٢٠٠٨) ٦(٢٢مجلد ). العلوم اإلنسانية(مجلة جامعة النجاح لألبحاث العالقة بين أداء بعض المهارات الهجومية وترتيب نتائج الفرق المشارآة في بطولة األندية العربية الثامنة للكرة الطائرة للسيدات Correlation between some of Attacking Skills Performance and Teams Ranking for the Female Players in the 8th Arabian Volleyball Championship ذياب الشطرات Theyab Al-Shatarat األردن، عمان، الجامعة األردنية، آلية التربية الرياضية، قسم اإلدارة و التدريب theyabshatarat@yahoo.com: بريد الكتروني )١٧/١١/٢٠٠٨: (تاريخ القبول، )١٦/١/٢٠٠٨: (تاريخ التسليم ملخص ائج هدفت الدراسة إلى التعرف على العالق ة وترتيب نت ارات الهجومي ة بين أداء بعض المه استخدام المنهج حيث تم .الفرق المشارآة في بطولة األندية العربية الثامنة للكرة الطائرة للسيدات ى . الوصفي لمالئمته طبيعة وأهداف الدراسة ات ) ٧٠(اشتملت عينة الدراسة عل ه من الالعب العب ة وبعد ا ،اللواتي شارآن في البطولة اط دال ة ارتب ائج وجود عالق لتحليل اإلحصائي أظهرت النت ار ا ،اإلرسال اتإحصائيًا بين ترتيب الفرق في مه ين ترتيبه الضرب الساحق وحائط الصد وب ارات اإلرسال .في البطولة ام بتحسين مه الضرب الساحق ،وأوصى الباحث بضرورة االهتم . مقدمه وحائط الصد إلحراز النقاط وللحصول على مراآز Abstract This study examined the Relationship between some of attacking skills performance and teams ranking for the female players in the 8th Arabian volleyball championship, the sample consisted (70) female players ،data was analyses with spss statistical packages and showed a significant results showed that relation ship exists between serve ،spike, block, classification results and clubs classification results in the championship. the researcher recommended to focus on develop the attacking skills of serve, spike, and block to achieve high scores and win first places. "...... العالقة بين أداء بعض المهارات الهجومية و"ـــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ١٨٠٤ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ٢٠٠٨) ٦(٢٢مجلد ). العلوم اإلنسانية(مجلة جامعة النجاح لألبحاث مقدمة وأهمية الدراسة يعتبر الهجوم رآيزة الفوز األساسية في في األلعاب المختلفة بشكل عام وفي الكرة الطائرة . ونات الهجومأهم مك ،الضرب الساحق و حائط الصد ،وتعتبر مهارات اإلرسال ،بشكل خاص (Asher, 1997, p.109) ,(Barbara, Ferguson, 1996, p.151)فقد أشار آل من وم ـويعتبر الهج .تشتمل على المهارات الهجومية والمهارات الدفاعية إلى أن الكرة الطائرة نـل مـد آـد أآـوق ،اراةـواط والمبـوز باألشـاط والفـل النقـي تسجيـي فـر األساسـالعنص )(Rosenthal, 1983, p.72) (Shondel, Reynaud, 2002, p.200، )سعيد ،قطب، أن جميع الفرق وفي جميع المستويات تستخدم الهجوم آأهم عنصر على )٥٢ص ،١٩٨٥ وفي هذا يرى ، يمكن من خاللها تسجيل النقاط وتتنوع المهارات الهجومية التي .إلحراز النقاط (Vescovi, Dunning, 2004, p.10) الضرب الساحق وحائط ،أن مهارات اإلرسال . تعتبر أهم المهارات الهجومية في لعبة الكرة الطائرة ،الصد ، (Bertucci, 1982, p39)ويتفق آل من ،لإلرسال فهو المهارة التي يفتتح بها اللعبفبالنسبة )Stephen, Fraser, 1988, p.13 (رسال فإنه يمتلك فرصة على أن الفريق الذي يمتلك اإل وآلما تقاربت الفرق في المستوى . الهجوم األول وبالتالي يمكنه البدء بتسجيل النقاط قبل خصمه ,Laios, Yannis et وفي هذا يرى ،والنتيجة يصبح لإلرسال قيمة ابعد من مجرد افتتاح اللعب al. 2004, pp. 4-9). ن قد ــقاربت نتيجة الفريقيانه يصبح لإلرسال أهدافا خططية مهمة آلما ت .تؤثر على مجرى الشوط والمباراة ,Shondel, Reynaud) (Laios, Yannis et,al. 2004, pp. 4-9) ويؤآد آل من 2002, p.200))على أن ) ٧٥ص ،١٩٨٧ وآخرون ،الكاتب( ،)١١٦ص ،١٩٩٠ ،فرج ارة التي يمكن من خاللها الضرب الساحق أقوى األسلحة الهجومية التي يمتلكها الفريق ألنه المه ،فهو يشبه في تأثيره تسجيل األهداف في آرة القدم، في النواحي المختلفة تتويج أداء الفريق .وآرة اليد ،وآرة السلة على العالقة الوثيقة بين الترتيب النهائي للفرق (kudo. k. Kayamori .Y, 2001)وأآد .وقدرتها على النجاح في مهارة الضرب الساحق وأآد الخبراء على قيمته آعنصر ،ما حائط الصد فإنه يحقق الجانبين الدفاعي والهجوميأ (Selinger, Ackermann, 1986, p.171) حيث يرى آل من ،هجومي مؤثر Banachowski, 1983, p.31) (ملعب أن حائط الصد يمكن أن يعيد الكرة التي يتم صدها إلى أن مهارة الصد يمكن أن تحدث) Dearing, 2003, p.57(ويضيف ،الخصم وتسجيل نقطة .الصادوتتأثر فاعلية حائط الصد باالرتفاع الذي يصل إليه الالعب .الفارق بين الهزيمة والنصر انه آلما زاد االرتفاع الذي يصل إليه القائمون (Shimazu, T. et al, 1999, p.68) ويؤآد أن (Palao, et al, 2004, p.32) ضيفوي. بالصد آلما زادت فرصهم في تنفيذ صد ناجح .فاعلية الصد تتأثر آذلك بعدد القائمين به وبتخصصاتهم ١٨٠٥ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ذياب الشطرات ٢٠٠٨) ٦(٢٢مجلد ). العلوم اإلنسانية(ـــــــــــــ مجلة جامعة النجاح لألبحاث ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ مما ينجم عنه تعديل الترآيز ،إن قواعد لعبة الكرة الطائرة يتم تعديلها بين فترة وأخرى Laios, Yannis.et) وفي هذا أشار ،وتقليل الترآيز على مهارات أخرى ،على مهارات معينة al. 2004, p.4)، الكرة الطائرة بسبب التعديالت التي إلى انه أعيد ترتيب األولويات في لعبة .حيث أصبحت تكافئ آل أداء ناجح وتعاقب على آل أداء فاشل ،طرأت على قوانينها لهذا يعد تحليل المباريات مطلبا مهما لدى آل من الالعبين والمدربين وذلك للوقوف على ويعتبر جمع البيانات . ومدى تأثيرها على نتائج تلك المباريات ،ينمستوى مهارات الالعب ) Cousy, 1983, p.220-240(وفي هذا يرى ،وتحليلها المؤشر الموضوعي للحكم على ذلك انه يمكن أن نتعرف من خالل تحليل المباريات على أداء الفريق الهجومي وعلى مدى تأثير آل ،حسانين( ن أهمية القياس والتقويم في الكرة الطائرة يرى آل منولبيا. أداء على نتائج المباريات األقل من حجم على% ٢٠القياس والتقويم يجب أن تحتل أن عملية )٧ص ،١٩٨٨ ،عبدا لمنعم .البرنامج التدريبي العالقة بين أداء بعض من هنا تأتي أهمية هذه الدراسة للتعرف وبشكل موضوعي إلى تيب نتائج الفرق المشارآة في بطولة األندية العربية الثامنة للكرة المهارات الهجومية وتر .الطائرة للسيدات مشكلة الدراسة ) ٧ص ،١٩٩٢ ،عزت ،ابوطوق( ١٩٧٥منذ تأسيس االتحاد العربي للكرة الطائرة عام وما من شك في .عمل على رعاية اللعبة في الوطن العربي وإقامة البطوالت للرجال والسيدات الذي اعتمده االتحاد الدولي للكرة الطائرة عام ) rally point system(أثير نظام تتابع العد أن ت قد احدث ثورة في مجال التدريب والمباريات فتغير تأثير بعض المهارات ارتفاعا أو ١٩٩٨ .انخفاضا على نتائج المباريات سواء لفرق الرجال أو السيدات نظام اإلحصاء ألول ) .FIVB, 1989, P 52(لطائرة لقد ادخل االتحاد الدولي للكرة ا .وذلك لتحديد أفضل الالعبين والفرق في المهارات المختلفة ١٩٨٨مرة عام إلى أن االتحاد العربي للكرة الطائرة ) ٣ ص ،٢٠٠٧ ،وآخرون ،حسين(أما عربيا فيشير باريات لم يكن هدفه دراسة نظم العديد من البطوالت وفي آل بطولة آان يكلف طاقما لتحليل الم ... .العب ضارب ،مستقبل ،مرسل ،واقع الفرق بل آان هدفه التعرف على من هو أفضل العب ومن خالل اهتمام الباحث وخبرته في مجال لعبة الكرة الطائرة وبحثه لم يعثر على أي ي مدى تأثير ولم يعثر على أي دراسة تبحث ف ،دراسات تحليلية خاصة بالفرق العربية للسيدات المهارات الهجومية على نتائج مباريات السيدات يمكن أن تساعد الالعبات والمدربين في وبالتالي مدى تأثيرها ،التعرف على أهمية آل مهارة من المهارات الهجومية في تسجيل النقاط . لتدريبيةعلى نتائج المباريات آكل ومن ثم إعطاؤها القيمة التي تتناسب وتأثيرها في البرامج ا "...... العالقة بين أداء بعض المهارات الهجومية و"ـــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ١٨٠٦ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ٢٠٠٨) ٦(٢٢مجلد ). العلوم اإلنسانية(مجلة جامعة النجاح لألبحاث من هنا ظهرت مشكلة هذه الدراسة مما دفع الباحث إلجرائها على العبات الفرق اللواتي .شارآن في البطولة العربية الثامنة للسيدات أهداف الدراسة األندية العربية الثامنة للكرة بطولة التعرف إلى العالقة بين ترتيب الفرق المشارآة في - .تي أحرزتها في مهارة اإلرسالالطائرة للسيدات والنقاط ال بطولة األندية العربية الثامنة للكرة التعرف إلى العالقة بين ترتيب الفرق المشارآة في - . الطائرة للسيدات والنقاط التي أحرزتها في مهارة الضرب الساحق األندية العربية الثامنة للكرة التعرف إلى العالقة بين ترتيب الفرق المشارآة في بطولة - . الطائرة للسيدات والنقاط التي أحرزتها في مهارة حائط الصد فرضيات الدراسة بطولة األندية العربية الثامنة في توجد عالقة دالة إحصائيًا بين ترتيب الفرق المشارآة - . للكرة الطائرة للسيدات والنقاط التي أحرزتها في مهارة اإلرسال بطولة األندية العربية الثامنة في الفرق المشارآةتوجد عالقة دالة إحصائيًا بين ترتيب - . للكرة الطائرة للسيدات والنقاط التي أحرزتها في مهارة الضرب الساحق بطولة األندية العربية الثامنة توجد عالقة دالة إحصائيًا بين ترتيب الفرق المشارآة في - . لصدللكرة الطائرة للسيدات والنقاط التي أحرزتها في مهارة حائط ا مصطلحات الدراسة ط الصد التي يوجهها الفريق و حائ ،الضرب الساحق ،هي اإلرسال :المهارات الهجومية .)تعريف أجرائي(. مكن من خاللها إحراز نقطة مباشرةملعب المنافس ويتإلى الفترة بطولة األندية العربية الثامنة للكرة الطائرة للسيدات التي أقيمت خالل :البطولة .٩/١٢/٢٠٠٦ – ٣/١٢الواقعة ما بين الدراسات السابقة لدراسات العربيةا ى دراسة هدفت التعرف ) ٢٠٠٧ ،وآخرون ،حسين( أجرى ايز بعض مراآز اللعب إل تم رة الطائرة ة للك ة الثامن ة العربي ات المشارآات في البطول دى الالعب اط ل األمامية في إحراز النق ه ) ٧٠(من ةتكونت عينة الدراس ،للسيدات ق سجالت ،العب ة الدراسة عن طري د عين م تحدي ت ١٨٠٧ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ذياب الشطرات ٢٠٠٨) ٦(٢٢مجلد ). العلوم اإلنسانية(ـــــــــــــ مجلة جامعة النجاح لألبحاث ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ة ،واستخدم الباحث المنهج الوصفي ،واستمارة التحليل ،الحكام وأظهرت الدراسة وجود عالق ة رق في البطول وأيضًا ،ارتباط دالة إحصائيًا بين ترتيب الفرق في الضرب الساحق وترتيب الف تمايز نتائج الضرب الساحق . لصد وترتيب الفرق في البطولةبين ترتيب الفرق في مهارة حائط ا بالمقارنة مع ) ٢(وحائط الصد من مرآز ،)٢(مقارنة مع مرآز ) ٤(في إحراز النقاط من مرآز ).٤(مرآز ة الدرجة ) ٢٠٠٦ ،الجزازي(أجرى دفاعي ألندي دراسة هدفت التعرف إلى تحليل األداء ال ة مع المستوى األولى في الكرة الطائرة في األ المي ردن مقارن نهج الوصفي ،الع ،مستخدما الم ،العبًا من الفرق األجنبية) ١٤٤(و ،العبًا من الفرق أألردنيه) ١٣٢( وتكونت عينة الدراسة من ائج رت النت ث أظه ائيا حي ة إحص ا دال ود فروق ي وج الح العب ال لص تقبال اإلرس ارة اس ي مه ف ي الم ع العب ة م ة بالمقارن ةالمقدم ة الخلفي ال ،نطق تقبال اإلرس ي اس ه ف روق دال ود ف ذلًك وج وآ .لصالح العبي الخط الخلفي مقارنة مع العبي الخط األمامي ه ) ٢٠٠٢ ،ألفتياني(آما أجرى ارة الضرب الساحق وعالقت ى مه دراسة هدفت التعرف إل ات ائج المباري في ،بنت نهج الوص ا الم تخدم خالله ة ا ،اس ة الدراس ت عين رت وتكون ي اختي لت رة ي الك ال ف رة للرج ة عش ة الحادي ة العربي ي البطول ارآة ف رق المش ن الف ة م ة العمدي بالطريق ائرة ان من . الط اط آ واع الضرب الساحق إحرازًا للنق ر أن ائج الدراسة أن أآث حيث أظهرت نت .آان الذي يؤدى من أمام المعد وأن أآثر أنواع الضرب الساحق تأثيرا ،)٣(مرآز ة( وأجرى ا ) ١٩٨٨ ،وآخرون ،الحجي ال وأثره ة اإلرس ى فاعلي رف إل دفت التع ة ه دراس از ،على نتائج فرق الدوري الممتاز في العراق تمثلت عينة الدراسة من فرق أندية الدوري الممت ة ،الشرطة ،الصناعة ،الشباب ،أنديه وهي فرق أندية الجيش) ٦(في بغداد والبالغ عددها ،الطلب ق ،واستخدم الدراسة المنهج الوصفي ،واالمانه ين التطبي ا ب ا معنوي ا فارق حيث أظهرت نتائجه .الصحيح لإلرسال وترتيب فرق الدوري الممتاز رى عدي(أج نهج ) ١٩٨٨ ،الس ي ال ال ف تقبال اإلرس ر اس ى أث رف إل دفت التع ة ه دراس نهج الوصفي ،الهجومي للكرة الطائرة في العراق ا الم ة الدراسة وت ،استخدم خالله كونت عين دوري العراقي ين شارآوا في ال ى ال ي الدرجة األول ة من العب ة العمدي ،التي واختيرت بالطريق ين ،حيث أظهرت نتائجها وجود عالقة دالة إحصائيًا بين استقبال اإلرسال والتكتيك الهجومي وب .اإلرسال وترتيب الفرق لية لمهارتي اإلعداد والضرب الساحق دراسة تحلي )١٩٨٥ ،المنعم وعبد ،معاني(وأجرى وتم اختيار عينة الدراسة ،استخدما خاللها المنهج الوصفي ،وأثرهما على نتائج المباريات بالطريقة العمدية لخمسة عشرة مباراة من مباريات البطولة اإلفريقية الخامسة للكرة الطائرة التي وانجوال حيث ،السودان ،الجزائر ،تونس ،لفرق آل من مصر ،١٩٨٣أقيمت في القاهرة عام .أظهرت نتائج الدراسة أن الضرب الساحق الفعال هو المؤثر األول على نتائج المباريات "...... العالقة بين أداء بعض المهارات الهجومية و"ـــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ١٨٠٨ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ٢٠٠٨) ٦(٢٢مجلد ). العلوم اإلنسانية(مجلة جامعة النجاح لألبحاث الدراسات األجنبية Häyrinen, M. and Blomqvist, M. “Match Analysis of Eliteأجرى .2006 www.kihu.fi http:// Sitting Volleyball”. ى التعرف إلى دراسة هدفت إل ) ١٣(حيث تم تحليل ،قات في النسبة المئوية بين الفوز والخسارة في مباراة الكرة الطائرةوالفر حيث تم ،٢٠٠٣شوطًا لعبت في أربع مباريات ضمن بطولة أوروبا للسيدات التي أقيمت عام ة المنهج واستخدمت الدراس ،وحائط الصد ،الضرب الساحق ،تحليل األداء لمهارات اإلرسال حائط الصد هي أهم عوامل الفوز أن الضرب الساحق و وتوصلت الدراسة إلى ،الوصفي وتوصلت آذلك إلى أن الفرق الفائزة سجلت في األداء الناجح لمهارتي ،والمباريات باألشواط وآذلك سجلت نسبًا مئوية ،الضرب الساحق وحائط الصد نسبا مئوية أعلى من الفرق الخاسرة . أالداءات الفاشلة لتلك المهارتين أدنى في دراسة للمقارنة بين فاعلية الفريق اليوناني (laios, et al, 2004, pp.4-9)وأجرى حيث قام الباحثون بالتصوير بالفيديو ،م٢٠٠٤للرجال وفرق المقدمة في األلعاب االولمبية ق الحائزة على المراآز وبعد تحليل البيانات للفر ،مباراة واستخدم المنهج الوصفي) ٢٦(ل ،وروسيا ،فرنسا ،صربيا والجيل األسود، ايطاليا ،وهي فرق آل من البرازيل الخمسة األولى تمت مقارنة أداء الفريق اليوناني الحائز على المرآز الثالث عشر بأداء تلك الفرق وتوصلت ،فرق الخمسة األخرىالدراسة إلى أن الفريق اليوناني هو األآثر خسارة لإلرسال مقارنة مع ال وفي ،الدفاع ،حائط الصد وآذلك هو األضعف في، وهو األضعف تأثيرًا في األداء الهجومي .التغطية خلف المهاجمين تحليل أشواط الفوز وأشواط دراسة هدفت إلى Marelic, et al, 2004, p.75)(وأجرى شوطا لعبت في ) ٧٦(اء ل حيث تم تحليل األد ،الخسارة في الدوري االيطالي للكرة الطائرة م للتعرف على الفروقات بين ١٩٩٩/٢٠٠٠مباراة من مباريات الدوري االيطالي لموسم ) ٢٠( حيث تمثلت متغيرات األداء في ،واألشواط التي تمت خسارتها ،األشواط التي تم الفوز بها م المنهج واستخد ،حائط الصد والهجوم المضاد ،الضرب الساحق ،استقبال اإلرسال ،االسال وتوصلت الدراسة إلى وجود فروق ذات داللة لصالح األشواط التي تم ،الوصفي في هذه الدراسة آذلك إلى أن السبب األآبر للفوز باألشواط يعود إلى النجاح في وتوصلت الدراسة ،الفوز بها وتوصلت الدراسة ،وخاصة في الهجوم المضاد الذي يسبقه استقبال ناجح، الضرب الساحق . يليه اإلرسال، ذلك إلى أن حائط الصد يأتي بعد الضرب الساحق في إحراز التقاطآ ق (kudo. k. et al, 2003, p.71)وأجرى يم األداء الهجومي للفري دراسة هدفت إلى تقي ل ،م٢٠٠٠الياباني للسيدات مقارنة بأداء الفرق األخرى في األلعاب األولمبية عام م تحلي حيث ت ة شوطًا ل) ١١( ،عبت في ثالث مباريات هي جميع المباريات التي لعبها الفرق الياباني في البطول اط من ،واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي اني للنق ق الياب ى أن نسبة تسجيل الفري وتوصلت إل رى رق األخ ع الف ة م ت منخفضة مقارن وم آان توى ،خالل الهج ي مس اض واضح ف ى انخف وإل ١٨٠٩ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ذياب الشطرات ٢٠٠٨) ٦(٢٢مجلد ). العلوم اإلنسانية(ـــــــــــــ مجلة جامعة النجاح لألبحاث ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ات الهجوم من منتصف الشبكة اني الستخدام ،لدى الالعبات الياباني ق الياب وأظهرت حاجة الفري .الترآيبات الهجومية لتحسين فاعليته الهجومية ا أجرى Giatsis G., et al, “Statistical Analysis of Women’s FIVBآم 2004www.cev.org.br http:// Beach Volleyball Team Performance” دراسة الم هدفت إلى التعر ة الع رق الخاسرة في بطول ائزة والف رق الف ين الف روق في األداء ب ف على الف ام ـ ،٢٠٠٣للسيدات التي أقيمت في ع ل األداء الصحيح واألداء الخاطئ ل م تحلي ) ١٤٤(حيث ت احق رب الس ارات الض وطًا لمه د ،ش ائط الص ال وح وز ،اإلرس ي الف ا ف ى أثره رف عل للتع دى . ج الوصفيوتم استخدام المنه ،والخسارة ر ل ى وجود اداءات ناجحة أآث وتوصلت الدراسة إل ى أن االداءات ،حائط الصد و اإلرسال ،الفرق الفائزة في الضرب الساحق ذلك إل وتوصلت آ . الفاشلة لدى الفرق الخاسرة آانت أآثر منها لدى الفرق الفائزة مجاالت الدراسة ولة األندية العربية الثامنة للكرة الطائرة العبات الفرق المشارآة في بط: المجال البشري - .للسيدات ما عدا الالعبة الحرة في آل فريق .األردن -عمان - صالة قصر الرياضة في مدينة الحسين للشباب : المجال المكاني - .٩/١٢/٢٠٠٦–٣/١٢الفترة الواقعة ما بين :المجال ألزماني - إجراءات الدراسة .ته تحقيق أهداف الدراسةفي لمالئماستخدام المنهج الوص مجتمع وعّينة الدراسة األندية المشارآة في البطولة العربية الثامنة للكرة الطائرة تكون مجتمع الدراسة من جميع يمثلن جميع الالعبات ،العبة) ٧٠(تكونت عّينة الدراسة من و ،أنديه) ٩(للسيدات والبالغ عددها آما . مباراة) ٢٢(راة من مباريات البطولة البالغ عددها اللواتي شارآن فعليا باللعب في أي مبا )١(الملحق رقم هو موضح في المعامالت العلمية لالختبار :تم إيجاد نوعين من الصدق هما: صدق األداة .١ ،اعتمد الباحث صدق المحتوى آطريقة من طرق حساب االستبيان: صدق المحتوى .أ على خمسة من المحكمين من ذوي ) ياتاستمارة تحليل المبار(حيث تم عرض األداة "...... العالقة بين أداء بعض المهارات الهجومية و"ـــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ١٨١٠ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ٢٠٠٨) ٦(٢٢مجلد ). العلوم اإلنسانية(مجلة جامعة النجاح لألبحاث ملحق رقم ،الخبرة العلمية والعملية في مجال التربية الرياضية في الجامعات األردنية ولقد تم األخذ ،آرائهم ومالحظاتهم حول مدى مالئمتها إلىوذلك بهدف التعرف ،)٢( .)٣(رقم ملحق ،وبذلك تم التوصل لألداة بصورتها النهائية. بآرائهم ومالحظاتهم من خالل إيجاد الجذر ألتربيعي لمعامل الثبات حيث بلغ تم إيجادهو: ذاتيالصدق ال .ب )٩٣(%. ثبات األداة .٢ ،عالوي( ،)Test-Retest(تم إيجاد ثبات األداة بطريقة االختبار وإعادة االختبار مباراة بين فريق شباب الحسين وفريق حيث طبق االختبار في) ٣٢٦ص ،١٩٧٩ ،رضوان أيام من التطبيق األول وتحت نفس ثم أعيد تطبيقه مرة ثانية على الفريقين بعد ستة ،بقعةال بين ) Spearman(ارتباط سبيرمان وتم احتساب معامل الثبات عن طريق معامل ،الظروف مما يشير إلى ارتفاع )٠.٨٦(حيث أظهرت األداة ثباتا بلغ مقداره ،والثانيالتطبيقين األول .ثباتها )التوافق بين المقيمين: (وضوعيةالم .٣ أداء تم إيجاد درجة الموضوعية عن طريق قيام اثنين من المساعدين بجمع المالحظات عن مباشرة على آل فريق في المباراة الثانية التي جرت بين فريقي شباب الحسين والبقعة وتسجيلها ارتباطا مقداره يث أظهرتومن ثم تم حساب معامل االرتباط لحكمي المساعدان ح ،االستمارة )٠.٨٥(. أدوات الدراسة :واإلعداد لعملية اإلحصاء وجمع البيانات وتنفيذ التحليل استمارة تحليل المبارياتتصميم قام ،)٤(بعد أن تم تكليف الباحث باإلشراف على لجنة اإلحصاء في البطولة ملحق رقم :باتخاذ الخطوات التالية المحكمين واعتمادها بصورتها النهائية بعد مباريات وعرضها علىاستمارة تحليل التصميم - .األخذ بمالحظاتهم اختيار مجموعة متميزة من المساعدين من طلبة الكرة الطائرة المتقدمة في آلية التربية - .تحليل المباريات الرياضية في الجامعة االردنيه وتدريبهم على آيفية استخدام استمارة مساعدين على األماآن المخصصة الذي ستقام فيه المباريات وتوزيع الالكشف على المكان - .لهم تعبئة البيانات األولية على االستمارة قبل بدء المباراة من خالل الحصول عليها من جدول - .مباريات البطولة ١٨١١ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ذياب الشطرات ٢٠٠٨) ٦(٢٢مجلد ). العلوم اإلنسانية(ـــــــــــــ مجلة جامعة النجاح لألبحاث ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ .مالحظة أداء آل فريق في آل شوط وتسجيله مباشرة على االستمارة - .)٥(ملحق رقم ،صةتفريغ البيانات على استمارة خا - المعالجة اإلحصائية )spss( للعلوم االجتماعية برنامج الرزم اإلحصائيةلمعالجة البيانات قام الباحث باستخدام :وذلك باستخدام المعالجات اإلحصائية آالتية .النسب المئويةو التكرارات - .)Spearman(معامل ارتباط الرتب سبيرمان - t-test) ت(اختبار - ناقشة نتائجعرض وم الفرض األول :أوال بطولة األندية العربية الثامنة في توجد عالقة دالة إحصائيًا بين ترتيب الفرق المشارآة . للكرة الطائرة للسيدات والنقاط التي أحرزتها في مهارة اإلرسال ها في العالقة بين ترتيب الفرق في االرساالت الناجحة واالرساالت الفاشلة وترتيب: )١(جدول .البطولة ي اد الن م س ا دد لع ا ي كل ال ت اال س الر ل اإلرساالت الناجحة اإلرساالت الفاشلة ي ف ب رتي الت حة اج الن ت اال س الر ا ي ف ب رتي الت لة ش فا ال ت اال س الر ا لة طو الب ي ف ب رتي الت ار كر الت ة سب الن ية ئو لم ا ار كر الت ة سب الن ية ئو لم ا ولاأل التاسع األول ٨.٤ ٣٧ ١٣.٩ ٦١ ٤٤٠ األهلي غالية شلف الثاني الثامن الثاني ٩.٣ ٤٢ ١٢.٧ ٥٧ ٤٥٠ شباب األردن الثالث السادس السادس ١٠.٩ ٤٥ ٨ ٣٠ ٣٧٥ حفرون أهمج الرابع السابع الرابع ١٠.٧ ٤١ ٨.١ ٣١ ٣٨٣ "...... العالقة بين أداء بعض المهارات الهجومية و"ـــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ١٨١٢ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ٢٠٠٨) ٦(٢٢مجلد ). العلوم اإلنسانية(مجلة جامعة النجاح لألبحاث )١(تابع جدول رقم ... ي اد الن م س ا دد لع ا ي كل ال ت اال س الر ل اإلرساالت الناجحة اإلرساالت الفاشلة رتي الت ي ف ب حة اج الن ت اال س الر ا ي ف ب رتي الت لة ش فا ال ت اال س الر ا لة طو الب ي ف ب رتي الت ار كر الت ة سب الن ية ئو لم ا ار كر الت ة سب الن ية ئو لم ا الخامس الثالث الثالث ١٢.٣ ٣٨ ٩.٧ ٣٠ ٣١٠ الشرطة ٣٣ ٨ ٢٣ ٢٨٧ القدس ١١ ، ٥ السادس الرابع السادس ة أمان بغداد السابع الخامس الرابع ١١.٣ ٣٦ ٨.١ ٢٦ ٣١٩ الثامن الثاني السابع ١٦.٦ ٣٣ ٧ ١٤ ١٩٩ التعاون التاسع األول التاسع ١٦.٩ ٢١ ٤ ٥ ١٢٤ الفتاه م دول رق ة )١(يوضح الج ارآة العالق رق المش ب الف ين ترتي ي ب اط الت ة والنق ي البطول ف .أحرزتها في مهارة اإلرسال الناجحة االرساالت .أ ريقان الحائزان على المرآزين األول والثاني في البطولة الف أن )١(يتضح من الجدول رقم حيث سجل النادي األهلي ما ،حققا أعلى النسب المئوية في تسجيل النقاط مباشرة من اإلرسال أما الفرق ،من مجموع االرساالت التي نفذاها) %١٢.٧(ونادي غالية شلف ،)%١٣.٩(نسبنه بع في البطولة فقد تراوحت نسبة تسجيلها للنقاط ما بين الحائزة على المراآز مابين الرابع والسا وتساوى نادي حفرون أهمج ونادي أمانة ،)%٩.٧(حيث سجل نادي الشرطة ) %٧ -% ٩.٧( تالهما نادي شباب األردن ونادي القدس بواقع ،)%٨.١(بغداد في نسبة تسجيل النقاط بواقع جل فريق نادي الفتاة وهو الفريق الحائز وس ،)%٧(ثم نادي التعاون بواقع ،لكل منهما) %٨( ).%٤(على المرآز التاسع واألخير االرساالت الفاشلة .ب أن الفريقان الحائزان على المرآزين األول والثاني في )١( يتضح من الجدول رقم حيث سجل ،هما الفريقان الحاصالن على المرآزين األخيرين في البطولة ،الفاشلةاالرساالت فيما سجل ،)%١٦.٩(لفتاة الحائز على الترتيب التاسع في البطولة نسبة مقدارها فريق نادي ا في حين سجل نادي الشرطة ،)%١٦.٦(نادي التعاون الحائز على الترتيب الثامن نسبة بلغت الذي تاله فريق نادي ،)%١١.٥(ثم تبعه فريق نادي القدس بنسبة مقدارها ،)%١٢.٣(نسبة ١٨١٣ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ذياب الشطرات ٢٠٠٨) ٦(٢٢مجلد ). العلوم اإلنسانية(ـــــــــــــ مجلة جامعة النجاح لألبحاث ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ثم جاء فريق ،)%١٠.٩(ففريق نادي شباب األردن بنسبة بلغت ) %١١.٣(أمانة بغداد بواقع ،)%١٠.٧(بنسبة مقدارها الفاشلةنادي حفرون أهمج في المرآز السابع في نسبة االرساالت ويتضح آذلك من نفس الجدول أن الفريقان الحائزان على المرآزين األخيرين في االرساالت حيث سجل فريق نادي ،على الترتيب األول والثاني في البطولةهما الفريقان الحاصالن الفاشلة فيما سجل فريق ،)%٩.٣(غالية شلف الحائز على الترتيب الثاني في البطولة نسبة مقدارها إذ بلغت الفاشلةالنادي األهلي الحائز على الترتيب األول في البطولة أدنى نسبة في االرساالت ).%٨.٤(نسبته فرق المقدمة في البطولة حققت أعلى النسب المئوية في تسجيل النقاط يتضح مما سبق أن ،في حين حققت الفرق الحائزة على المراآز المتأخرة أدنى النسب المئوية ،من اإلرسال مباشرة مما يؤآد وجود عالقة دالة ، وهذا يشير إلى أهمية اإلرسال في الحصول على مراآز متقدمه ،في البطولة والنقاط التي أحرزتها في مهارة اإلرسال لمشارآةإحصائيا بين ترتيب الفرق ا ). ٠.٨١(وهذا ما يؤآده معامل االرتباط البالغ ويتضح آذلك أن الفريقان الحائزان على المرآزين األول والثاني في البطولة حققا أدنى الحائزة على في حين حققت الفرق ،النسب المئوية في خسارة النقاط مباشرة بسبب فقد اإلرسال مما تسبب في آسب الفاشلةالمراآز المتأخرة في البطولة أعلى النسب المئوية في االرساالت وهذا يعني انه آلما انخفض عدد ،الفاشلةالخصوم لعدد من النقاط مساو لعدد تلك االرساالت ني آذلك ويع ،اإلرساالت المفقودة آلما ساهم ذلك في الحصول على مراآز متقدمه في البطولة انه آلما زاد عدد اإلرساالت الفاشلة آلما ساهم ذلك في الحصول على مراآز متأخرة في مما يشير إلى وجود عالقة سلبية بين ترتيب الفرق وخسارتها للنقاط من خالل مهارة ،البطولة قاط في البطولة والن مما يؤآد وجود عالقة دالة إحصائيا بين ترتيب الفرق المشارآة ،اإلرسال ).٠.٩٢(وهذا ما يؤآده معامل االرتباط الذي بلغ ،لتي أحرزتها في مهارة اإلرسالا ويعزو الباحث ذلك إلى أن الفرق القوية الطامحة للحصول على مراآز متقدمة تسعى إلى خاصة وأن لدى الالعب ،الن ذلك ال يكلفها مجهودًا آبيرًا ،إحراز النقاط مباشرة من اإلرسال المتمثل في و، الوقت الكافي الذي أعطاه إياه القانون الدولي للعبة خالفا لبقية المهاراتالمرسل مما يتيح له فرصة توجيه اإلرسال إلى العب مستقبل ضعيف أو إلى منطقة غير ،ثوان) ٨( مما يشير إلى ارتفاع نسبة االرساالت الناجحة التي تسجل نقاطا ، محمية في ملعب المنافس في حين أن الفرق الضعيفة ليس لديها الكفاءة الفنية الكافية لتوجيه االرساالت ). aces(مباشرة وهي بالتالي تخشى من ،أو إلى مناطق يصعب على المنافس الدفاع عنها ،إلى مستقبلين ضعفاء ولتجنب ذلك تلجأ إلى أداء ارساالت سهلة آمنه ال تمكنها من ،فقد اإلرسال وفقد النقاط بسبب ذلك وإذا ما لجأت ألداء ارساالت صعبة إلحراز نقاط فإنها آثيرًا ما تفقدها مما ،صول على نقاطالح .يؤدي الى ارتفاع نسبة االرساالت الفاشلة "...... العالقة بين أداء بعض المهارات الهجومية و"ـــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ١٨١٤ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ٢٠٠٨) ٦(٢٢مجلد ). العلوم اإلنسانية(مجلة جامعة النجاح لألبحاث التي توصلت إلى أن (laios, et al, 2004, pp.4-9) ،وتتفق هذه النتيجة مع دراسة مستوى الفرق الخمسة األوائل في الفريق اليوناني الحائز على المرآز الثالث عشر لم يرتق إلى . وآانت نسبة فشله في اإلرسال أعلى من تلك الفرق ،بطولة العالم في االساالت الناجحة التى توصلت الى وجود فروق في (Giatsis G., et al, 2004) وتتفق آذلك مع دراسة ت التي أقيمت في عام األداء الهجومى بين الفرق الفائزة والفرق الخاسرة في بطولة العالم للسيدا وإلى أن ،وتوصلت إلى وجود اداءات ناجحة في مهارة اإلرسال أآثر لدى الفرق الفائزة ،٢٠٠٣ . االداءات الفاشلة لدى الفرق الخاسرة آانت أآثر منها لدى الفرق الفائزة التي توصلت إلى .pp.259-267) (Katsikadelli, A ,1996وتتفق أيضا مع دراسة . بة االرساالت الناجحة لدى فرق المستويات العلياارتفاع نس حيث أظهرت نتائجها )٦٥٩- ٦٤٧ص ،١٩٨٨ ،وآخرون ،الحجية(وتتفق آذلك مع دراسة . فارقا معنويا بين التطبيق الصحيح لإلرسال وترتيب فرق الدوري الممتاز جود التي أظهرت نتائجها و) ١٩٨٨ ،السعدي(ما توصلت إليه دراسة وتتفق أيضا مع . عالقة دالة إحصائيًا بين اإلرسال وبين ترتيب الفرق الفرض الثاني :ثانيا العربية الثامنة بطولة األندية في توجد عالقة دالة إحصائيًا بين ترتيب الفرق المشارآة . للكرة الطائرة للسيدات والنقاط التي أحرزتها في مهارة الضرب الساحق فرق في الضربات الساحقة الناجحة والضربات الساحقة الفاشلة العالقة بين ترتيب ال : )٢(جدول .وترتيبها في البطولة ي اد الن م س ا دد لع ا ي كل ال ت وال حا لم ل الضربات الساحقة الناجحة الضربات الساحقة الفاشلة ي ف ب رتي الت ة حق سا ال ت ربا ض ال حة اج الن ي ف ب رتي الت ة حق سا ال ت ربا ض ال لة ش فا ال لة طو الب ي ف ب رتي الت را تك ال ة ر سب الن ية ئو لم ا ار كر الت ة سب الن ية ئو لم ا األول التاسع األول ٩.٦ ٣٨ ٤٥.٥ ١٨٠ ٣٩٦ األهلي الثاني الثامن الثاني ٩، ٩ ٤٣ ٣٧.٢ ١٦٢ ٤٣٦ غالية شلف الثالث السادس الرابع ١٣.٧ ٦٨ ٢٦.٥ ١٣٢ ٤٩٨ شباب األردن الرابع الرابع السابع ١٥.١ ٨١ ٢٤.١ ١٢٩ ٥٣٥ حفرون أهمج الخامس السادس الثالث ١٣.٧ ٥١ ٣١.٣ ١١٧ ٣٧٤ رطةالش السادس الثالث السادس ١٦.٣ ٨٣ ٢٥.٢ ١٢٨ ٥٠٨ القدس ١٨١٥ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ذياب الشطرات ٢٠٠٨) ٦(٢٢مجلد ). العلوم اإلنسانية(ـــــــــــــ مجلة جامعة النجاح لألبحاث ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ )٢(تابع جدول رقم ... ي اد الن م س ا دد لع ا ي كل ال ت وال حا لم ل الضربات الساحقة الناجحة الضربات الساحقة الفاشلة ي ف ب رتي الت ة حق سا ال ت ربا ض ال حة اج الن ي ف ب رتي الت ت ربا ض ال ة حق سا ال لة ش فا ال لة طو الب ي ف ب رتي الت ار كر الت ة سب الن ية ئو لم ا ار كر الت ة سب الن ية ئو لم ا السابع الخامس الخامس ١٤.٥ ٥٧ ٢٦.٤ ١٠٤ ٣٩٤ بغداد أمانة الثامن الثاني الثامن ١٦.٩ ٥٤ ١٨.٥ ٥٩ ٣١٩ التعاون التاسع األول التاسع ١٧.٧ ٤٣ ١٠.٧ ٢٦ ٢٤٣ الفتاه العالقة الضربات الساحقة الناجحة و الضربات الساحقة الفاشلة )٢( يوضح الجدول رقم وترتيبها في البطولة الضربات الساحقة الناجحة .أ المتقدمة حازت على أعلى على المراآز أن الفرق الحائزة) ٢(يتضح من الجدول رقم بنه حيث سجل فريق النادي األهلي ما نس ،في الضربات الساحقة الناجحةالنسب المئوية وهذا يشكل فارقا ملحوظا بينهما وبين الفرق ،)%٣٧.٢(ونادي غالية شلف ،)%٤٥.٥( في حين حققت الفرق الحائزة على ،)%٣١.٣(وسجل فريق نادي الشرطة نسبة بلغت ،األخرى ،)%٢٦.٥(شباب األردن نسبة بلغت إذ سجل فريق ،المراآز مابين الرابع والسابع نسبا متقاربة ثم فريق نادي القدس الذي سجل نسبة مقدارها ،)%٢٦.٤( مانة بغداد بواقعوفريق نادي أ فريق نادي التعاون في وجاء ،)%٢٤.١(في حين سجل فريق نادي حفرون أهمج ) %٢٥.٢( أما الفريق الذي جاء في المرآز التاسع وهو فريق نادي الفتاة ،)%١٨.٥(المرتبة الثامنة بنسبة ).%١٠.٧(قع فقد جاءت نسبته متدنية بوا الضربات الساحقة الفاشلة .ب أن الفريقان الحائزان على المرآزين األول والثاني في ) ٢( يتضح من الجدول رقم حيث ،هما الفريقان الحاصالن على المرآزين األخيرين في البطولة ،الفاشلةالضربات الساحقة فيما ،)%١٧.٧(ة مقدارها نسب سجل فريق نادي الفتاة الحائز على الترتيب التاسع في البطولة في حين جاء ،)%١٦.٩(سجل نادي التعاون الحائز على الترتيب الثامن في البطولة نسبة بلغت ثم فريق نادي فريق حفرون أهمج في المرآز ،)%١٦.٣(نادي القدس في المرآز الثالث بنسبة يق نادي أمانة بغداد ثم تبعه في المرآز الخامس فر ،)%١٥.١(الرابع الذي سجل نسبة مقدارها لكل ) %١٣.٧(وتقاسم فريقا شباب األردن والشرطة المرآز السادس بنسبة ،)%١٤.٥(بواقع آذلك من نفس الجدول أن الفريقان الحائزان على المرآزين األخيرين في ويتضح ،منهما ،طولةهما الفريقان الحاصالن على الترتيب األول والثاني في الب الفاشلة الضربات الساحقة "...... العالقة بين أداء بعض المهارات الهجومية و"ـــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ١٨١٦ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ٢٠٠٨) ٦(٢٢مجلد ). العلوم اإلنسانية(مجلة جامعة النجاح لألبحاث ا ـة مقدارهـة نسبـي البطولـي فـب الثانـى الترتيـز علـحيث سجل فريق نادي غالية شلف الحائ فيما جاء في المرآز التاسع ،الفاشلة الضربات الساحقةمحتال بها المرآز الثامن في ) %٩، ٩( ةالضربات الساحقفريق النادي األهلي صاحب الترتيب األول في البطولة وبأدنى نسبة من ).%٨.٤(إذ بلغت نسبته الفاشلة النقاط يتضح مما سبق أن فرق المقدمة في البطولة حققت أعلى النسب المئوية في تسجيل ،)%٤٥.٥( النادي األهليفمثال بلغت نسبة ما سجلته العبات ،من الضربات الساحقة الناجحة تقترب من نسبة النسبة وهذه ،من مجموع النقاط التي سجلها الفريق في البطولة) %٤٥.٥(أي في ) fivb.org , (2007 االتحاد الدولي للكرة الطائرةالتي أوردها الضربات الساحقة الناجحة على المراآز في حين حققت الفرق الحائزة ،٢٠٠٧إحصائياته لبطولة آاس العالم للسيدات اجحة في تسجيل النقاط الن الضربات الساحقةوهذا يشير إلى أهمية ،المتأخرة أدنى النسب المئوية إحصائيا بين ترتيب الفرق مما يؤآد وجود عالقة دالة ،الحصول على مراآز متقدمه وبالتالي معامل وهو ما دل عليه، الساحق في البطولة والنقاط التي أحرزتها في مهارة الضرب المشارآة .).، ٨٥(االرتباط البالغ أن الفرق الحائزة على آذلك) ٢( جدول رقماليظهر ،وبالنسبة للضربات الساحقة الفاشلة المراآز المتقدمة في البطولة حققت أدنى النسب المئوية في خسارة النقاط قياسا على بقية الفرق في حين حققت الفرق الحائزة على المراآز المتأخرة نسبا ،بسبب الفشل في الضرب الساحق مما ساهم في زيادة نقاط الخصم ، الساحق مئوية عالية في خسارة النقاط بسبب الفشل في الضرب وهذا يشير إلى وجود عالقة سلبية بين ترتيب ،وبالتالي التعرض بصورة اآبر إلمكانية الخسارة مما يؤآد وجود عالقة دالة إحصائيا بين ترتيب ،الفرق في البطولة وفشلها في الضرب الساحق وهذا ما يؤآده ، في مهارة الضرب الساحقفي البطولة والنقاط التي أحرزتها الفرق المشارآة .للضربات الساحقة الفاشلة) ٠.٨٦(معامل االرتباط الذي بلغ ) ٢(ويرى الباحث أن تفوق فرق المقدمة في الضربات الساحقة الذي ظهر في الجدول رقم خاصة فريقي النادي األهلي المصري و نادي غالية شلف الجزائري يعود إلى ارتفاع مستواهما وإلى الخبرات التي يتمتعان بها نتيجة مشارآاتهما القارية واإلقليمية وحصولهما على ،لفنيا . نتائج متقدمة فيها ويعود ارتفاع نسبة الضربات الساحقة الناجحة لدى فرق المقدمة أيضا إلى ضعف اإلرسال ال واإلعداد مما سَهل مهمتها في االستقب) ١(لدى الفرق األخرى و يظهر ذلك في الجدول رقم . وبالتالي تحقيق نسبة مرتفعة في الضربات الساحقة الناجحة ويعزو الباحث آذلك ارتفاع نسبة الضربات الساحقة الناجحة لدى فرق المقدمة إلى عدم قيام وإلى ارتفاع نسبة ،وإلى قلة تكرارات حائط الصد لدى فرق أخرى ،بعض الفرق المنافسة بالصد مقارنة بعدد الضربات ) ٣(المنافسة آما يظهر ذلك في الجدول رقم فشله لدى غالبية الفرق مما سَهل مهمة الضاربات في فرق المقدمة ،)٢(الساحقة الناجحة لدى فرق المقدمة جدول رقم . وأتاح لهن خيارات هجومية متعددة مما ساهم في رفع نسبة الضربات الساحقة الناجحة ١٨١٧ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ذياب الشطرات ٢٠٠٨) ٦(٢٢مجلد ). العلوم اإلنسانية(ـــــــــــــ مجلة جامعة النجاح لألبحاث ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ الساحقة الفاشلة لدى الفرق التي احتلت مراآز متأخرة أما بالنسبة الرتفاع نسبة الضربات وإلى قوة اإلرسال لدى العبات فرق المقدمة ، فيعود إلى ضعف المهارة لدى العبات تلك الفرق مما أدى ،وهذا ما جعل مهمة استقبال اإلرسال صعبة عليها ،)١(آما ظهر ذلك في الجدول رقم . ات لتنفيذ الضربات الساحقة بنجاحإلى صعوبة إعداد الكرات المناسبة للضارب قوة حائط الصد لدى فرق المقدمة الذي آان غالبًا يحبط أو يتغلب ) ٣(ويظهر الجدول رقم .مما ساهم في رفع نسبة الضربات الساحقة الفاشلة لديها ،على الضربات الساحقة لتلك الفرق تي أظهرت وجود عالقة ال) ٢٠٠٧. وآخرون ،حسين(ويتفق هذا مع ما توصلت إليه دراسة . ارتباط دالة إحصائيًا بين ترتيب الفرق في الضرب الساحق وترتيب الفرق في البطولة التي توصلت إلى وجود Marelic, et al, 2004, p.75)(ويتفق آذلك مع دراسة عود إلى أن السبب األآبر للفوز باألشواط يو ،فروق ذات داللة لصالح األشواط التي تم الفوز بها .إلى التفوق الهجومي وخصوصا في الضرب الساحق توصلت إلى أن نسبة التي (kudo. k. et al, 2003, p.71)ويتفق أيضا مع دراسة تسجيل النقاط لدى الفريق الياباني للسيدات الذي خرج من الدور األول في األلعاب األولمبية عام وإلى أن انخفاض المستوى في ، خرىم في الهجوم آانت منخفضة مقارنة مع الفرق األ٢٠٠٠ . الهجوم وخاصة في الضرب الساحق آان وراء عدم تأهل الفريق الياباني للدور الثاني )١٩٨٥ ،المنعم وعبد ،معاني(و ،)٢٠٠٢ ،ألفتياني( ويتفق أيضا مع ما توصلت دراستي ب الساحق اللتين توصلتا إلى أن الضر ،الضرب الساحق لحسم نتائج المباريات حول أهمية .الفعال هو المؤثر األول في نتائج المباريات حول قيمة الهجوم في نتائج (.kudo. k. Kayamori .Y, 2001)ويتفق أيضا مع دراسة والى أهمية الضرب الساحق ،وتأثيره على ترتيب الفرق في البطوالت ،األشواط والمباريات . وبناء الهجوم وأشارت إلى أهمية نوع ،آأهم عنصر من عناصر الهجوم الفرض الثالث :ثالثا بطولة األندية العربية الثامنة توجد عالقة دالة إحصائيًا بين ترتيب الفرق المشارآة في .التي أحرزتها في مهارة حائط الصدللكرة الطائرة للسيدات والنقاط "...... العالقة بين أداء بعض المهارات الهجومية و"ـــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ١٨١٨ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ٢٠٠٨) ٦(٢٢مجلد ). العلوم اإلنسانية(مجلة جامعة النجاح لألبحاث لمهارة حائط العالقة بين ترتيب الفرق في حائط الصد الناجح وحائط الصد الفاشل : )٣(جدول .الصد وترتيبها في البطولة ي اد الن م س ا دد لع ا ي كل ال ت وال حا لم ل حائط الصد الناجح حائط الصد الفاشل د ص ال ي ف ب رتي الت ح اج الن د ص ال ي ف ب رتي الت شل فا ال لة طو الب ي ف ب رتي الت ار كر الت ة سب الن ية ئو لم ا ار كر الت ة سب الن ية ئو لم ا األول التاسع األول٢٨.٨ ٤٧ ٢٠.٧ ٣٥ ١٦٩ األهلي الثاني الثامن الثاني٣٠.٢ ٤٩ ١٩.١ ٣١ ١٦٢ غالية شلف الثالث السادس الرابع٤١.٢ ٥٦ ١١.٨ ١٦ ١٣٦ شباب األردن الرابع السابع الثالث ٣٥ ٣٦ ١٦.٥ ١٧ ١٠٣ حفرون أهمج الخامس الثالث السادس٤٧.٨ ٥٥ ١١.٣ ١٣ ١١٥ الشرطة السادس ابعالر الخامس٤٤.٢ ٦٥ ١١.٦ ١٧ ١٤٧ القدس السابع الخامس السابع٤٣.٥ ٦٢ ٩ ١٣ ١٤٤ بغداد أمانة الثامن الثاني الثامن٥١.٤ ٧١ ٧.٨ ١١ ١٣٨ التعاون التاسع األول التاسع٦٥.٣ ٣٢ ٦.١ ٣ ٤٩ الفتاه حائط الصد تيب الفرق في حائط الصد الناجح والعالقة بين تر) ٣(يوضح الجدول رقم .وترتيبها في البطولةحائط الصد لمهارة الفاشل حائط الصد الناجح .أ المتقدمة حازت على أعلى على المراآز أن الفرق الحائزة) ٣(يتضح من الجدول رقم حيث سجل فريق النادي األهلي صاحب الترتيب األول في ،في حائط الصد الناجحالنسب المئوية ني في البطولة نسبة بلغت ونادي غالية شلف صاحب الترتيب الثا ،)%٢٠.٧(البطولة ما نسبته وسجل فريق نادي نادي ،وهذا يشكل فارقا ملحوظا بينهما وبين الفرق األخرى ،)%١٩.١( ،)%١١.٨(شباب األردن نسبة بلغت في حين سجل فريق، )%١٦.٥(حفرون أهمج نسبة بلغت سجل نسبة مقدارها الذي الشرطةنادي فريق ثم ،)%١١.٦( تاله فريق نادي القدس بواقع وجاء فريق نادي التعاون في ،)%٩( أمانة بغداد نسبةفي حين سجل فريق نادي )%١١.٣( أما الفريق الذي جاء في المرآز التاسع فهو فريق ،)%٧.٨(المرتبة الثامنة في البطولة بنسبة ).%٦.١(نادي الفتاة الذي احتل المرتبة التاسعة في البطولة وبنسبه متدنية بلغت ١٨١٩ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ذياب الشطرات ٢٠٠٨) ٦(٢٢مجلد ). العلوم اإلنسانية(ـــــــــــــ مجلة جامعة النجاح لألبحاث ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ اشلحائط الصد الف .ب حائط أن الفريقان الحائزان على المرآزين األول والثاني في )٣(يتضح من الجدول رقم حيث سجل فريق ،هما الفريقان الحاصالن على المرآزين األخيرين في البطولة ،الصد الفاشل فيما سجل نادي ،)%٦٥.٣(نسبة مقدارها نادي الفتاة الحائز على الترتيب التاسع في البطولة في حين جاء نادي ،)%٥١.٤(ن الحائز على الترتيب الثامن في البطولة نسبة بلغت التعاو ثم فريق نادي فريق القدس في المرآز الرابع الذي ،)%٤٧.٨(الشرطة في المرآز الثالث بنسبة ثم تبعه في المرآز الخامس فريق نادي أمانة بغداد ،)%٤٤.٢(سجل نسبة مقدارها تاله فريق نادي ،)%٤١.٢(اب األردن في المرآز السادس بنسبةثم فريق شب ،)%٤٣.٥(بواقع ويتضح آذلك من نفس الجدول أن الفريقان الحائزان على %) ٣٥(حفرون أهمج بنسبة بلغت هما الفريقان الحاصالن على الترتيب األول والثاني حائط الصد الفاشلالمرآزين األخيرين في شلف الحائز على الترتيب الثاني في البطولة نسبة حيث سجل فريق نادي غالية ، في البطولة فيما جاء في المرآز ،الفاشلةحوائط الصد محتال بها المرآز الثامن في ) %٣٠.٢(مقدارها الفشل في حائط التاسع فريق النادي األهلي صاحب الترتيب األول في البطولة وبأدنى نسبة من ).%٢٨.٨(إذ بلغت نسبته الصد النقاط ن فرق المقدمة في البطولة حققت أعلى النسب المئوية في تسجيليتضح مما سبق أ أي ،)%٢٠.٧(النادي األهلي فمثال بلغت نسبة ما سجلته العبات ،من حوائط الصد الناجحة غالية شلف نادي وسجلت العبات، من مجموع النقاط التي سجلها الفريق في البطولة )%٢٠.٧( الحائزة على في حين حققت الفرق ،)%١٩.١(لة نسبة بلغت صاحب الترتيب الثاني في البطو الناجحة في تسجيل حوائط الصدوهذا يشير إلى أهمية ،المراآز المتأخرة أدنى النسب المئوية مما يؤآد وجود عالقة دالة إحصائيا بين ترتيب ،الحصول على مراآز متقدمه النقاط وبالتالي ما دل عليه وهو. الصد حائطمهارة ي التي أحرزتها فالبطولة والنقاط في الفرق المشارآة ..)،٩٧(االرتباط البالغ معامل أن الفرق الحائزة على آذلك) ٣( الجدول رقميظهر ،الفاشلةلحوائط الصد وبالنسبة المراآز المتقدمة في البطولة حققت أدنى النسب المئوية في خسارة النقاط قياسا على بقية الفرق في حين حققت الفرق الحائزة على المراآز المتأخرة نسبا مئوية ،حائط الصد بسبب الفشل في مما ساهم في زيادة نقاط الخصم وبالتالي ،حائط الصدعالية في خسارة النقاط بسبب الفشل في مما يشير إلى وجود عالقة سلبية بين ترتيب الفرق ،التعرض بصورة اآبر إلمكانية الخسارة في مما يؤآد وجود عالقة دالة إحصائيا بين ترتيب الفرق المشارآة ،حائط الصدوفشلها في معامل االرتباط الذي بلغ وهذا ما يؤآده ،حائط الصدالبطولة والنقاط التي أحرزتها في مهارة .الفاشلةلحوائط الصد )٠.٩٢( )٣(حائط الصد الناجح الذي ظهر في الجدول رقم ويرى الباحث أن تفوق فرق المقدمة في األمر الذي جعل الفرق المتأخرة ،)١(يعود إلى قوتها في اإلرسال التي ظهرت في الجدول رقم ،في الترتيب تعاني في عملية استقبال اإلرسال واإلعداد مما اضعف قدرتها في الضرب الساحق "...... العالقة بين أداء بعض المهارات الهجومية و"ـــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ١٨٢٠ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ٢٠٠٨) ٦(٢٢مجلد ). العلوم اإلنسانية(مجلة جامعة النجاح لألبحاث الذي اظهر انخفاضا واضحا في فاعلية الضرب الساحق ) ٢(وظهر ذلك جليا في الجدول رقم باإلضافة إلى تواضع مستواها الفني في هذه المهارة وأدائها للهجوم المكشوف ،الفرق لدى تلك وهذا يتفق . مما ساهم في رفع نسبة نجاح حوائط الصد ،الذي يسهل رصده من قبل حوائط الصد Häyrinen, M. and Blomqvist, M. “Match Analysis of Elite مع دراسة .2006 www.kihu.fi http:// Sitting Volleyball”. التي توصلت إلى أن حائط الصد وتوصلت آذلك إلى أن الفرق الفائزة سجلت ،والمباريات يعتبر من أهم عوامل الفوز باألشواط وآذلك سجلت نسبًا ،في األداء الناجح لمهارة حائط الصد نسبا مئوية أعلى من الفرق الخاسرة .هارةمئوية أدنى في أالداءات الفاشلة لتلك الم ,Shondel, Reynaud)، )١٣٦ص ،١٩٩٠ ،فرج(من ذهب إليه آل ما ويتفق هذا مع 2002, p242) في التأآيد على قيمة حائط الصد الهجومية في إحراز النقاط المباشرة من قبل . الفرق المتقدمة وتعزى حوائط الصد الفاشلة التي ظهرت بنسب مرتفعة لدى الفرق المتأخرة في الترتيب إلى ضعف تلك الفرق في مهارة اإلرسال آما ظهر في ،)٣(ي ظهرت في الجدول رقم الت فارساالتها السهلة أتاحت الفرصة للفرق المنافسة أن تستقبلها بسهولة ومن ثم ،)١(الجدول رقم إعدادها إعدادا مناسبا بما يتناسب مع آل ضاربة من الضاربات مما يتيح لها فرصة الضرب مما ساهم في ،وقبل أن يتمكن حائط الصد من قراءة الهجمة، فضل حاالتهاالساحق وهي في أ وهذا ما جعل ،)٢(رفع النسبة المئوية للضربات الساحقة الناجحة آما ظهر في الجدول رقم مهمة حائط الصد صعبة نتيجة قوة هجوم المنافس مما أدى إلى تعرضها للكثير من الفشل في اضع المستوى الفني لمهارة حائط الصد الذي ظهرت عليه يضاف إلى ذلك تو ،حائط الصد (laios, et al, 2004, pp.4-9) إليهدراسة توصلت وهذا يتفق مع ما . الفرق المتأخرة في الترتيب ه سيتحول إلى الهجوم المضاد ـه فانـن ملعبـاع عـن الدفـع إذا أحسـق المدافـي أن الفريـف ويتفق آذلك مع دراسة .لحائط صد الخصم ودفاعاته وسيتسبب من خالله في مشاآل حقيقية )(Marelic, et al, 2004, p.75 إلى وجود فروق ذات داللة في حائط الصد التي توصلت آذلك إلى أن السبب األآبر للفوز باألشواط يعود وتوصلت ،لصالح األشواط التي تم الفوز بها يسبقه استقبال ناجح وخداع يتسبب في وخاصة في الهجوم الذي ،إلى النجاح في الضرب الساحق وتوصلت الدراسة آذلك إلى أن حائط الصد يأتي بعد الضرب الساحق في ، تضليل حائط الصد . يليه اإلرسال ،إحراز التقاط مهارات ي البطولة والمحاوالت الناجحة فيالعالقة أالرتباطيه بين ترتيب الفرق ف :)٤(جدول .حائط الصدالضرب الساحق و ،اإلرسال المهارات االرتباط اإلرسال ٠.٨١ الضرب الساحق ٠.٨٥ حائط الصد ٠.٩٧ ١٨٢١ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ذياب الشطرات ٢٠٠٨) ٦(٢٢مجلد ). العلوم اإلنسانية(ـــــــــــــ مجلة جامعة النجاح لألبحاث ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ارتفاعا في معامل االرتباط بين ترتيب الفرق في البطولة ) ٤(يتضح من الجدول رقم مما يؤآد ،الضرب الساحق وحائط الصد ،والمهارات الهجومية الناجحة في مهارات اإلرسال .ذه للحصول على مراآز متقدمهعلى أهمية النجاح في ه العالقة أالرتباطيه بين ترتيب الفرق في البطولة والمحاوالت الهجومية الفاشلة في : )٥(جدول .الضرب الساحق وحائط الصد ،مهارات اإلرسال المهارات االرتباط اإلرسال ٠.٩٢ الضرب الساحق ٠.٨٦ حائط الصد ٠.٩٢ ا في معامل االرتباط بين ترتيب الفرق في البطولة ارتفاع) ٥(ويتضح من الجدول رقم أي انه آلما ، الضرب الساحق وحائط الصد، والمحاوالت الهجومية الفاشلة في مهارات اإلرسال ارتفعت نسبة الفشل آلما تراجع الترتيب مما يؤآد على أهمية رفع نسبة النجاح في هذه المهارات .للحصول على مراآز متقدمه يرى الباحث ان النسب المئوية لنجاح فرق المقدمة ) ٥، ٤، ٣، ٢، ١(الجداول وبالنظر الى وحائط الصد آانت أعلى فيها جميعها من الفرق التي ،الضرب الساحق ،في مهارات اإلرسال وآذلك فان النسب المئوية لفشلها في تلك المهارات جميعها آانت اقل منها لدى . تلتها في الترتيب مما يؤآد أن تكامل النجاح في المهارات الهجومية يعتبر عنصرا ،في الترتيب الفرق التي تلتها .أساسيا في الحصول على مراآز متقدمه االستنتاجات :ومناقشتها استنتج الباحث ما يلي في ضوء عرض النتائج النقاط التي أحرزتها في البطولة و في وجود عالقة ايجابية بين ترتيب الفرق المشارآة - . إلرسالامهارة رزتها في والنقاط التي أح البطولة في وجود عالقة ايجابية بين ترتيب الفرق المشارآة - . الضرب الساحقمهارة والنقاط التي أحرزتها في وجود عالقة ايجابية بين ترتيب الفرق المشارآة في البطولة - . مهارة حائط الصد "...... العالقة بين أداء بعض المهارات الهجومية و"ـــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ١٨٢٢ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ٢٠٠٨) ٦(٢٢مجلد ). العلوم اإلنسانية(مجلة جامعة النجاح لألبحاث التوصيات :لباحث بما يلي في ضوء ما توصلت إليه نتائج البحث يوصي ا وللحصول على مراآز ،اإلرسال للمساهمة في إحراز النقاط االهتمام بتحسين مهارة - .متقدمه وللحصول على ،الضرب الساحق للمساهمة في إحراز النقاط االهتمام بتحسين مهارة - .متقدمهمراآز مراآز وللحصول على ،حائط الصد للمساهمة في إحراز النقاط االهتمام بتحسين مهارة - . متقدمه .إجراء دراسات للتعرف إلى اثر المهارات الدفاعية على نتائج الفرق - العربية واألجنبية المراجع دار .١ط .الكرة الطائرة األردنية ).١٩٩٢. (عزت ،آنعان .المنعم عبد ،ابوطوق - .األردن ،عمان.الشعب ية الدرجة األولى في لعبة تحليل لألداء الدفاعي ألند" .)٢٠٠٦( .فادي إبراهيم ،الجزازي - رسالة ماجستير غير ".)دراسة مقارنة مع مستوى عالمي(الكرة الطائرة في األردن .الجامعة األردنية ،آلية التربية الرياضية، منشورة فاعلية اإلرسال وأثرها على " ).١٩٨٨( .الراوي، هيثم ابراهيمو .سامي آاظم ،الحجية - المؤتمر العلمي الرياضي الرابع لكليات بحوث ."رة الطائرةنتائج فرق الدوري الممتاز بالك - ٦٤٧ .الجزء الثاني ،آلية التربية ألرياضيه ،جامعة بغداد ،العراق التربية الرياضية في ٦٥٩. مهارة استقبال اإلرسال وأثرها في النهج الهجومي " .)١٩٨٨( .عامر جبار آاظم ،السعدي - .العراق ،جامعة بغداد ،ر منشورةرسالة ماجستير غي ،"بالكرة الطائرة دراسة تحليلية للضرب الساحق وعالقته بالنتائج " .)٢٠٠٢( .عصام عبد اللطيف ،ألفتياني - ،رسالة ماجستير غير منشورة ".في البطولة العربية الحادية عشر للرجال للكرة الطائرة .األردن ،عمان ،ألردنيةاالجامعة الكرة الطائرة " ).١٩٨٧( .لمان مهدي، والربيعي، أحمد سالمعقيل، والعبيدي، س .الكاتب - .جامعة بغداد ،طبعة التعليم العاليم ".التاآتيك الفرديتكنيك وال األسس العلمية للكرة الطائرة وطرق "). ١٩٨٨( .عبد المنعم ،حمديو .محمد ،حسانين - ،القاهرة. ل التعليميةالوسائالجهاز المرآزي للكتب الجامعية والمدرسية و. ١ط. "تدريسها .مصر ١٨٢٣ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ذياب الشطرات ٢٠٠٨) ٦(٢٢مجلد ). العلوم اإلنسانية(ـــــــــــــ مجلة جامعة النجاح لألبحاث ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ دراسة تمايز بعض مراآز اللعب ). "٢٠٠٧( .حالوة، راميو .عبد السالم جابر ،حسين - األمامية في إحراز النقاط لدى الالعبات المشارآات في البطولة العربية الثامنة للكرة بدنية ية في التربية الالمستجدات العلم"المؤتمر العلمي الدولي الثاني ."الطائرة .آلية التربية الرياضية ،جامعة اليرموك ،٣ ،"والرياضية . "القياس في التربية الرياضية وعلم النفس"). ١٩٧٩. (محمد ،رضوانو .محمد ،عالوي - .مصر، دار الفكر العربي. ١ط منشاة ".دليل المعلم والمدرب والالعب ،الكرة الطائرة". )١٩٩٠( .الين وديع ،فرج - .ندريهاال سك ،المعارف . ١ط ."الكرة الطائرة بين النظرية والتطبيق" .)١٩٨٥. (غانم سعيد ،لويو .سعد ،قطب - . العراق .الموصل جامعة دراسة تحليلية لمهارتي اإلعداد " ).١٩٨٥( .المنعم عبد ،حمديو .احمد آسرى ،معاني - ،"ياضةالشباب والر"المؤتمر الدولي ."والضرب الساحق وأثرهما على نتائج المباريات .٢٥-١١ .المجلد األول والثاني ،التربية ألرياضيه آلية ،حلوان جامعة - Asher, Kinda S. (1997). “Coaching Volleyball”. Master Press, Chicago. - Banachowski, Andy. (1983). “Power Volleyball, the woman’s game”. Athletic Institute Florida, USA. - Barbara L. Fergus0n. (1996). “Volleyball, Steps to Success”. Second ed. Human Kinetics, Inc. USA. - Bertucci, Bop. (1982). “Championship Volleyball by the experts”. Second Edition. Leisure Press. USA - Cousy, B. (1983). “Basketball concepts and techniques”. 2nd edition. Inc. Boston. 420- 440. - FIVB. (2007). World Cup. www.fivb.org. - 52. - FIVB, 1989, P. - Giatsis G., et al. (2004). “Statistical Analysis of Women’s FIVB Beach”. www.cev.org.br Volleyball Team Performance” http://www.cev.org.br. - Häyrinen, M. & Blomqvist, M. (2006). “Match Analysis of Elite Sitting Volleyball”. http:// www.kihu.fi. "...... العالقة بين أداء بعض المهارات الهجومية و"ـــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ١٨٢٤ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ٢٠٠٨) ٦(٢٢مجلد ). العلوم اإلنسانية(مجلة جامعة النجاح لألبحاث - Joel Dearing. (2003). Volleyball fundamentals. Human Kinetics, Inc. USA. - Katsikadelli, A. (1996). “A comparative study of the attac serves in high- level volleyball tournaments”. Journal of Human Movement Studies. (30). 259-267 - Kountouris, P. Laïos, J. Katsikadelli, A. & Aggelonidis, Y. (2001). “Investigation of the acceptance of the game of volleyball after the implementation of the new regulations”. http:// www.pe.auth.gr. - Kudo K. & Simazu, Y. Kayamori. (2003). “The Study on the Evaluation of Attack Performance in Volleyball– 2000 Olympic Final Qualifications: The Attack Performance Comparison of the Japanese Team and the Opposing Team”. Japanese Society of Volleyball Research, Abstracts: Journal of Volleyball Sciences. 7(1). 71. - Kudo K. & Kayamori. Y (2001). “The Study on the Evaluation of Attack Performance in a Volleyball Game: The Analysis of the Attack Performance on the Construction Type of Attack”. Japanese Society of Volleyball Research, Journal of Volleyball Sciences; 3(1). - Laios, Yiannis. (2004). “A Comparative Study of the Effectiveness of the Greek National Men’s Volleyball Team with Internationally Top- Ranked Teams”. USAV. International Journal of Volleyball Research. 7(1). 4-9. - Marelic.Nenad. Resetar Tomica, Jancovic Vladimir. (2004). “Discriminate Analysis of the Sets Won and the Sets Lost In the Italian Volleyball League”. University of Zagreb ،Kinesiology Journal 36(1). 75-82. - Palao, Jose. & Santos, A. Urena. (2004). “Effect of the Setter’s Position on the Block in Volleyball”. USAV. International Journal of Volleyball Research 6(1). 28-32. - Rosenthal, Gary. (1983). “Volleyball ،The Game & How to Play It”. Charles Scribner’s Sons ، New York. ١٨٢٥ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ذياب الشطرات ٢٠٠٨) ٦(٢٢مجلد ). العلوم اإلنسانية(ـــــــــــــ مجلة جامعة النجاح لألبحاث ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ - Slinger, Ackermann. (1986). “Arie Salinger’s Power Volleyball”. Martin’s press. New York. - Shimazu, T. Izumicawa, S. Yamamoto, H. & Tanaka, M. (1999). “Match Analysis Based on Rotation Phases in International Women’s Volleyball Games – 1997 World Grand Champions Cup, Cuban Team’s Analysis”. Japanese Society of Volleyball Research, Journal of Volleyball Sciences; 1(1). 68. - Shondel, Reynaud. (2002). “The Volleyball Coaching Bible”. Human Kinetics, Inc. USA. - Stephen d. Fraser. (1988). “Strategies for Competitive Volleyball”. Leisure Press ،Champaign, Illinois. - Vescovi, Jason D. & Dunning, Lauren. (2004). “A Comparison of Positional Jumping Characteristics of NCAA Division I College Women Volleyball Teams”. USAV. International Journal of Volleyball Research 7(1). 10. "...... العالقة بين أداء بعض المهارات الهجومية و"ـــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ١٨٢٦ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ٢٠٠٨) ٦(٢٢مجلد ). العلوم اإلنسانية(مجلة جامعة النجاح لألبحاث مالحق البحث )١(ملحق رقم توزيع أفراد العينة النسبة المئوية عينة الدراسة الدولة اسم النادي الرقم %١٠.١ ٧ األردن التعاون ١ %١٢.٨ ٩ سوريا الشرطة ٢ %١٠.١ ٧ فلسطين القدس ٣ %١٠.١ ٧ الكويت الفتاه ٤ %١٠.١ ٧ العراق بغداد أمانة ٥ %١١.٤ ٨ مصر األهلي ٦ %١١.٤ ٨ األردن شباب األردن ٧ %١٢.٨ ٩ لبنان حفرون أهمج ٨ %١١.٤ ٨ الجزائر غالية شلف ٩ %١٠٠ ٧٠ ـوعمالمجـ ١٠ )٢(ملحق رقم الستمارة تحليل المبارياتأسماء المحكمين تخصص اختبارات وقياس الجامعة األردنية د عربي حمودة .أ * مختص في أساليب التدريسالجامعة األردنية بسام مسمار. د. أ* مختص في آرة السلة و اإلصاباتالجامعة األردنية ماجد مجلي. د* مناهج وطرق تدريس وآرة سلةالجامعة األردنية صادق الحايك. د * الكرة الطائرة جامعة الدراسات العليا محمود الحديدي.د* )٣(ملحق رقم ٩/١٢/٢٠٠٦ - ٣عمان –للسيدات / بطولة األندية العربية الثامنة للكرة الطائرة استمارة تحليل مباريات : ...............الملعب: .................... التاريخ: ........ رقم المباراة :اسم اإلحصائي : فريق ب : اسم اإلحصائي: فريق أ تسجيل نقطة= أداء ناجح + : - ١: نتائج األشواط: ٣: النتيجة النهائية للمباراة: الفريق الفائز الخصم يكسب نقطه= أداء فاشل : - -٢ استمرار التداول= أداء محايد: 0 -٣ ٤ - ٥ ١٨٢٧ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ذياب الشطرات ٢٠٠٨) ٦(٢٢مجلد ). العلوم اإلنسانية(ـــــــــــــ مجلة جامعة النجاح لألبحاث ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ )٤(ملحق رقم تكليف الباحث باإلشراف على لجنة اإلحصاء الشوط اإلرسال الضرب الساحق اإلرسال حائط الصد الضرب الساحق حائط الصد النتيجة + - 0 + - 0 + - 0 + - 0 + - 0 + - ٠ :الفائز األول المجموع :النتيجة الثاني :الفائز :النتيجة المجموع الثالث :الفائز :النتيجة المجموع :الفائز الرابع المجموع :النتيجة :الفائز الخامس مجموعال :النتيجة المجموع "...... العالقة بين أداء بعض المهارات الهجومية و"ـــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ١٨٢٨ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ٢٠٠٨) ٦(٢٢مجلد ). العلوم اإلنسانية(مجلة جامعة النجاح لألبحاث )٥(رقم ملحق استمارة تفريغ البيانات بعد الدور األول ألغراض الترتيبني أن الفريق لعب مباراة إضافية تع(+) إشارة الجمع :مالحظه