيل(وكذلك ) فواعل ومفاعل(أعني على وزن الصرف، تقول لك األحسن أن تراجعي في كتب النحو والصرف باب الممنوع من ٨٤ فهذا عنوانها فاكتبي ) بيروت مثواي فيها والحي حي المنارة: (سارة في قصيدتها . إليها رأسا المنارة –بيروت حضرة الفاضلة األديبة السيدة سارة الخطيب دام بقاؤها، وستكون مسرورة ادثتهـا جدا بمكاتبتك كما أنك ستسرين بمكاتبتها وتكون لك صديقة ترتاحين إلى مح ومناجاتها بالتحارير عندما تسأمين من حكايات دار حسن آغا البايخـة وخرطـات . بنات البيك كنت كتبت إليك أنني ابتدأت بنظم قصيدة لسارة شكرا لها على مديحي في وقدمتها لها وجاوبتني عليها وهذه هي ) مش عاطلين(أبياتك وقد كتبت بضعة أبيات : أبياتي نمير ومصدر اللطف الغزير وأهل كل ثناءيا كوثر الظرف ال الشعـــــراء أميرة وأنت مثلي شويعـر هل يستحق المدح منك األمــــــراء على شرفا آتيه به به إمـارة وكفــى القرب منك ورجعت أحمُل أجمل النعمــــاء ما زرتكم إال وفـزت بغبطــٍة دح غنّـــــاءعن كل ذات صوا فالسمع من سحر الحديث بمعزٍل )الشمس(عن كل بدرٍ مشرق وذكاء والعين من بِشـر الـوجوه غنية ولقــــــــاء في أهله لزيارة خفوقه ما يـكون أطـرب والقلب )النعم(في داركم مـن هـذه اآلالء نصيبها لدي جـــارحة فلكّل البلغــــاء من عدها لعددت في كنتُ أبلغ غايــة وشمائل لـو اآلبـــــاء في زان البنين تراه فما جمع التليد إلى الطريف بها وغريب حسنٍ في عجيبِ ذكـــاء والندى والمروءة منهـا المجد ٨٥ : وكان جواب سارة هذه األبيات بالخنســـاء عفواً فإنّي لست الشعـراء يا واصفي بأميرة بالفَْأفــاِء لو قيل عن سحبان وتقول عنك شويعر هذا كما ماِء في بحرك الطامي كنقطة بأننـي ال أشك وحقك إني ال حسن فيه سوى جمال ثنائي قلتـه ال يخدعنّك بيت شعر وسيكون لي رد على هذه األبيات أيضا أكتبه إليك في حينه، لـيس مـن . الضروري أن تتبعي وزننا وقافيتنا بل اجعلي قصيدتك مستقلة فاقرأيهـا علـى مهـل ) قمبيز(التحرير رواية شوقي يصلك مع بريد هذا وتفهميها جيدا واحفظي ما شئِت من قطعها الجميلة، ظهرت رواية جديدة له أيضا وقد قرأتها مرة واحدة فقط، سأرسـلها إليـك بعـد ) علي بك الكبير(وهي رواية . قراءتها مرة ثانية اختم تحريري بالسالم على الجميع كبارا وصغارا خوك المشتاق أ برهوم )١١(الرسالة الجامعة االميركية -بيروت م ١٩٣٢نيسان ١٢ .)كيف، مليح ها . (إلى أختي فدوى، كاشفة البلوى، ومصدر السلوى أخذت كتابك اليوم وسررت به كالعادة ألنني أقرأ نثرك وشعرك ويسرني ، وما دام األمر كذلك فقولي للوالد فيهما تقدمك، أتعجب كيف لم تصلك رواية قمبيز أن يشتري لك بدلها عندما يذهب إلى القدس، يعجبني انك فهمت جمال البيت الذي فيه كوثر ومصدر والظرف اللطف والنميز والغزير، وأعجبني اكثر قصيدتك فـي :سارة، إال أن هنالك انتقادات بسيطة سأدلك عليها واحدة واحدة ٨٦ سار فليتني، واختصار كلمة سارة مع أنها جائزة لـيس وهناك ذات الظرف –قلت ).ليتني –وهناك ذات الظرف سارة (جميالً قولي الخ البيت ضعيف ألنه غير مفهوم، وألنه ال يبين لماذا قلت …خلق وخلق –قلت .أحذفي البيت –فيجب أن تكون مرفوعة ) بالفتح(اشباها –أال تستعملي الكلمـات اآلتيـة انصحك –كالشمس حين تذرفي هذي الدنا –قلت هذه، ذا، مذ، إذ، أيضاً، الدنا والسبب هو أنها غير جميلة في الشعر ويوجد .بدلها وكله جميل اعني هذه، هذا، منذ، إذا، الدنيا ما شمت في أترابها االها، لفظة شمت تستعملينها كثيراً، وهي غير جميلـة –قلت . لم الق، ما كان، لم ارضكثيراً، وعندك بدلها عدة الفاظ، مثالً سيضيء دجوك، يا اختي لماذا تتركين الكلمة الخفيفة اللطيفـة وتسـتعملين –قلت الكلمة اللي مثل كفوف أم حسن أبو خرمة بعد الجلي، اعني لماذا تتـركين كلمة سيضيء ليلك وتقولين دجوك، اعطي بالك يا فدوى هذه الكلمات هـي دل على ذوق الشاعر الفنـي، وسـأفهمك أصعب شيء في الشعر وتنقيتها ت بمثل بسيط، لنفرض انك حملت نزيهة على ركبتيك لتدليلها، وحملت رحمي فماذا تكون كلماتك لنزيهة وكيـف ) اهللا يساعدك(او فتايا على الركبة الثانية وتقولين لفتايا دبـه لبـه ) أبه كغة امش(تكون لرحمي، طبعاً تقولين لنزيهة ا ألن نزيهة نزاكة بحت ولكن فتايا خمالة وتقالـة، واآلن قومي انقلعي، لماذ اسمعي، الموضوع الخشن تكون كلماته كبيرة ضخمة تمأل الفم، مثل مـدح المتنبي وأبي تمام لألمراء ووصفهم للحرب، والموضوع النحيف يحتاج إلى ــار ــع واألزه ــزل ووصــف الربي ــل الغ ــة مث ــة رقيق ــات نحيف كلم لماذا نبعد إقرأي وصف الجنة والنار في القرآن ومثل مديح السيدة سارة، و .وانظري إلى الفرق بين كلمات الوصفين األبيات الجميلة في قصيدتك هي أول بيت والثاني بتبديل قافيـة مأواهـا …والتاسع بعثت إلي …الثالث جميل جداً، والسادس فهي الفريدة ) مغناها(اجعليها .ت شعروالعاشر هي كالصالب والحادي عشر آيا .يا اهللا) أريد أن أتعشّى وسأعود إلى تتميم الكالم( ٨٧ تعشيت ونمت وكسرت الصفرة وعلّمت أربع ساعات قبل أن ارجع وأتمم لك التحرير، ونعود اآلن إلى الكالم، القصيدة بعد أن تصلّحيها تبعثين بها إلي وأنا يها بنفسك إليها رأسـاً، آخذها إلى سارة، هذا إذا كنت غير مطمئنة إليها، وإالّ فابعث .أنا افضل أن تكون عشرة أبيات صافية جميلة وتحذفي الضعيفة الغامضة كنت أرسلت إليك أربعة أبيات بعثت بها سارة إلي جواباً على أبياتي وهي :على قافية الهمزة، وقد جاوبتها عليها بأبيات هذه هي ودنياِك دنياها بين شتّان ما صدقِت، ما انت كالخنساء في شَبــٍه هيهات ذاِك، أدام اهللا نعماِك انتسبـــا أين الشقاء من النعمى إذا لربـاك رباها ذائع وانضم به) الرياض(إذا قسِت ) صخرٍ(أم ابن إلى ابتسامة بشرٍ في محياك رونقـــه الحزن أم أين وجه أزال باكيال المدمع قائله ال سرور وافضل الشعر عندي ما يفيض بــه )السرور(ال بل أنت مصدره ) سارة(وانت كاسمِك وسره وَأجّل الناس سمـــــاك ارومة فرعها عالي السـنا زاكـي بنت الخطيب وهل بيت الخطيب سوى روائع الحسن اضحـت من رعاياك فداؤك المحصنات الغيد محصنـــةٌ ـاِكمزايـــ طرائف نالتـاها من علـــى الغوطتين لبنان يحسد فيك ثنايــاك عن الفاظك الغـر تروي ما شئت شاعرة ما شـئت ناثـــرة فان تقضى ينب عنك الصدى الحاكي اديبة ال يمل الدهر مجلســـــها لبـــاك القيت من عظة، والوحي بمـــا الجليل الخطب خطيبة كشف كمغنـاك مغنى أو صدراً كصدرك نزلـــت وحكمة هي بنت الدهر ما ء لـــــو يؤانسهاوشعلة من ذكا فاهمة البيت؟(موسى على طور سيناء لناجاك سجايــاك تفنى وما نفس أعفّ، وال أحدث عـن روح أخفّ وال ودمت مغداك في النعمى ومسراك ال زلت في ظل عز وارف ابداً ٨٨ .بساتين الشام –الغوطتين * .تسارة لها مواقف خطابية في االحتفاالت في الشام وبيرو* هذه هي األبيات ولكنني لم أقدمها إليها لآلن ألنني مشغول ولي نحو عشرة .أيام لم أزرهم، هذا ما عندي اآلن، وأرجو لكم أفراحاً طيبة دائمة بخطبة احمد سالمي للجميع، قبلي الصغار عني