جامعة النجاح الوطنية كلية الدراسات العليا .نحو حلول مستدامة :األنماط المعمارية للمساكن على المنحدرات 1202لخليل ا -حالة دراسية: عين دير بحة إعــداد رناد غازي عبد هللا عمرو إشراف د. محمد عتمة د. خالد قمحية في عماريةاستكمااًل لمتطلبات الحصول على درجة الماجستير في الهندسة الم الرسالةقدمت هذه كلية الدراسات العليا في جامعة النجاح الوطنية في نابلس، فلسطين. 2021 ج إهـداء بخالص البذل والعطاء... أهدي جنى هذا الجهد... د.غازي عمرو وأ.عالية عمرو حفظهم هللا وأطال بعمرهم.إلى والدّي... إلى روح زوجي.... د.عرفات عمرو رحمه هللا. إلى فلذة كبدي... ابني كريم. إلى هدية القدر.... إخواني وأخواتي. إلى صديقة الطفولة والمهنة... م. شذى القواسمي. وإلى كل طالب علم. إلى زمالئي وزميالتي... وكل من ساهم في إتمام هذا البحث.. نها وتظل إلى مدينة الشهداء وبلد األنبياء... مدينة الخليل أمال وشوقًا بأن نسمو بها وبعمرا أيقونة للعمارة والصمود. ى هللا إليهم جميًعا أهدي ثمرة هذا الجهد المتواضع، سائلًة المولى عز وجل أن ينفع به، فجز الدنيا واآلخرة. الجميع خير الجزاء، وأجزل لهم المثوبة في د شـكرال : الحمد هلل الذي وعد الشاكرين له بمزيد من فضله وثوابه، فقال سبحانه وتعالى ُتم َلِئن َربُُّكم َتَأذَّنَ )َوِإذ هلل الذي وفقني وأعانني على إتمام (. فالحمد7)إبراهيم، آية (أَلَِزيَدنَُّكم َشَكر ، وعلى آله وأصحابه المصطفين.ملسو هيلع هللا ىلصوالصالة والسالم على معلم األمة، محمد هذه الرسالة، وبــعــــد.... أتوجه بجزيل الشكر والتقدير إلى المشرفين على هذه الرسالة الدكتور محمد عتمة والدكتور خالد مما قمحية، لما بذال من جهد كبير في توجيهيي، ولما منحاني من رحابة الصدر والنصح واإلرشاد، أسهم في إخراج هذه الرسالة في أحسن حلة. . كما أتوجه بخالص الشكر والتقدير ألعضاء لجنة المناقشة الدكتورة زهراء زواوي ممتحنًا داخلياً التوجيهات والدكتور سالم ذوابة ممتحنًا خارجيًا على تفضلهما لمناقشة هذه الرسالة وإثرائها بالنصائح و القيمة. وموجهي والدتي األستاذة عالية عمرو فما توفيقي إال بدعائها ورضاها. وأشكر داعمي وساندي عليها كما أشكر جامعة النجاح، وأخص بذلك كلية الدراسات العليا، قسم الهندسة المعمارية، والقائمين من أساتذة ومشرفين وإداريين. وأشكر كل من ساهم في إتمام هذه الرسالة فجزاهم هللا خير الجزاء. و فهرس المحتويات ج ........................................................................................ إهـداء د ....................................................................................... شـكرال ه ...................................................................................... اإلقرار و ............................................................................. فهرس المحتويات ك ............................................................................... فهرس األشكال ع ..................................................................................... الملخص 1 ........................................................... اإلطار العام للبحث: الفصل األول 1 ................................................................................................. المقدمة 1.1 2 ......................................................................................... منطقة الدراسة 1.2 3 ......................................................................................... الدراسةمشكلة 1.3 5 .............................................................................. أهمية الدراسة ومبرراتها 1.4 5 ......................................................................................... أهداف الدراسة 1.5 6 ....................................................................................... المراجعة األدبية 1.6 7 ........................................................................................ منهجية الدراسة 1.7 10 ....................................................... اإلطار النظري للدراسةي: الفصل الثان 10 ................................................................................................. مقدمة 2.1 10 ................................................................ تعريف المنحدر واألرض المنحدرة 2.2 11 ....................................................................... البناء على المنحدرات قديماً 2.3 13 ................................................. ميزات البناء على المنحدرات: 2.3.1 15 ............................................. تحديات التصميم على المنحدرات 2.3.2 15 .......................................................... مراحل المشروع المستدام على المنحدر 2.4 16 ........................................................ تحليل الموقع المنحدر 2.4.1 27 ................................................... التصميم على أرض منحدرة 2.4.2 29 ..... أمثلة على التصميم على أرض منحدرة للمساكن المنفصلة والمتصلة: 2.4.2.1 ز 30 ................. على المنحدرات المعايير واالستراتيجيات البيئية للتصميم 2.4.2.2 36 .................................. أنماط )أساليب( التصميم على المنحدر 2.4.2.3 42 ..................... المتطلبات االنشائية عند البناء على االرض المنحدرة 2.4.2.4 49 .......................... %: 33القواعد على المنحدرات بميل أكبر من 2.4.2.5 50 ............................................. تقييم استدامة البناء على المنحدر 2.4.3 50 ............................................... االستدامة وأبعادها مفهوم 2.4.3.1 51 ....................................................... العمارة المستدامة 2.4.3.2 53 ....................................... التصميم المستدام على المنحدرات 2.4.3.3 54 ............................................. مبادئ االستدامة في العمارة 2.4.3.4 LEED ............................ 55 تحقيق االستدامة ونظام التقييم البيئي 2.4.3.5 LEED ....................................................... 56 نظام التقييم البيئي 59 ................................................ الحالة الدراسية: تحليل وتقييم: الفصل الثالث 59 ....................................................................................... الحالة الدراسية 3.1 59 .................................................................................. الخليل لمحة عامة 3.2 62فلسطين -تأثير العوامل السياسية واإلقتصادية على التوسع العمراني واتجاهاته في الخليل 3.3 63 .................................................... المسكن في مدينة الخليل: 3.3.1 65 ....................... تأّثر أسلوب المساكن في الخليل بالقيم المجتمعية السائدة 3.3.2 65 ............................ مبررات التوجه لألراضي المنحدرة في مدينة الخليل 3.3.3 70 ......................................................... منحدر عين دير بحه. -الحالة الدراسية 3.4 -في منطقة الدراسةأحكام وأنظمة البناء وتصنيف األراضي حسب المخطط الهيكلي 3.4.1 70 ............................................................................... الخليل 73 ...................................................... انحدار منطقة الد راسة: 3.4.2 75 .................................................................... الوصول: 3.4.3 76 .................................................................... االطاللة: 3.4.4 76 ........................................................................... الدراسيةمشكالت الحالة 3.5 ح 80 .................................... تحليل بعض أساليب البناء على منحدر الحالة الدراسية: 3.6 81 ........................................ حفر كامل األرض على منسوب موحد 3.6.1 84 ..................... المساكن المتصلة: أسلوب البناء الرأسي دون تراجع طابقي 3.6.2 86 ................................. المساكن المتصلة: أسلوب الشرفات المتدرجة. 3.6.3 88 ..................................... تقييم ومقارنة أساليب البناء على منحدر الحالة الدراسية 3.7 مقارنة العناصر البيئية واالجتماعية من النواحي المعمارية واإلنشائية في أساليب 3.7.1 88 ......................................................................... البناء الحالية 89 ........... تقييم ومناقشة أساليب البناء الحالية في منطقة الدراسة عين دير بحة 3.7.2 تقييم أساليب البناء على منحدر الحالة الدراسية بالرجوع ألنماط ومعايير البناء 3.7.2.1 89 ........................................... على المنحدرات وألدوات التقييم المستدام 92 .... تقييم أساليب البناء على منحدر الحالة الدراسية بالرجوع لرأي السكان: 3.7.2.2 98 .......... النماذج المقترحة لبناء المساكن على المنحدرات، نحو حلول مستدامة: الفصل الرابع 98 ................................................................حالة الدراسية: عين دير بحة النموذج المقترح لبناء المساكن على المنحدرات، نحو حلول مستدامة حالة الدراسية: عين 4.1 98................................. . .................................................................. دير بحة 99 .................................................................................. المسكن المنفصل: 4.2 100 ........... أسلوب بناء المسكن المنفصل المتواجد على منحدر الحالة الدراسية 4.2.1 102 ........................... األنماط المعمارية المقترحة لبناء المسكن المنفصل 4.2.2 102 .................................. البناء بمناسيب متدرجة مع المنحدر. 4.2.2.1 105 .................................. رفع المسكن أو جزء منه على أعمدة: 4.2.2.2 107 ................................... التدرج بالبناء مع الرفع على أعمدة: 4.2.2.3 108 .............. مقارنة بين األسلوب الحالي واألنماط المقترحة للمسكن المنفصل 4.2.3 110 ................................................................................ المساكن المتصلة: 4.3 110 ......... أسلوب بناء المساكن المتصلة المتواجدة على منحدر الحالة الدراسية. 4.3.1 112 .................... الحلول المستدامة المقترحة ألنماط بناء المساكن المتصلة 4.3.2 ط 113 ................. مقارنة بين األسلوب الحالي والنمط المقترح للمساكن المتصلة 4.3.3 116 ............................................. نتائج الدراسة وأهم التوصيات :الفصل الخامس 116 ............................................................................... نتائج الدراسة والتوصيات 116 ...................................................................................... نتائج الدراسة: 5.1 116 ......................................... تعديل أنظمة البناء على المنحدرات 5.1.1 116 .............................. نظام تحديد االرتفاع الطابقي للمنحدرات: 5.1.1.1 120 ............. تطبيق نظام االرتفاع الطابقي المقترح على الحالة الدراسية: 5.1.1.2 126 .......................................................................................... التوصيات 5.2 تعاون وزارة الحكم المحلي والمجلس التشريعي في تعديل نظام البناء على المنحدرات 5.2.1 ................................................................................126 128 ............................................. توصيات موجهة لجهات مختلفة 5.2.2 131 ........................................................................ المصادر والمراجع 139 ................................................................................. الملحقات Abstract ................................................................................... B ي فهرس الجداول 17 ........................................ : صفة االنحدار حسب مقدار زاوية ميله.2.1جدول 48 ................................................ : الهبوط بداللة ظل زاوية الدوران2.2جدول 71 ....................... : قوانين البناء حسب تصنيف األراضي في منطقة الدراسة.3.1جدول العناصر البيئية واالجتماعية تبعا : مقارنة المساكن المختلفة في منطقة الدراسة مع معظم 3.2جدول 88 .................................................................. لألسلوب المتبع في البناء. 89 ................................... : تقييم مدى تطبيق معايير تصميم المنحدرات.3.3جدول 90 .......... : تطبيق أساليب البناء الحالية مقارنة باألنماط المعيارية على المنحدرات.3.4جدول 91 ....................................... : تقييم مدى تطبيق أدوات التقييم المستدام.3.5جدول : مقارنة المساكن المختلفة في منطقة الدراسة مع معظم العناصر البيئية واالجتماعية تبعا 3.6جدول 96 .................................................................. لألسلوب المتبع في البناء. 102 ................... : أنماط مقترحة للمسكن المنفصل على منحدر عين دير بحه4.1جدول 108 .............. ألنماط المقترحة للمسكن المنفصل.: مقارنة بين األسلوب الحالي وا4.2جدول 115 .................... : مقارنة بين النمط الحالي والنمط المقترح للمساكن المتصلة.4.3جدول ك فهرس األشكال 1 ...................................... لفتا القديمة المهجرة في القدس المحتلة: قرية 1.1الشكل 2 ............................................................ : موقع منطقة الدراسة.1.2الشكل 3 ............................................................ : حدود منطقة الدراسة.1.3الشكل 4 ...... : الخارطة الكنتورية لمدينة الخليل توضح كنتور المدينة مقارنة بمنطقة الدراسة.1.4الشكل 12 ................................... : قرية لفتا القديمة المهجرة في القدس المحتلة.1.2الشكل 13 ......................................................... : هورامان الكوردستانية.2.2الشكل 14 .................................... .على الموقع المنحدر : ميزات تصميم المنازل2.3الشكل 14 .............. : الضوء الطبيعي والعزلة وتنوع الفراغات في التصميم على المنحدر.2.4الشكل 16 ........................................ : مراحل المشروع المستدام على المنحدر.2.5الشكل 18 ............................... ه.: تكيُّف التصميم مع المنحدر حسب درجة انحدار 2.6الشكل 18 ................ اقتراح عدة أنماط تصميمي له.: تحليل الموقع العام لمسكن وسيتم 2.7الشكل 19 ........................... %.7ء المسكن على منحدر بسيط أقل من : نمط بنا2.8 الشكل 19 .......................... %.20-7نماط بناء المسكن على منحدر معتدل من : أ2.9الشكل 20 ......................... %33-20: نمط بناء المسكن على منحدر حاد من 2.10الشكل 20 .......................... %33: نمط بناء المسكن على منحدر شديد يزيد عن 2.11الشكل 21 ......................................................... : تصنيف المنحدرات.2.12الشكل 22 ......................... : االنحدار غير المنتظم واالنحدار المنتظم على الترتيب2.13الشكل 23 .............................. : االنحدار المقعر واالنحدار المحدب على الترتيب2.14الشكل 23 .................................. : االنحدارات الجرفية المنتظمة وغير المنتظمة2.15الشكل 24 ................................... : مقطع يوضح طبيعة منحدر منطقة الدراسة.2.16الشكل : مقطع عرضي لجدار قصير مع نباتات مزروعة على المنحدر من أجل تثبيت التربة.2.17الشكل ........................................................................................... 25 26 .................. : مسامير تثبيت التربة على منحدر غير مستقر لمنع انجرافها.2.18الشكل 26 ........................................ : قنوات تجميع وتصريف مياه األمطار.2.19الشكل 27 ................. : التوجيه نحو المنحدر، واالستفادة من أسطح الطبقات السفلى.2.20الشكل 28 ................ الشمس.: تصميم النوافذ على المنحدر التي تسمح بدخول ضوء 2.21الشكل Milheim. .................................. 29المعماري ملحم -: مسكن منفصل2.22الشكل file:///F:/Master/رناد%20عمرو/رناد%20عمرو-رسالة%20الماجستير%20%20%20(1).docx%23_Toc97207032 file:///F:/Master/رناد%20عمرو/رناد%20عمرو-رسالة%20الماجستير%20%20%20(1).docx%23_Toc97207033 file:///F:/Master/رناد%20عمرو/رناد%20عمرو-رسالة%20الماجستير%20%20%20(1).docx%23_Toc97207034 file:///F:/Master/رناد%20عمرو/رناد%20عمرو-رسالة%20الماجستير%20%20%20(1).docx%23_Toc97207035 file:///F:/Master/رناد%20عمرو/رناد%20عمرو-رسالة%20الماجستير%20%20%20(1).docx%23_Toc97207036 file:///F:/Master/رناد%20عمرو/رناد%20عمرو-رسالة%20الماجستير%20%20%20(1).docx%23_Toc97207037 file:///F:/Master/رناد%20عمرو/رناد%20عمرو-رسالة%20الماجستير%20%20%20(1).docx%23_Toc97207038 file:///F:/Master/رناد%20عمرو/رناد%20عمرو-رسالة%20الماجستير%20%20%20(1).docx%23_Toc97207039 file:///F:/Master/رناد%20عمرو/رناد%20عمرو-رسالة%20الماجستير%20%20%20(1).docx%23_Toc97207040 file:///F:/Master/رناد%20عمرو/رناد%20عمرو-رسالة%20الماجستير%20%20%20(1).docx%23_Toc97207041 file:///F:/Master/رناد%20عمرو/رناد%20عمرو-رسالة%20الماجستير%20%20%20(1).docx%23_Toc97207042 file:///F:/Master/رناد%20عمرو/رناد%20عمرو-رسالة%20الماجستير%20%20%20(1).docx%23_Toc97207043 file:///F:/Master/رناد%20عمرو/رناد%20عمرو-رسالة%20الماجستير%20%20%20(1).docx%23_Toc97207044 file:///F:/Master/رناد%20عمرو/رناد%20عمرو-رسالة%20الماجستير%20%20%20(1).docx%23_Toc97207045 file:///F:/Master/رناد%20عمرو/رناد%20عمرو-رسالة%20الماجستير%20%20%20(1).docx%23_Toc97207046 file:///F:/Master/رناد%20عمرو/رناد%20عمرو-رسالة%20الماجستير%20%20%20(1).docx%23_Toc97207047 file:///F:/Master/رناد%20عمرو/رناد%20عمرو-رسالة%20الماجستير%20%20%20(1).docx%23_Toc97207048 file:///F:/Master/رناد%20عمرو/رناد%20عمرو-رسالة%20الماجستير%20%20%20(1).docx%23_Toc97207050 file:///F:/Master/رناد%20عمرو/رناد%20عمرو-رسالة%20الماجستير%20%20%20(1).docx%23_Toc97207051 file:///F:/Master/رناد%20عمرو/رناد%20عمرو-رسالة%20الماجستير%20%20%20(1).docx%23_Toc97207052 file:///F:/Master/رناد%20عمرو/رناد%20عمرو-رسالة%20الماجستير%20%20%20(1).docx%23_Toc97207053 file:///F:/Master/رناد%20عمرو/رناد%20عمرو-رسالة%20الماجستير%20%20%20(1).docx%23_Toc97207053 file:///F:/Master/رناد%20عمرو/رناد%20عمرو-رسالة%20الماجستير%20%20%20(1).docx%23_Toc97207054 file:///F:/Master/رناد%20عمرو/رناد%20عمرو-رسالة%20الماجستير%20%20%20(1).docx%23_Toc97207055 file:///F:/Master/رناد%20عمرو/رناد%20عمرو-رسالة%20الماجستير%20%20%20(1).docx%23_Toc97207056 file:///F:/Master/رناد%20عمرو/رناد%20عمرو-رسالة%20الماجستير%20%20%20(1).docx%23_Toc97207057 file:///F:/Master/رناد%20عمرو/رناد%20عمرو-رسالة%20الماجستير%20%20%20(1).docx%23_Toc97207058 ل stucky & menliالمعماريين -على منحدر حاد : مجموعة من المساكن المتصلة 2.23الشكل . .......................................................................................... 30 : تقليل طول االنحدار من خالل قطع جزء من سفح المنحدر واستخدام نواتج القطع 2.24ل الشك 30 ........................................................................ بردم أرضية الوادي. 31 ......................: استخدام الجدران اإلستنادية في المناطق شديدة االنحدار.2.25الشكل 31 ................................... : دمج الجدران اإلستنادية في تصميم المبنى.2.26الشكل 32 ................... طبيعية.: الممرات الطويلة يجب أن تتبع خطوط التضاريس ال2.27الشكل متوافقة مع تضاريس المنحدرة وتجنب عمل مستوى : عز عمل مستويات صغيرة متدرجة 2.28الشكل 32 ................................................................................. واحد كبير. 33 .............. : استخدام نمط المباني المتدرجة التي تتبع الخطوط العامة للموقع.2.29الشكل 33 ..................... : استخدام عدة أنواع من األساسات بناء على ميل المنحدر.2.30الشكل 34 .................................. : يتبع البناء الخط الطبيعي لتضاريس الموقع.2.31الشكل 34 .................................. : دمج المواقف مع المبنى إن كان ذلك ممكًنا.2.32الشكل : الحفر بشكل متوافق مع خطوط المنحدر لالستفادة من االطاللة الطبيعية على 2.33الشكل 34 ................................................................................... المنحدر. 35 ........... : الحرص أن يكون خط ذروة المنحر أعلى من المباني على المنحدر.2.34الشكل رطة استخدام األراضي : يجب أال يقل عرض الطريق عن القيمة المحددة في خا2.35الشكل 35 .................................................................................. المعتمدة. 36 ........................... م الطرق والممرات للتقليل من شدة االنحدار.: استخدا2.36الشكل : أنماط بناء مختلفة تبين العالقات بين الشكل المعماري والمنحدر كما اقترحه إدوارد 2.37الشكل 37 ................................................................................... تي وايت Split level. .......................................... 38: البناء على مستويات 2.38الشكل Inserted. ............................................ 38: البناء ضمن المنحدر 2.39الشكل Bridging. .................................................. 39: النمط الجسري 2.40الشكل Stepped. ................................................... 39: النمط المتدرج 2.41الشكل Elevated ...................................... 40.: نمط رفع البناء على أعمدة 2.42الشكل Cantilevered. .............................................. 40: النمط الظفري 2.43الشكل Traversing. ................................................. 41: النمط العبور 2.44الشكل Clinging. .................................................... 41: النمط المثبت 2.45الشكل file:///F:/Master/رناد%20عمرو/رناد%20عمرو-رسالة%20الماجستير%20%20%20(1).docx%23_Toc97207059 file:///F:/Master/رناد%20عمرو/رناد%20عمرو-رسالة%20الماجستير%20%20%20(1).docx%23_Toc97207059 file:///F:/Master/رناد%20عمرو/رناد%20عمرو-رسالة%20الماجستير%20%20%20(1).docx%23_Toc97207060 file:///F:/Master/رناد%20عمرو/رناد%20عمرو-رسالة%20الماجستير%20%20%20(1).docx%23_Toc97207060 file:///F:/Master/رناد%20عمرو/رناد%20عمرو-رسالة%20الماجستير%20%20%20(1).docx%23_Toc97207061 file:///F:/Master/رناد%20عمرو/رناد%20عمرو-رسالة%20الماجستير%20%20%20(1).docx%23_Toc97207062 file:///F:/Master/رناد%20عمرو/رناد%20عمرو-رسالة%20الماجستير%20%20%20(1).docx%23_Toc97207063 file:///F:/Master/رناد%20عمرو/رناد%20عمرو-رسالة%20الماجستير%20%20%20(1).docx%23_Toc97207064 file:///F:/Master/رناد%20عمرو/رناد%20عمرو-رسالة%20الماجستير%20%20%20(1).docx%23_Toc97207064 file:///F:/Master/رناد%20عمرو/رناد%20عمرو-رسالة%20الماجستير%20%20%20(1).docx%23_Toc97207065 file:///F:/Master/رناد%20عمرو/رناد%20عمرو-رسالة%20الماجستير%20%20%20(1).docx%23_Toc97207066 file:///F:/Master/رناد%20عمرو/رناد%20عمرو-رسالة%20الماجستير%20%20%20(1).docx%23_Toc97207067 file:///F:/Master/رناد%20عمرو/رناد%20عمرو-رسالة%20الماجستير%20%20%20(1).docx%23_Toc97207068 file:///F:/Master/رناد%20عمرو/رناد%20عمرو-رسالة%20الماجستير%20%20%20(1).docx%23_Toc97207069 file:///F:/Master/رناد%20عمرو/رناد%20عمرو-رسالة%20الماجستير%20%20%20(1).docx%23_Toc97207069 file:///F:/Master/رناد%20عمرو/رناد%20عمرو-رسالة%20الماجستير%20%20%20(1).docx%23_Toc97207070 file:///F:/Master/رناد%20عمرو/رناد%20عمرو-رسالة%20الماجستير%20%20%20(1).docx%23_Toc97207071 file:///F:/Master/رناد%20عمرو/رناد%20عمرو-رسالة%20الماجستير%20%20%20(1).docx%23_Toc97207071 file:///F:/Master/رناد%20عمرو/رناد%20عمرو-رسالة%20الماجستير%20%20%20(1).docx%23_Toc97207072 file:///F:/Master/رناد%20عمرو/رناد%20عمرو-رسالة%20الماجستير%20%20%20(1).docx%23_Toc97207073 file:///F:/Master/رناد%20عمرو/رناد%20عمرو-رسالة%20الماجستير%20%20%20(1).docx%23_Toc97207073 file:///F:/Master/رناد%20عمرو/رناد%20عمرو-رسالة%20الماجستير%20%20%20(1).docx%23_Toc97207074 file:///F:/Master/رناد%20عمرو/رناد%20عمرو-رسالة%20الماجستير%20%20%20(1).docx%23_Toc97207075 file:///F:/Master/رناد%20عمرو/رناد%20عمرو-رسالة%20الماجستير%20%20%20(1).docx%23_Toc97207076 file:///F:/Master/رناد%20عمرو/رناد%20عمرو-رسالة%20الماجستير%20%20%20(1).docx%23_Toc97207078 file:///F:/Master/رناد%20عمرو/رناد%20عمرو-رسالة%20الماجستير%20%20%20(1).docx%23_Toc97207079 file:///F:/Master/رناد%20عمرو/رناد%20عمرو-رسالة%20الماجستير%20%20%20(1).docx%23_Toc97207080 file:///F:/Master/رناد%20عمرو/رناد%20عمرو-رسالة%20الماجستير%20%20%20(1).docx%23_Toc97207081 file:///F:/Master/رناد%20عمرو/رناد%20عمرو-رسالة%20الماجستير%20%20%20(1).docx%23_Toc97207082 م Tapered. ................................................... 42: النمط المدبب 2.46الشكل 43 ............................................ خارطة التسارع الزلزالي لفلسطين. :2.47الشكل 44 ............................................. : مبنى على منحدر قابل لالنزالق.2.48الشكل 45 ....................... الفرق بين المباني في حال وجود الطابق الرخو وبدونه. :2.49الشكل 46 ...................................................... : األساس على المنحدر.2.50الشكل 51 ...................................................... : أبعاد التنمية المستدامة.2.50الشكل 53 ..................................... أفغانستان. -: العمارة التقليدية في نورستان2.51الشكل 55 ........................................... : التصميم المستدام على المنحدرات.2.52الشكل LEED .................................................... 58: مستويات تقييم الـ 2.53الشكل 61 ................................................ : خارطة الموقع لمحافظة الخليل.3.1الشكل 62 ....................................... : انتشار المستوطنات في محافظة الخليل.3.2الشكل 63 .............................................................. م.1517: الخليل 3.3الشكل 64 ....................................... : مجموعة من مباني مدينة الخليل السكنية3.4الشكل 67 ......................................... : تقسيم األراضي ضمن محافظة الخليل.3.5الشكل 68 .................................................... : تقسيم أراضي مدينة الخليل3.6الشكل على التوالي في مدينة الخليل. 2017حتى 1984: نسبة تزايد االنتشار السكاني من3.7الشكل ........................................................................................... 69 72 ............................................ : تصنيف السكن في منطقة الدراسة.3.8الشكل 72 ........................................... : األحواض والقطع في منطقة الدراسة.3.9الشكل 73 .. مقارنة بمنطقة الدراسة.: الخارطة الكنتورية لمدينة الخليل توضح كنتور المدينة 3.10الشكل 74 ......................................... لميل في منطقة الدراسة.: تحديد نسبة ا3.11الشكل 75 .................................................... ة الدراسة.: الوصول لمنطق3.12الشكل 76 ................................................. الدراسة: االطاللة على منطقة 3.13الشكل 77 ............ نتيجة الخفر أو نتيجة انجراف التربة. : انهيارات للجدران الحجرية إما3.14الشكل 78 ...... : انعدام الخصوصية واالنكشاف البصري إلحدى الفلل من العمارة المجاورة3.15الشكل 79 .............................. : انزالق االرتداد الجار العلوي على احدى المنازل3.16الشكل : طرق غير آمنه وغير مسندة سواء من اتجاه االنحدار إلى األعلى أو إلى األسفل3.17الشكل ........................................................................................... 79 80 ................... : استخدام الحفر ألعماق كبيرة كأسلوب لتسوية الموقع للبناء.3.18الشكل file:///F:/Master/رناد%20عمرو/رناد%20عمرو-رسالة%20الماجستير%20%20%20(1).docx%23_Toc97207083 file:///F:/Master/رناد%20عمرو/رناد%20عمرو-رسالة%20الماجستير%20%20%20(1).docx%23_Toc97207084 file:///F:/Master/رناد%20عمرو/رناد%20عمرو-رسالة%20الماجستير%20%20%20(1).docx%23_Toc97207085 file:///F:/Master/رناد%20عمرو/رناد%20عمرو-رسالة%20الماجستير%20%20%20(1).docx%23_Toc97207086 file:///F:/Master/رناد%20عمرو/رناد%20عمرو-رسالة%20الماجستير%20%20%20(1).docx%23_Toc97207087 file:///F:/Master/رناد%20عمرو/رناد%20عمرو-رسالة%20الماجستير%20%20%20(1).docx%23_Toc97207088 file:///F:/Master/رناد%20عمرو/رناد%20عمرو-رسالة%20الماجستير%20%20%20(1).docx%23_Toc97207089 file:///F:/Master/رناد%20عمرو/رناد%20عمرو-رسالة%20الماجستير%20%20%20(1).docx%23_Toc97207090 file:///F:/Master/رناد%20عمرو/رناد%20عمرو-رسالة%20الماجستير%20%20%20(1).docx%23_Toc97207091 file:///F:/Master/رناد%20عمرو/رناد%20عمرو-رسالة%20الماجستير%20%20%20(1).docx%23_Toc97207092 file:///F:/Master/رناد%20عمرو/رناد%20عمرو-رسالة%20الماجستير%20%20%20(1).docx%23_Toc97207093 file:///F:/Master/رناد%20عمرو/رناد%20عمرو-رسالة%20الماجستير%20%20%20(1).docx%23_Toc97207094 file:///F:/Master/رناد%20عمرو/رناد%20عمرو-رسالة%20الماجستير%20%20%20(1).docx%23_Toc97207095 file:///F:/Master/رناد%20عمرو/رناد%20عمرو-رسالة%20الماجستير%20%20%20(1).docx%23_Toc97207096 file:///F:/Master/رناد%20عمرو/رناد%20عمرو-رسالة%20الماجستير%20%20%20(1).docx%23_Toc97207097 file:///F:/Master/رناد%20عمرو/رناد%20عمرو-رسالة%20الماجستير%20%20%20(1).docx%23_Toc97207098 file:///F:/Master/رناد%20عمرو/رناد%20عمرو-رسالة%20الماجستير%20%20%20(1).docx%23_Toc97207098 file:///F:/Master/رناد%20عمرو/رناد%20عمرو-رسالة%20الماجستير%20%20%20(1).docx%23_Toc97207099 file:///F:/Master/رناد%20عمرو/رناد%20عمرو-رسالة%20الماجستير%20%20%20(1).docx%23_Toc97207100 file:///F:/Master/رناد%20عمرو/رناد%20عمرو-رسالة%20الماجستير%20%20%20(1).docx%23_Toc97207101 file:///F:/Master/رناد%20عمرو/رناد%20عمرو-رسالة%20الماجستير%20%20%20(1).docx%23_Toc97207102 file:///F:/Master/رناد%20عمرو/رناد%20عمرو-رسالة%20الماجستير%20%20%20(1).docx%23_Toc97207103 file:///F:/Master/رناد%20عمرو/رناد%20عمرو-رسالة%20الماجستير%20%20%20(1).docx%23_Toc97207104 file:///F:/Master/رناد%20عمرو/رناد%20عمرو-رسالة%20الماجستير%20%20%20(1).docx%23_Toc97207105 file:///F:/Master/رناد%20عمرو/رناد%20عمرو-رسالة%20الماجستير%20%20%20(1).docx%23_Toc97207106 file:///F:/Master/رناد%20عمرو/رناد%20عمرو-رسالة%20الماجستير%20%20%20(1).docx%23_Toc97207107 file:///F:/Master/رناد%20عمرو/رناد%20عمرو-رسالة%20الماجستير%20%20%20(1).docx%23_Toc97207108 file:///F:/Master/رناد%20عمرو/رناد%20عمرو-رسالة%20الماجستير%20%20%20(1).docx%23_Toc97207108 file:///F:/Master/رناد%20عمرو/رناد%20عمرو-رسالة%20الماجستير%20%20%20(1).docx%23_Toc97207109 ن االرتداد حفر األرض على منسوب موحد مع -: المنازل المتجاورة في منطقة الدراسة3.19الشكل 81 .................................................................................. عن الحفر 82 ....... توضح سبب االنهيار. A-A المقطعية الجانبية : رسم توضيحي للواجهة3.20الشكل 83 ........................................... : انهيار ارتداد القواسمي على الجار.3.21ل الشك : صورة جوية توضح موقع الحالة الدراسية وتعامل المالك مع االنحدار عند بناء بيته3.22الشكل ........................................................................................... 83 84 ................................ :عمارة سكنية على منحدر ضمن منطقة الدراسة3.23الشكل 84 .......................................................................... المصدر: الباحثة. 86 ............................ أسلوب البناء: الشرفات المتدرجة.-: منزل الجعبري 3.24الشكل 86 ............................ أسلوب البناء: الشرفات المتدرجة. -: منزل الجعبري 3.25الشكل 87 ................................. ب: مخرج على حديقة منزليه صغيرة خارجية -3.26الشكل 87 ................................................. أ: مدخل خاص لكل منسوب-3.26الشكل 87 .......................................... : نسبة تدرج المبنى مع ميالن األرض3.27الشكل 93 ................................. : تقسيم منطقة الدراسة لعدة أقسام في االستبيان3.29الشكل 93 ......................................................... : مدة التواجد بالمنطقة3.30الشكل 94 ......................................................... : قام بتصميم مسكنك.3.31الشكل 94 ........................................ : طريقة التعامل مع األرض عند البناء.3.32الشكل 94 ......................................... : عبر عن مدى توافر اآلتي في منزلك3.33الشكل 95 ............................... : ما درجة أهمية هذه البنود في منزلك المستقبلي.3.34الشكل 95 .................. : المعاناة في منطقة الدراسة من األضرار المذكورة في الشكل.3.35الشكل 96 ....................................................... : رأي السكان بالمنطقة.3.36الشكل 99 ....................... سة.: موقع النموذج المقترح لمسكن منفصل في منطقة الدرا4.1الشكل 100 ......... ألرض للوصول لمنسوب موحد.: يمثل اللون األخضر كمية الحفر في ا4.2الشكل النموذج المقترح لمسكنين منفصلين كل في قطعة مختلفة ومتجاورتين في منطقة : موقع 4.3الشكل 101 .................................................................................. الدراسة. أمتار )واقع البناء في 7: االرتفاع الكبير للحفر على الحد بين الجيران ليصل ارتفاعه ل 4.4الشكل 101 ............................................................................... دير بحه(. Stepped . 103والنمط المتدرج Split level: الدمج بين نمط البناء على مستويات 4.5الشكل 103 ... . 35%: نموذج توضيحي لنمط الحفر دون الردم بمنحدر حاد متوسط انحداره6.4الشكل file:///F:/Master/رناد%20عمرو/رناد%20عمرو-رسالة%20الماجستير%20%20%20(1).docx%23_Toc97207110 file:///F:/Master/رناد%20عمرو/رناد%20عمرو-رسالة%20الماجستير%20%20%20(1).docx%23_Toc97207110 file:///F:/Master/رناد%20عمرو/رناد%20عمرو-رسالة%20الماجستير%20%20%20(1).docx%23_Toc97207111 file:///F:/Master/رناد%20عمرو/رناد%20عمرو-رسالة%20الماجستير%20%20%20(1).docx%23_Toc97207112 file:///F:/Master/رناد%20عمرو/رناد%20عمرو-رسالة%20الماجستير%20%20%20(1).docx%23_Toc97207113 file:///F:/Master/رناد%20عمرو/رناد%20عمرو-رسالة%20الماجستير%20%20%20(1).docx%23_Toc97207113 file:///F:/Master/رناد%20عمرو/رناد%20عمرو-رسالة%20الماجستير%20%20%20(1).docx%23_Toc97207114 file:///F:/Master/رناد%20عمرو/رناد%20عمرو-رسالة%20الماجستير%20%20%20(1).docx%23_Toc97207115 file:///F:/Master/رناد%20عمرو/رناد%20عمرو-رسالة%20الماجستير%20%20%20(1).docx%23_Toc97207116 file:///F:/Master/رناد%20عمرو/رناد%20عمرو-رسالة%20الماجستير%20%20%20(1).docx%23_Toc97207117 file:///F:/Master/رناد%20عمرو/رناد%20عمرو-رسالة%20الماجستير%20%20%20(1).docx%23_Toc97207118 file:///F:/Master/رناد%20عمرو/رناد%20عمرو-رسالة%20الماجستير%20%20%20(1).docx%23_Toc97207119 file:///F:/Master/رناد%20عمرو/رناد%20عمرو-رسالة%20الماجستير%20%20%20(1).docx%23_Toc97207120 file:///F:/Master/رناد%20عمرو/رناد%20عمرو-رسالة%20الماجستير%20%20%20(1).docx%23_Toc97207121 file:///F:/Master/رناد%20عمرو/رناد%20عمرو-رسالة%20الماجستير%20%20%20(1).docx%23_Toc97207122 file:///F:/Master/رناد%20عمرو/رناد%20عمرو-رسالة%20الماجستير%20%20%20(1).docx%23_Toc97207123 file:///F:/Master/رناد%20عمرو/رناد%20عمرو-رسالة%20الماجستير%20%20%20(1).docx%23_Toc97207124 file:///F:/Master/رناد%20عمرو/رناد%20عمرو-رسالة%20الماجستير%20%20%20(1).docx%23_Toc97207125 file:///F:/Master/رناد%20عمرو/رناد%20عمرو-رسالة%20الماجستير%20%20%20(1).docx%23_Toc97207126 file:///F:/Master/رناد%20عمرو/رناد%20عمرو-رسالة%20الماجستير%20%20%20(1).docx%23_Toc97207127 file:///F:/Master/رناد%20عمرو/رناد%20عمرو-رسالة%20الماجستير%20%20%20(1).docx%23_Toc97207128 file:///F:/Master/رناد%20عمرو/رناد%20عمرو-رسالة%20الماجستير%20%20%20(1).docx%23_Toc97207129 file:///F:/Master/رناد%20عمرو/رناد%20عمرو-رسالة%20الماجستير%20%20%20(1).docx%23_Toc97207130 file:///F:/Master/رناد%20عمرو/رناد%20عمرو-رسالة%20الماجستير%20%20%20(1).docx%23_Toc97207131 file:///F:/Master/رناد%20عمرو/رناد%20عمرو-رسالة%20الماجستير%20%20%20(1).docx%23_Toc97207131 file:///F:/Master/رناد%20عمرو/رناد%20عمرو-رسالة%20الماجستير%20%20%20(1).docx%23_Toc97207132 file:///F:/Master/رناد%20عمرو/رناد%20عمرو-رسالة%20الماجستير%20%20%20(1).docx%23_Toc97207132 file:///F:/Master/رناد%20عمرو/رناد%20عمرو-رسالة%20الماجستير%20%20%20(1).docx%23_Toc97207133 file:///F:/Master/رناد%20عمرو/رناد%20عمرو-رسالة%20الماجستير%20%20%20(1).docx%23_Toc97207134 س 104 ......... %35حاد متوسط انحداره : نموذج توضيحي لنمط الحفر والردم بمنحدر4.7الشكل 104 .................................................... ء دون الحفر.: التدرج بالبنا4.8الشكل Inserted... 105والبناء ضمن المنحدر Cantilevered: الدمج بين النمط الظفري 4.9الشكل 106 ........................................... : رفع المبنى على أعمدة دون حفر4.10الشكل 106 .............................. : رفع المبنى على أعمدة مع حفر بنسبة بسيطة.4.11الشكل 106 ............................ : رفع المبنى على أعمدة مع حفر بنسبة متوسطة.4.12الشكل Stepped ........ 107والنمط المتدرج Cantilevered: الدمج بين النمط الظفري 4.13الشكل مبنى على أعمدة والتدرج بالجزء المتجه نحو : الدمج بين األسلوبين برفع جزء من ال4.14الشكل 107 ........................................................................ المنسوب المرتفع. 109 ................... : مقارنة األسلوب الحالي والنمط المقترحة للمسكن المنفصل4.15الشكل في قطعتي متجاورتين في منطقة : موقع النموذج المقترح لمجموعة مساكن متصلة كل 4.16الشكل 111 .................................................................................. الدراسة. 111 ........................................... : األسلوب الحالي للمنازل المتصلة4.17الشكل Stepped 112والنمط المتدرج Split level: الدمج بين نمط البناء على مستويات 4.18الشكل : الحلول المستدامة المقترحة لنمط بناء المساكن المتصلة يوضح الحفاظ على االطاللة 4.19الشكل 113 ...................................................... لجميع المساكن على طول المنحدر. 114 ................... : مقارنة بين النمط الحالي والنمط المقترح للمساكن المتصلة4.20الشكل 117 ............ نموذج يوضح عناصر األرض المنحدرة لحساب االرتفاع الطابقي. :5.1الشكل به ع الطابقي المسموح البناءمقطع يوضح عالقة األراضي بالطريق لتحديد االرتفا :5.2الشكل 119 .......................................... على األراضي المجاورة للطريق على المنحدرات. 121 .................................. 1: تطبيق نظام االرتفاع الطابقي على الحالة 5.3الشكل 122 .......... .1نموذج بناء حسب النظام المقترح بنمط الشرفات المتدرجة للحالة : 5.4الشكل 123 .................................. 2ة : تطبيق نظام االرتفاع الطابقي على الحال5.5الشكل 124 .......... .2نموذج بناء حسب النظام المقترح بنمط الشرفات المتدرجة للحالة : 5.6الشكل : ميزات تطبيق النظام المقترح على التوجيه واإلطاللة على المنحدر لجميع المساكن على 5.7الشكل 125 ........................................................................... طول المنحدر. 127 ........................... .%40: على المناطق المنحدرة التي يزيد ميلها عن 5.8الشكل 127 ..................... : استخدام الجدران اإلستنادية في المناطق شديدة االنحدار.5.9الشكل file:///F:/Master/رناد%20عمرو/رناد%20عمرو-رسالة%20الماجستير%20%20%20(1).docx%23_Toc97207135 file:///F:/Master/رناد%20عمرو/رناد%20عمرو-رسالة%20الماجستير%20%20%20(1).docx%23_Toc97207136 file:///F:/Master/رناد%20عمرو/رناد%20عمرو-رسالة%20الماجستير%20%20%20(1).docx%23_Toc97207137 file:///F:/Master/رناد%20عمرو/رناد%20عمرو-رسالة%20الماجستير%20%20%20(1).docx%23_Toc97207138 file:///F:/Master/رناد%20عمرو/رناد%20عمرو-رسالة%20الماجستير%20%20%20(1).docx%23_Toc97207139 file:///F:/Master/رناد%20عمرو/رناد%20عمرو-رسالة%20الماجستير%20%20%20(1).docx%23_Toc97207140 file:///F:/Master/رناد%20عمرو/رناد%20عمرو-رسالة%20الماجستير%20%20%20(1).docx%23_Toc97207141 file:///F:/Master/رناد%20عمرو/رناد%20عمرو-رسالة%20الماجستير%20%20%20(1).docx%23_Toc97207142 file:///F:/Master/رناد%20عمرو/رناد%20عمرو-رسالة%20الماجستير%20%20%20(1).docx%23_Toc97207142 file:///F:/Master/رناد%20عمرو/رناد%20عمرو-رسالة%20الماجستير%20%20%20(1).docx%23_Toc97207143 file:///F:/Master/رناد%20عمرو/رناد%20عمرو-رسالة%20الماجستير%20%20%20(1).docx%23_Toc97207144 file:///F:/Master/رناد%20عمرو/رناد%20عمرو-رسالة%20الماجستير%20%20%20(1).docx%23_Toc97207144 file:///F:/Master/رناد%20عمرو/رناد%20عمرو-رسالة%20الماجستير%20%20%20(1).docx%23_Toc97207145 file:///F:/Master/رناد%20عمرو/رناد%20عمرو-رسالة%20الماجستير%20%20%20(1).docx%23_Toc97207146 file:///F:/Master/رناد%20عمرو/رناد%20عمرو-رسالة%20الماجستير%20%20%20(1).docx%23_Toc97207147 file:///F:/Master/رناد%20عمرو/رناد%20عمرو-رسالة%20الماجستير%20%20%20(1).docx%23_Toc97207147 file:///F:/Master/رناد%20عمرو/رناد%20عمرو-رسالة%20الماجستير%20%20%20(1).docx%23_Toc97207148 file:///F:/Master/رناد%20عمرو/رناد%20عمرو-رسالة%20الماجستير%20%20%20(1).docx%23_Toc97207149 file:///F:/Master/رناد%20عمرو/رناد%20عمرو-رسالة%20الماجستير%20%20%20(1).docx%23_Toc97207150 file:///F:/Master/رناد%20عمرو/رناد%20عمرو-رسالة%20الماجستير%20%20%20(1).docx%23_Toc97207150 file:///F:/Master/رناد%20عمرو/رناد%20عمرو-رسالة%20الماجستير%20%20%20(1).docx%23_Toc97207151 file:///F:/Master/رناد%20عمرو/رناد%20عمرو-رسالة%20الماجستير%20%20%20(1).docx%23_Toc97207152 file:///F:/Master/رناد%20عمرو/رناد%20عمرو-رسالة%20الماجستير%20%20%20(1).docx%23_Toc97207153 file:///F:/Master/رناد%20عمرو/رناد%20عمرو-رسالة%20الماجستير%20%20%20(1).docx%23_Toc97207154 file:///F:/Master/رناد%20عمرو/رناد%20عمرو-رسالة%20الماجستير%20%20%20(1).docx%23_Toc97207155 file:///F:/Master/رناد%20عمرو/رناد%20عمرو-رسالة%20الماجستير%20%20%20(1).docx%23_Toc97207155 file:///F:/Master/رناد%20عمرو/رناد%20عمرو-رسالة%20الماجستير%20%20%20(1).docx%23_Toc97207156 file:///F:/Master/رناد%20عمرو/رناد%20عمرو-رسالة%20الماجستير%20%20%20(1).docx%23_Toc97207157 ع -حالة دراسية: عين دير بحة. نحو حلول مستدامة :األنماط المعمارية للمساكن على المنحدرات 1202الخليل إعــداد رناد غازي عبد هللا عمرو إشراف د. محمد عتمة د. خالد قمحية الملخص يعتبر البناء على المنحدرات من األمور الواجب العناية بها عند التصميم على أرض مائلة وخالل ، ثم عرضت أساليب البناء الحالية في مراحل المشروع المستدام على المنحدراألطروحة تم دراسة ين دير الة دراسية: عح -منطقة الدراسة واقتراح أنماط وحلول مستدامة في البناء على المنحدرات بحة. راح فهدفت الرسالة إلى دراسة األنماط المعمارية للمساكن المتصلة والمنفصلة على المنحدرات واقت ة، كحالة دراسي -فلسطين -حلول مستدامة لها. حيث تم اختيار منطقة عين دير بحه بمدينة الخليل لياته من نواحي فتم تحليل منطقة الدراسة وعرض مخاطر ومشكالت األسلوب الحالي وحل إشكا نماط أمختلفة ومن ثم تقييمها مقارنتها بمعايير وأنماط البناء على المنحدرات بشكل عام، ثم اقتراح معايير و بناء مستدامة للمساكن المتصلة والمنفصلة وأكثر انسجامًا مع الطبيعة المنحدرة تبعًا ألنماط لمقترح والتصدي لها.البناء المتوافقة مع المنحدرات وذكر تحديات تنفيذ هذا ا واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي حيث تم وصف وتحليل الحالة الدراسية عين دير بحه من حيث الموقع وحدود المنطقة والوصول واالنحدار واالطاللة وأسلوب البناء الحالي والقوانين ارنة بين معايير وأنماط البناء العالمية المنطبقة عليها وتقييمه. والمنهج التحليلي المقارن حيث تم المق ف على المنحدرات والوضع الحالي وبناء على نتائج المقارنة تم اقتراح عدة حلول مستدامة للبناء على المنحدرات. ومن األدوات المستخدمة للوصول للنتائج: الزيارات الميدانية التي شملت المقابالت ل المعلومات التي تم جمعها. والمشاهدات واستبيان سكان المنطقة وتحلي ناء أكثر استدامة في الب للمساكن المنفصلة والمتصلةلى اقتراح عدة أنماط وحلول إ وتوصلت الدراسة لة ، حيث تتيح هذه األنماط المقترحة حلول اقتصادية واجتماعية وبيئية مثل: اإلطالتعلى المنحدرا لكل مستوى من البناء على طول المنحدر، والخصوصية البصرية، واالتصال المباشر مع البيئة يل تم اقتراح تعدكما ضعف من االسلوب المتواجد حاليًا. 20الطبيعية وتوفر بكمية الحفر يصل إلى حدارها ام البناء بما يتناسب مع المنحدرات من ناحية االرتفاع الطابقي والمناطق التي يزيد انعلى نظ ٪.45عن وقد تم توجيه توصيات عدة لجهات مختلفة ومنها: تطوير وتعديل نظام البناء لتحقيق األسلوب يق على عرض الطر األفضل للبناء على المنحدرات الحاد كتعديل النظام الذي يحدد عدد الطوابق بناًء المجاور للبناء وموقعه ضمن المنحدر. 1 الفصل األول اإلطار العام للبحث المقدمة 1.1 ع بيئته منذ القدم واإلنسان بفطرته وأدواته المحدودة وامكانياته المتاحة يقوم بالبناء بما يتناسب م تلبيةمع خبرات توارثها عبر األجيال، فظهر بناء منسجم مع البيئة يشعر سّكانه بالراحة فتكونت ئلة ت مع األرض المانجد العديد من األقوام تعامل ةالطبوغرافي ناحيةالفمن احتياجاتهم المختلفة. َر ِبٱل وسكنت الجبال كقبيلة ثمود حيث قال تعالى: ) خ (، 9( )سورة الفجر، َوادِ َوَثُموَد ٱلَِّذيَن َجاُبوا ٱلصَّ ِحُتوَن ِمَن الجبال ُبيُ مساكنهم باألمن والرفاهية حيث قال تعالى في شأنهم: ) تصففو ( وتًا َفاِرِهينَوَتن ِجَبال ُبُيوًتا آِمِنينَ ) ( وقوله:149)سورة الشعراء، ِحُتوَن ِمن ال (.82)سورة الحجر، (َوَكاُنوا َين تتصف باألمن والرفاهية على أرض جبلية مائلة يجب تحليل موقع البناء جغرافيًا مساكنء بناول وهناك العديد .. فدراسة العناصر السابقة يقود إلنتاج تصاميم متناغمة مع البيئةومعمارياً وطبوغرافيًا، المهجرة في القدس المحتلة القديمة لفتا قرية ومنهامن المدن العربية القديمة في بالد الشام وفلسطين للمساكن منسجماً اً لتكوين مشهد ،المنحدرة منسجمة مع طبيعة أرضها الجبليةو متدرجة التي بنيت 1.1:، أنظر الشكل والطبيعة قرية لفتا القديمة المهجرة في القدس المحتلة 1.1:الشكل https://mohammadhamdan64.wordpress.comالمصدر: 2 .الكبير تتصف بانحدارها هذا البحث حالة دراسية في مدينة الخليل تدعى عين دير بحةيعرض و واقترح أنماط الحالية عليهاأساليب البناء تحليل و وخالل هذا البحث سيتم تحليل ودراسة طبوغرافيتها .أرضها المنحدرةطبيعة تناسبمستدامة بناء منطقة الدراسة 1.2 ا اليهكم، ويتم الوصول 1قرابة ز المدينة تقع إلى الغرب من مدينة الخليل وتبعد عن ومرك موقعها: تم و .كيلومتر مربع 1.5وتبلغ مساحتها من أكثر من شارع أهمهم شارع السالم وشارع عقبة تفوح. اختيار حدودها استنادًا على الخارطة الطبغرافية لمدينة الخليل التي تبين شدة انحدار أرضها. لمدينة الخليل، ومن الشرق: شارع جامعة القدس يحدها من الغرب: الحد اإلداري الغربي حدودها: المفتوحة، ومن الشمال: منطقة فرش الهوا، ومن الجنوب عقبة تفوح. : موقع منطقة الدراسة.1.2الشكل بتصرف. (2021الخليل، قسم التحطيط، -)بلديةالمصدر: 3 مشكلة الدراسة 1.3 %، ومع تواجد االحتالل اإلسرائيلي 15-8تعتبر مدينة الخليل مدينة جبلية يتراوح ميل أرضها حوالي وبناء وتوسعة العديد من المستوطنات والتقسيم السياسي لألراضي وغالء أسعارها، والتزايد السريع ستقبلي ضمن مناطق محددة منها االتجاه للسكان وزيادة التمركز بقلب المدينة؛ ُحِصر التمدد الم %، 40نسبة انحدارها إلى صليالغربي للمدينة حيث منطقة عين دير بحة، فهي منطقة جبلية وعرة، حيث نرى تقارب خطوط الكنتور في منطقة :1.4 أنظر الشكل وهو ميل غير معتاد بالنسبة للسكان. مقارنة بمعظم أراضي المدينة مع الحفاظ على الفترة الكنتورية. شدة انحدارهاالذي يدل على الدراسة ربي الغ ليل الخ نة مدي حد إلى فرش الهوا حدود منطقة الدراسة.: 1.3الشكل بتصرف (2021الخليل، قسم التحطيط، -)بلديةالمصدر: 4 )الباحثة، خالبة تتمتع بطبيعة جبلية و ، بقربهمنتزه اءنشتم إ بها وسّميت بذلك لوجود عين ماء تزويدها لكن مع ، فمنذ أقل من عقدين لم يكن هناك من يسكن المنطقةالمشاهدات والمقابالت( على استقطاب ذلك ساعد بخدمات البلدية من كهرباء وماء وأسعارها الزهيدة مقارنة بقلب المدينة؛ خذ بعين االعتبار طبيعة المنطقة الجبلية ذات بشكل عشوائي وفردي دون األ الناس للبناء والعيش بها : الخارطة الكنتورية لمدينة الخليل توضح كنتور المدينة مقارنة بمنطقة الدراسة.1.4الشكل . (2021الخليل، قسم التحطيط، -)بلديةالمصدر: الحرم اإلبراهيمي منطقة الدراسة 5 ظهرت العديد من وعليه االنحدار الحاد غير المعتاد عليه من حيث التخطيط أو التصميم أو البناء؛ ت وانزالقات صخرية وذلك بسبب عدم إدراك انهيارا منهاواالجتماعية واإلنشائية المشكالت البيئية سكان المدينة إدراك ودراسة االنحدار الحاد بالمنطقة وتحليله بصورة كافيه إلنشاء مساكن آمنة، وعدم )الباحثة، مقابالت مع .هذا النوع من التضاريس وخطر البناء بنفس النمط المعتاد عليهتعامل مع ال ح أنماط بناء مختلفةواقترا المتواجدةلدراسة االنماط الباحثة هتتوجفقد سكان المنطقة(. وبناء عليه لالرتقاء بمنطقة الدراسة. مقارنة بينهم الو تضاريس المنطقةتناسب انحدار أهمية الدراسة ومبرراتها 1.4 االستفادة من و ، عند البناء عليها التعامل األفضل مع المنحدراتكيفية لتوجيه التكمن اهمية الدراسة ب واالستفادة من أنماط المساكن المتصلة والمنفصلة .المنحدرة المناطق فيلإلسكان المتعددة مميزات ال ام من النواحي البيئية واالجتماعية واالقتصادية مع البيئة نسجاألكثر مالئمة واستدامة واالمقترحة و .40% نيزداد انحدارها عالمناطق التي تحديد كذلك و المنحدرة، أهداف الدراسة 1.5  وحلول مستدامة من النواحي البيئية مختلفة اقتراح أنماط بناء معماريةإلى تهدف الدراسة يةات في فلسطين، حالة دراسمنحدر ال علىلمساكن المتصلة والمنفصلة ل واالجتماعية واالقتصادية .هلخليل وعرض مخاطر ومشكالت النمط الحالي وحل إشكالياتا -عين دير بحه  اطق اقتراح تعديل على نظام البناء بما يتناسب مع المنحدرات من ناحية االرتفاع الطابقي والمن ٪.45التي يزيد انحدارها عن 6 تطوير وذلك من خالل: واجتماعية واقتصاديةبيئة مختلفة واحي نمن أهدافعدة من أجل تحقيق بمواصفات ستغالل األمثل لألراضي الصالحة للبناء والحصول على مباٍن عن طريق اال اتمنحدر ال توفير مساحات خضراء باألماكن ، و عصرية من حيث اإلطاللة واإلضاءة والتهوية واالنسجام مع البيئة والتوفير في من خالل تقليل كمية الحفر ومن التقليل من تكاليف البناء و .بها البناء يمنعالتي يحظر تشجيع و حيث أن سعر األراضي المنحدرة أقل من سعر األراضي المستوية. البناءلفة شراء أرض كت .االستثمار من خالل تأمين مساكن للمواطنين المراجعة األدبية 1.6 تناول العديد من الباحثين موضوع التعامل مع المنحدرات بشكل أو بآخر: وتحليلالمنحدر البناء ضمن المميزة ألنماط من الحلول مجموعةالمعماري مونيك ماكانزي دمقحيث ماجستير في الهندسة المعماريةال تهرسالخالل م نموذجا مقترحا مفصال لهتقدياحدى األنماط و Negotiating the Slope: Prefabricated hillside dwellings meet Nordic influence. (Mackenzie, 2014) إحـدى البلدات -منحدرات بلدة معلوال منها؛ العديد من المنحدرات من المخاطر المختلفة تعانيكما الدكتور حيث تحدثمن العديد من المخاطر الجيومورفولوجية التي تهدد البلدة -السورية الجبلية خطارعن تلك األ مخاطر أشكال سطح األرض في بلدة معلوالغزوان سلوم خالل ورقته العلمية د ديحوتدراسة ميدانية تفصيلية ذلكورصد الخطر على بعض المنـازل داخـل البلدة، وقد تطلب تحقيق المنحدر المخاطر الجيومورفولوجية كاختيار المواقع السيئة للبناء وخطر سقوط الكتل الصخرية بسبب ة الجيومورفولوجية ودرجغير مستقر نسبيا، ثم إعداد خريطة تطبيقية تبين أنواع المخاطر ال الحاد 7 خطورتها، وتحديد المناطق األكثر أمانا لتوجيه االستثمار البشري نحوها، وانتهى البحث بعدة مقترحات .(2011)سلوم، وحلول، كإزالة الكتل الصخرية وتسوية المنحدرات وتوجيه البناء نحو المناطق اآلمنة 103في العدد TWENTY_TWO Architecture MAGAZINE عمارةعرضت مجلة ال وكذلك المواقع المنحدرة والتحديات والمباني القائمة التصميم على ، من حيثعن العمارة على المنحدرات مثل متحف تشينماتشين وإمكانية الموصول األفضل للطاقة الشمسية وعرضت العديد كم النماذج (2021)الفران، . المبانيومنزل بيتر وغيره العديد من التعلم من العمارة العامية: االستدامة ورقته العليمة:في B. A. Kazimee المعماري تحدثكما Learning from vernacular architecture: sustainabilityوالتوافق الثقافي and cultural conformity. على المنحدرات لتصبح أكثر استدامة عن تطوير بيئات مبنية في نورستان الواقعة في منطقة الشرق األدنى للعمارة التقليدية في المستقبل. باستخدام حالة دراسية األداء حيث التقليديفريدة وإظهار مبادئ التصميم الثقافية الجغرافية و بإبراز أهميتها البأفغانستان القيمة الحضرية للطبيعة وكيفية استغالل األراضي، واإلسكان ، و المستدام للمساكن في هذه المنطقة . حيث وغيرها من األمور التي تساعد في حماية البيئة الطبيعية وكذلك إثراء التراث الثقافي المشترك تم االستفادة من الخبرات السابقة لألسالف في البناء المستدام على المنحدرات في تطوير بيئات .(Kazimee, 2008).استدامة في المستقبل منهجية الدراسة 1.7 عين دير الحالة الدراسيةحيث تم وصف وتحليل الوصفي التحليلي اعتمدت الدراسة على المنهج .نمط المساكن الحاليبحه من حيث الموقع وحدود المنطقة والوصول واالنحدار واالطاللة و 8 تها وذلك بتحليل األنماط المختلفة للمساكن على منحدر دير بحة ومقارن التحليلي المقارن والمنهج لبناء على المنحدر.في ا ةاألنماط الحالية مع المقترح ةثم مقارن ،من عدة نواحي مل كما استخدمت العديد من األدوات التي ساعدت في الوصول للنتائج منها: الزيارات الميدانية وتش لى علتحقيق أهدافها ومبرراتها المعلوماتسكان المنطقة ومن ثم تحليل واستبيانمقابالت ومشاهدات النحو التالي: لدراسة، وفيه تم جمع المعلومات الواقعية الحقيقية من الميدان فـي منطقـة اأواًل: الجانب العملي: ،ةير بحعين دحيث تم االستعانة بكافة األدوات التي تساعد على ذلك مثـل: مقابلة العديد من سكان سئلة وأداة االستبانة التي تعنى بشريحة محددة من الناس تم تحديدها وتحديد األ والصور، والمشاهدات تي المطروحة حسب المعلومات المراد معرفتها من السكان وذلك للحصول على أدق النتائج الواقعية ال تساهم في الوصول إلى النتائج المرجوة. المشاريعكيفية التعامل معها عند اعداد و ويتحدث عن المنحدرات وأنواعها ثانيًا: الجانب النظري: وأسباب اللجوء المناطق وعمرانها ومجتمعها مدينة الخليلتاريخ عليها. ومن ثم تحدث البحث عن باالستفادة من مصادر مختلفة للمعلومات مثل: .للمنحدرة ت ت المختلفة. ومصدرها: المكتبات )مكتباالكتب واألوراق العلمية والرسائل الجامعية والمقاال .1 الجامعات ومكتبات البلديات( والمكتبات اإللكترونية. المقابالت وتحليل المشاهدات والصور والتغذية الراجعة من استبيان السكان. .2 بلدية الخليل ومركز اإلحصاء الفلسطيني. .3 العمارة.ب المواقع اإللكترونية ومواقع البحث العلمي وبعض المواقع الخاصة .4 9 عن مفهوم المنحدرات وأبزر أنواعها وتصنيفها من حيث وسيتناول البحث في الفصل القادم الحديث ت درجة االنحدار والشكل وأبرز معايير البناء على المنحدرات، وكذلك أنماط البناء على المنحدرا وعرض نموذج لمسكن على منحدرات مختلفة. 10 الفصل الثاني للدراسةاإلطار النظري مراحل المشروع المستدام على المنحدرو مفهوم المنحدرات وميزاتها يتناول اإلطار النظري للدراسة معايير البناء على المنحدرات، والتقييم المستدام للمباني.أنماط و وأبرز مقدمة 2.1 وتحليلية تمثل األسطح المنحدرة أحد عناصر مظاهر السطح التي يتم تحليلها باستخدام أساليب قياسية لعالقتها الوطيدة بالنشاط البشري بأشكاله المختلفة كالعمران والطرق والجسور ومشاريع الري وغير ذلك، حيث يعتمد اقامة أي مشروع على طبيعة االنحدار وشدته واستقراره، وهذا ما دفع . (209، صفحة 2012ليمي، )الدبالجيومورفولوجيين الى دارستها من جوانب متعددة واألرض المنحدرة المنحدر تعريف 2.2 : هي انحدار واألرض المنحدرة: بأنه عبارة عن كل شيء يميل عن المستوى األفقي. المنحدريعّرف و انحراف جزء من عناصر التضاريس أأو انحراف ٔاو ميل االرض عن المستوى األفقي، أي ميل . ويتكون بسبب عمليات (209، صفحة 2012)الدليمي، فقي لسطح األرض األ االمتدادرضية عن األ التعرية المائية أو الجليدية أو التكتونية التي تحدث بشكل مفاجئ، وتظهر بشكل واضح عند جوانب ند زاوية ال تزيد أكثر الوديان أثناء االنتقال من ذرى الجبال الى أسفل المنحدرات. ويكون االنحدار ع ، 2014)الدراجي، ( درجة، اما إذا زاد االنحدار أكثر من ذلك فعندئذ يطلق عليه جرف40من ) (147صفحة 11 قديماً اء على المنحدرات بنال 2.3 ع بيئته بما يتناسب ممنذ القدم واإلنسان بفطرته وأدواته المحدودة وامكانياته المتاحة يقوم بالبناء ة فتكونت خبرات توارثها عبر األجيال، فظهر بناء منسجم مع البيئة يشعر سّكانه بالراحة مع تلبي ئلة فمن الناحية الطبوغرافية نجد العديد من األقوام تعاملت مع األرض الما احتياجاتهم المختلفة. َر ِبٱل وَ وسكنت الجبال كقبيلة ثمود حيث قال تعالى: )َوَثُموَد ٱلَّذِ خ (، 9اِد( )سورة الفجر، يَن َجاُبوا ٱلصَّ تًا َفاِرِهين( فوصفت مساكنهم باألمن والرفاهية حيث قال تعالى في شأنهم: )َوَتن ِحُتوَن ِمَن الجبال ُبُيو (.82الحجر، )سورة َوَكاُنوا َين ِحُتوَن ِمن ال ِجَبال ُبُيوًتا آِمِنيَن(( وقوله: )149)سورة الشعراء، على أرض جبلية مائلة يجب تحليل موقع "ستدامة"أي أكثر ااألمن والرفاهية تحقق ولبناء مساكن من بيئية من النواحي ال تلفة الخاصة بطبيعة الموقعخودراسة العناصر المالبناء جغرافيًا وطبوغرافيًا، كثر أ ستدامةم إلنتاج تصاميم. فدراسة العناصر السابقة يقود واالطاللة والشمس والرياححيث التوجيه وفلسطين بالد الشامالعراق و مع البيئة. وهناك العديد من المدن العربية القديمة في انسجامًا وتوافقاً :منهام مع البيئة المنحدرة جبأسلوب منس ءبنا  منسجمةمتدرجة و قرية لفتا القديمة المهجرة في القدس المحتلة بنيت :القدس –قرية لفتا القديمة ، مدونة فلسطين) والطبيعة مع طبيعة أرضها الجبلية المنحدرة، لتكوين مشهدًا منسجمًا للمساكن https://wordpress.com/) 12  وهي منطقة جبلية تمتد ضمن محافظتي : -التراث العالميةضمن قائمة -هورامان الكوردستانية المشهورة بطرازها شمال شرق إقليم كوردستان العراق ضمن محافظة حلبجة، كوردستان وكرمانشاه المعماري الفريد الذي ُيبنى في أغلبه بشكل عمودي، حيث يكون سطح منزل ما سقف منزل آخر وفنون الشعر والغناء ةمغايرة جداً من حيث العمار ال ةالمنطقة بحضارتها القديم تتصفحيث فوقه، قرية من الجانبين العراقي والجانب اإليراني، ويتراوح 76تضم و ،والدبكات والجانب العلمي أيضاً أدرجت منظمة األمم المتحدة للتربية والعلوم حيث .ومليون ونصف نسمة عدد سكانها بين مليون ، وتصف اليونسكو لتراث العالميامنطقة هورامان الكوردستانية على الئحتها والثقافة )اليونسكو(، هورامان قائلة: تشهد المناظر الطبيعية الجبلية النائية في هورامان على الثقافة التقليدية لشعب ومن . قبل الميالد 3000هورامي، وهي قبيلة كوردية رعوية زراعية سكنت المنطقة منذ حوالي طقة اتسام الحياة فيها بخصائص مميزة مثل تدريج المنحدرات الحادة والزراعة في سمات هذه المن وأشارت اليونسكو على موقعها إلى المناظر الطبيعية الخالبة في هورامان، ، مصاطب حجري . (/https://n.annabaa.org)االستثنائي والتنوع البيولوجي : قرية لفتا القديمة المهجرة في القدس المحتلة.1.2الشكل ( /https://wordpress.comالمصدر: )مدونة فلسطين، 13 :ميزات البناء على المنحدرات 2.3.1  مشاهدة ممتعة و نحو المنحدر مذهلة بإطاللة اتمنحدر العلى رتفعالم يتمتع البناء :مميزة إطاللة مناظر بيمكن االستمتاع فمحاطاً بالجبال أو المياه كان الموقععلى بعد أميال. سواء لخط السماء نادرًا ما يمكن أن تتحقق في المنازل المبنية على أرض مسطحة.  ي أكبر. أعلى كلما زادت التهوية عبر التدفق الطبيع كان البناء: كلما التصريف الطبيعي والتهوية بشكل طبيعي.فيه صرف المياه يكون در المصمم بشكل صحيح حكما أن المن . هورامان الكوردستانية: 22.الشكل ( (https://n.annabaa.orgالمصدر: https://n.annabaa.org)/ 14  در يوفر فرصة لخلق تصاميم خارجية حالبيت على من ائق الطبيعية:التصميم اإلبداعي والحد مذهلة يتم تشكيلها على مناسيب متعددة.  :في وضع مثالي لكسب الكثير من المنحدرغالبًا ما تكون المنازل الواقعة أعلى الضوء الطبيعي المساكن. تصميمفي هامةالضوء الطبيعي، وهو سمة  بعيد عن المسار المألوف. ةيتميز بالخصوصي منحدرالالبناء على إن :العزلةالخصوصية و  مل مثل : تسمح الكثير من المنحدرات الحادة بمساحة إضافية لطابق سفلي يعتنوع الفراغات (/https://www.innodez.com) (2021)الفران، طابق آخر من المنزل. .منحدرالموقع العلى ميزات تصميم المنازل :2.3الشكل https://www.innodez.comالمصدر: في التصميم على المنحدر. تنوع الفراغاتو العزلة: الضوء الطبيعي و 2.4الشكل https://www.beautiful-houses.netالمصدر: 15 تحديات التصميم على المنحدرات 2.3.2 عند التصميم على يضع الموقع الصعب قيودًا وتحديات صارمة تجاه العوامل المادية واالجتماعية . حيث تتوفر عدد من االستراتيجيات والتقنيات لمواجهة تحديات تصميم المواقع المقيدة المنحدر لتأثيرات وتحقيق نتائج مستدامة. وقد يكون من األفضل عدم البناء على موقع مليء بالتحديات بسبب ا جيد 1ومن ناحية أخرى، غالبا ما يكون من الممكن تحقيق تصميم سلبي ؛البيئية والتكاليف اإلضافية تصميم فعند وحلول مبتكرة للمواقع الصعبة فيمكن أن تكون أماكن مثيرة لفكرة إنشاء منزل مستدام. الصعوبات التي يخلقها ، و خصائص المواقعمنحدر يجب األخذ بعين االعتبار موقع على وبناء منزل .لمصمماو المنفذ و هذا النوع من المواقع لمالك المنزل يبدأ حيث المبادئ واألدوات والتقنيات التي يمكن أن تساعد في حل هذه الصعوبات فهناك العديد من وتعظيم نتائج التصميم ألعلى أداء ممكن. التعامل مع القيود الصعبة بالتقليل من اآلثار البيئية والمعايير المناخ،، التضاريس ،اإليجابية وضمان القيمة مقابل المال، مع مراعاة الهيكل اإلنشائي (2021)الفران، .والصوتية البصرية مراحل المشروع المستدام على المنحدر 2.4 يمر مشروع المبنى على المنحدر بعدة مراحل من تحليل الموقع حتى إقامة المشروع وتسلسل تلك تقن باالستفادة من امتيازات المنحدر والتصديالمراحل ودراسة كل منها يعمل على انتاج مشروع م لعقبات الموقع وتحقيق أعلى انسجام مع البيئة كاالتي: التصميم السلبي: هو التصميم الذي يستفيد من المناخ للحفاظ على درجة حرارة مريحة في المبنى السكن، حيث يقلل ٔاو يلغي الحاجة ٕالى 1 (2019)القاضي، الميكانيكي"، ويستخدم المصادر الطبيعية للتدفئة والتبريد, مثل الشمس و النسيم البارد. "التدفئة ٔاو التبريد اإلضافي 16 تحليل الموقع المنحدر 2.4.1 على موقع منحدر. تحليل الموقع مهم للغاية عند تصميم أي مبنى، وباألخص عندما يراد بناء المنزل مواجهة العديد من المشاكل بدءًا من المخاطر مفإذا لم يتم تحليل الموقع قبل بدء عملية التصميم سيت تحليل الموقع أي . حيث يحددالطبيعية مثل الفيضانات ووصواًل لزيادة تكاليف البناء بشكل كبير مشاكل محتملة ومكلفة قد يلزم أخذها بعين االعتبار في المستقبل. وهناك عدة جوانب يستوفيها ال ويحددها تحليل الموقع ألرض منحدرة بما في ذلك درجة الميل واتجاهه والميزات الطبيعية لألرض، وهنا ذلك...ى إليها، وما إلواإلطالالت المحتملة وممرات الصرف واالزالق المحتل لألرض والوصول بعض األمور التي يتعين تحديدها في مرحلة تحليل الموقع بمزيد من التفصيل: .مراحل المشروع المستدام على المنحدر: 2.5الشكل المصدر: الباحثة. مراحل المشروع المستدام على المنحدر تقييم استدامة المباني التصميم على أرض منحدرة أساليب التصميم على أرض منحدرة المعايير واالستراتيجيات للتصميم على المنحدرات المتطلبات االنشائية عند البناء على األرض المنحدرة تحليل الموقع 17 تنحدر بعض المواقع إلى األعلى )ترتفع عن الطريق(،: )درجة االنحدار( اتجاه وقساوة المنحدر ى االنحدار من ويمكن ألخر ،بينما تنحدر بعض المواقع األخرى إلى األسفل )بعيدًا عن الطريق( مع المناسبتصميم إليجاد ال ه يساعد في الوصولألن من المهم فهم شدة التدرجو ،جانب إلى آخر -1]يشمل المناطق ذات الميل البسيط، التي تتراوح درجاتها ما بين نحدار البسيط حتى معتدلفاال، لموقعا %[ وتعد تلك المنحدرات األكثر فاعليه لألنشطة المختلفة. أما 27و 1أي بنسبة ما بين ]% [15 تتقارب الخطوط الكنتورية من بعضها أكثر، وتشمل راضي ذات االنحدار المعتدل حتى منحدر جدااأل )الدليمي، [ 45%- 28%[، أي بنسبة ما بين ]25 - 15االنحدارات التي تتراوح درجاتها ما بين ] .يوضح تسمية المنحدر مقارنه بقيمة زاوية ميله :2.1والجدول (2012 : صفة االنحدار حسب مقدار زاوية ميله.2.1جدول (214، صفحة 2012)الدليمي، المصدر: يتمتع المسكن على المنحدرات بالعديد من تكيُّف التصميم مع المنحدر حسب درجة انحداره: .2 الكثير من الدراسة للموقع والتخطيط المزايا مقارنة بالمسكن على أرض مستوية لكنه يتطلب يختلف التصميم و وعليه والتصميم لخلق االنسجام األكبر بين التصميم والبيئة العمرانية المحيطة، ،كيف تتأثر المباني بميل التضاريس وهنا يأتي السؤال، ميل المنحدردرجة المقترح باختالف معيوضح التعامل :6.2الشكل و امة؟ استدكفاءة و ما هي أنواع تصميمات المباني األكثر و (CASTRO & GADI, 2017) ول مختلفة.مي ألرض عند التصميم علىا 85أكثر من 70-85 45-69 20-44 10-19 2-9 2أقل من %قيمة الزاوية انحدار أرض مستوية صفة المنحدر طفيف انحدار معتدل انحدار متوسط أرض منحدرة جدا أرض شديدة االنحدار أرض جرفية 18 إلدراك مدى اختالف بزيادة ميل أرض الموقع بالتدريج مسكنأنماط تصميمية لوسيتم اقتراح عدة أسلوب التصميم والتعامل مع الميول المختلفة:  يعد هذا الميالن بسيط وعادة ما يتم تسوية األرض %: 7نمط البناء على انحدار بسيط أقل من على منسوب واحد بحفر بسيط ورم في الجزء اآلخر. مع مراعاة بعض التعديالت على الموقع : بأسلوب الحفر والردم.2.8العام من أجل انسياب المبنى مع الطبيعة المجاورة، أنظر الشكل .تكيُّف التصميم مع المنحدر حسب درجة انحداره: 2.6الشكل (CASTRO & GADI, 2017)المصدر: : تحليل الموقع العام لمسكن وسيتم اقتراح عدة أنماط تصميمي له.2.7الشكل .(gold-cast, 2021) المصدر 19  7عند البناء على منحدر يتراوح ميالنه بين %: 20-7نمط البناء على منحدر معتدل من- % من الممكن اضافة تسوية للتصميم ضمن الميل يمكن استخدم جزء منها كمرآب في حال 20 كانت على اتصال مباشر مع الطريق أو حسب احتياجات المالك من فراغات، وما يميز هذا من التسوية والطابق الذي يعلوها مباشرة مع الطبيعة مما يزيد من األسلوب هو اتصال كاًل (Matusik ،2021، و Mathon ،Meyerhoff) التفاعل واالتصال مع البيئة. عمل منسوب بالمدة األرضية دون حفر. %.7: نمط بناء المسكن على منحدر بسيط أقل من 2.8الشكل (gold-cast, 2021)المصدر: نمط بناء المسكن على منحدر بسيط الموقع العام بأسلوب الحفر والردم عمل تسوية صغيرة كموقف سيارة رفع المسكن على أعمدة %.20-7ن م معتدل : أنماط بناء المسكن على منحدر2.9الشكل (gold-cast, 2021)المصدر: 20  20بالنسبة للمنحدرات التي يتراوح ميلها بين %: 33-20نمط البناء على منحدر حاد من في المائة، فيمكن استخدام أكثر من نمط في البناء أو الدمج بين األنماط المختلفة السابق 33و موازي لخطوط الكنتور في الموقع، ومع كل تدرج في خطوط الكنتور ذكرها بحيث يكون البناء . (Matusik ،2021، و Mathon ،Meyerhoff) يكون التراجع في العقدة باتجاه المنحدر.  بالنسبة للمنحدرات التي تزيد نسبتها عن :%33البناء على منحدر شديد االنحدار يزيد عن في المائة، فيلزم تحليل ودراسة االنحدار وطبيعته جيدا وعادة ما يستخدم عدة أساليب بناء 33 ى االرض ورفع األعمدة في هذه المنحدرات ومنها: الحفاظ على شكل المنحدر دون أي تعديل عل وصوال للمناسيب المطلوبة. ومن ميزات هذا األسلوب: الحفاظ على الطبيعة في المكان وتخفيض تكلفة الحفر والردم، ويعتبر هذا األسلوب أنسب في حال وجود مياه في الموقع. ومن سلبياته ، و Mathon ،Meyerhoff)وجود تكلفة زائدة في رفع األعمدة والوصول لمنسوب العقدة. Matusik ،2021). %33-20من : نمط بناء المسكن على منحدر حاد2.10الشكل (gold-cast, 2021)المصدر: % 33يزيد عن شديد على منحدر المسكن: نمط بناء 2.11الشكل (gold-cast, 2021)المصدر: 21 التشكيالت الطبيعية المحيطة و مالمـح األرض فيالطبوغرافيـا تعنى: والكنتور لطبوغرافيـاة ادراس .3 . قـد ال تكـون التضاريس بهذه األهميـة عـلى أرض مستوية، ولكـن عنـد البنـاء عـلى موقـع بها األرضية االنهياراتمنحـدر تـكـون هـذه الدراسة أساسية حتى تتمكـن مـن تقييم المخاطـر مثـل . ولدراسـة الطبوغرافيـا ال بد الوصول لتصميم يتناسب مع تلك المالمح، وكذلك وانجراف التربة من االستعانة بماسـح لـألراضي ليعمـل عـلى توفير البيانـات والرسومات التـي تسـمح لفريـق عناصر أخرى وأي دية وارتفـاع أي جـدران استنا مالمح طبوغرافية الموقع،التصميـم بتحديد وتصنف المنحدرات وفقا للطبوغرافيا والكنتور إلى عدة أقسام حيث تتخذ االنحدارات .بالموقع أشكال مختلفة حسب العوامل التي أسهمت في تكوينها والعمليات التي تعرضت لها بعد التكوين، :ومنها ما يأتي  ستوية الخالية من التحدبات وتعني االنحدارات ذات السفوح الم :االنحدارات المنتظمة والتقعرات مهما كان ارتفاعها ودرجة انحدارها، لذا تظهر الخطوط الكنتورية التي تمثل تلك السفوح موزعة بشكل منتظم على طول امتدادها، وقد يكون المرتفع منتظم االنحدار على ,Lynch)امتداد مقطعه العرضي أي على الجهة األخرى منه فيظهر السفح منتظم أيضا. 1984) تصنيف المنحدرات. :2.12الشكل .(2014)الدراجي، المصدر: تصنيف المنحدرات وفقا للطبوغرافيا والكنتور الجرف غير منتظم مقعر محدب منتظم 22  تتخذ بعض االنحدارات شكال غير منتظم في مقطعه الطولي : ةغير المنتظم اتاالنحدار من عدة مستويات متباينة تتكون حيث يتضمن مقاطع محدبة واخرى مقعرة او مستوية االرتفاع، وعليه تظهر الخطوط الكنتورية في الخرائط التي تمثل تلك السفوح بشكل غير منتظم حيث تتقارب في مواقع وتتباعد في أخرى معبرة عن طبيعة تلك السفوح.  :يظهر المنحدر المقعر شديد االنحدار في قمته ومعتدال في وسطه االنحدارات المقعـرة ونهايته ويكون ذلك واضحا من توزيع الخطوط الكنتورية في الخرائط التي تمثلها حيث تكون ظهر المرتفعات التي متقاربة في القمة ومتباعدة في وسط وأسفل السفح وبشكل متدرج. وت تكون مقعرة السفوح من جهتين متقابلتين مخروطية الشكل، وخاصة المرتفعات التي تتعرض (Lynch, 1984)للتعرية الجليدية.  :ظهرت بشــكل معاكس للمقعرة، حيث تكون الخطوط الكنتورية متباعدة االنحدارات المحدبة ومتقاربة بشــكل تدريجي باالتجاه أســفل المنحدر وبدرجة كبيرة عند أســفل الســفح،في القمة وقد يظهر المرتفع ذات االنحدارات المحدبة في مقطعه العرضـي على شـكل قبة لتشـابه نوع االنحدار على جهتي المنحدر. واالنحدار المنتظم على الترتيب االنحدار غير المنتظم: 2.13الشكل .(2012)الدليمي، المصدر: 23  :تشهد السفوح تطورات مختلفة تؤدي ٕالى تغيير شكلها من وقت ألخر االنحدارات الجرفية سفوح جرفيه يصل منها إلىحسب شدة تأثير العوامل المؤثرة عليها، وقد يتحول البعض درجة، ويكون بعضها ذات سفوح منتظمة وأخرى غير منتظمة، 90ى إلانحدار بعضها .(2012)الدليمي، يساعد الحصـول عـلى اختبار للتربـة مـن مهنـدس جيوتقنية على معرفة مدى استقرار :اختبار التربة. 3 ، لمياه في التربة أو جذور عميقـة لألشجارلوجـود إن كان هناك معرفة األرض التي سيتم البناء عليهـا. وصول تساعد في الكلهـا مسـائل ؛التربـة مثـل نسـب الطين والرمـل خصائص وأيضا االستدالل على . على سبيل المثال: إذا كانت نسبة الرطوبة عالية للتصميم المتناسب مع الموقع حسب خصائصه على الترتيب االنحدار المحدبو االنحدار المقعر : 2.14الشكل .(2012)الدليمي، المصدر: االنحدارات الجرفية المنتظمة وغير المنتظمة: 2.15الشكل (.217، صفحة 2012المصدر: )الدليمي، 24 في التربـة قـد تـؤدي إلى خطـر تراكـم تلك الرطوبة، مـما يمكن أن يسبب رطوبـة الهيكل اإلنشائي مـما يعني أن المنـزل وزيادة في الضغـط عليـه. إذا كانـت التربـة صخرية سيكون الحفـر صعبًا ومكلفـا، (2021)الفران، المنحدر. صخصائ يتناسب معيحتاج إلى أن سوف والمقطع ، ٪40-25وخالل الدراسة سنتناول المنحدرات المنتظمة المحدبة قليال التي يتراوح ميلها بين إضافة إلى أن تربة الموقع تختلف من قطعة أرض اآلتي يوضح طبيعة انحدار منطقة الدراسة. ختلف منحدر الحالة الدراسية تتميز بأرض صخريه يعلوها طبقة ترابية تألخرى ولكن معظم أراضي موقع آلخر، كما سماكتها من ويوجد عين ماء في المنطقة سميت باسمها؛ ويغني ذلك وجود مياه جوفيه وبالتالي فإن فحص التربة فائق األهمية. تحليل حركة الشمس .4 إن تحليل موقع : والرياح البناء من حيث االتجاهات وحركة الشمس خالل العام إلى يعيةالطب ضوء الشمس والتهوية منأكبر قدر دخـول ى بتعنـ يحدد أفضل موقع للنوافذ التي استخدام مبـادئ التصميـم السـلبي للطاقـة الشمسية يـؤدي إلى زيادة كفاءة الطاقة في و المنـزل. (2019)القاضي، المنازل. B-B مقطع : مقطع يوضح طبيعة منحدر منطقة الدراسة.16.2الشكل 2021المصدر: بلدية الخليل، 25 المساعدة في منع انجراف التربة لعدة أسباب منها يعتبر وجود النباتات هام النباتات:و المناخ .5 وبالتالي وكذلك التصدي للرياح القوية اإلطاللة دون حجب وأيضا الحصول على الظالل المناسبة لتفادي زرع بالطريقة المناسبة يأن ب، ولكن يجيـؤدي الغطاء النباتي إلى استقرار المنحـدر قريبة الكن ماانهيارات في األ ثوقد تحد قوة الجذور التي تفتت الصخوربسبب المحتملة مشـاكلال ل الحفاظ جاك العديد من الحلول المتبعة من أنمن طرف المنحدر غير المسند. ولتجنب ذلك ه ةوزراع )المعرضة لالنهيار( عند المناطق الحرجة قصير استنادي بناء جدار :منها على المنحدر ، FAY ،AKIN) :2.17كما يوضح الشكل النباتات المختلفة على طول المنحدر فوق الجدار، .(SHI ،2012و تثبيت التربة.مع نباتات مزروعة على المنحدر من أجل قصيرمقطع عرضي لجدار : 2.17الشكل (SHI ،2012، و FAY ،AKIN)المصدر: 26 .غير مستقرالمنحدر طول الحفارة تقوم بتثبيت المسامير على بواسطة تربةبال ميرمسما تثبيت ها على المنحدرات، تحليـلو تهادراسالهامة التي يجب مـن أهـم الجوانب الحيوية يعد الوصول: .6 أفضـل تحديدو إلى الممتلكات بسهولة وأمـان، الوصول تتمكـن المركبـات والمشـاة مـن حتىذلـك و .إلى كل قطعة أرض والمدخل للشوارع وممرات المشاة موقع فهم و في المواقع المنحدرة، تحديد آلية تصريف المياهينبغي :تصريف المياه والصرف الصحي .7 ث، حيللمباني لهيكل اإلنشائيامشاكل عديدة منهـا تـآكل لتفاديموقع التأثيرات الميـاه عـلى أو برك عن طريق تجميعها بآبار تصريف مياه األمطارتصنف مياه التصريف إلى صنفين: ، أنظر الشكل ثم استخدامها الحقاً التي خصصت لها الممراتجمع بها المياه بعد سريانها في تت أو تمديدات الصرف الصحي االمتصاصيةفر حال عن طريق تصريف المياه العادمةو .:2.19 مرة أخرى. االستفادة منها و تدويرهادراسة مدة إمكانية و ، المرتبطة مع البلدية مستقر لمنع انجرافها.تربة على منحدر غير تثبيت ال مسامير :2.18الشكل (SHI ،2012، و FAY ،AKIN)المصدر: : قنوات تجميع وتصريف مياه األمطار. 2.19الشكل (SHI ،2012، و FAY ،AKIN)المصدر: 27 التصميم على أرض منحدرة 2.4.2 المراد انشاء المسكن عليه، ومعرفة خصائصه الفيزيائية التي يجب مراعاتها تحليل الموقع العامبعد من درجة االنحدار ونوع المنحدر، وأيضا حركة الشمس وتوجيه الرياح السائدة، خالل عملية التصميم كما أنه .هذا التحليل على فهم الخصائص المميزة للموقعوالطرق والنباتات ونقاط التصريف؛ يساعد سيمّكن من اتخاذ القرارات المناسبة فيما يتعلق بأفضل موقع لبناء المسكن، وتحديد حجمه ومساحته، أن يعمـل عـلى المصمميتعين على حيثوالسمات الطبيعية التي يمكن االحتفاظ بها في الموقع، وأهمها: هذه العواملة زيـاد رغبون يجعـل العديـد مـن النـاس ت التي من المميزات السابق ذكرهاهي و المشاهد البصرية )اإلطالالت(: . باتجاه اإلطاللة أن يحقـق التصميـم أقـصـى قـدر مـن الرؤيـةيجب المواقـع المنحدرة، لـذا في البناء على وسيلة عظيمـة للحصـول عـلى متعـة وجـود نوافـذ كبيرة ونوافـذ موضوعـة بعنايـة حـول المنـزل هـوف )التراسات( مكـن أن تظهـر أسـطح األجـزاء السفلي مـن المبنىوأيضاً من الم نوعها. بصريـة فريـدة مـن سـطح أل تحويلهامثل حلـول لهذه األسقف ايجاديجـب كما عنـد النظر إلى اإلطاللـة مـن األعـلى. .ةخـضراء أو تكـون تراسات ومساحات خارجي : التوجيه نحو المنحدر، واالستفادة من أسطح الطبقات السفلى.2.20الشكل /https://envirostyle.wordpress.com/category/green-roofالمصدر: 28 والرياح السائدة حركة الشمسويكون ذلك بالتحليل الجيد ل: تحقيق أعلى استفادة من ضوء الشمس .يه المبنىجحسب تو من ضوء الشمس ستفادةلالطرق مختلفة يبين : 2.21والشكل سبق ذكرها كما تميـل منـازل المواقع المنحدرة إلى أن تكون ذات تصاميـم :المستدام خالل التصميم المساحةتغالل اس والعالقات الفراغاتخالل مـن المسـاحة استغاللتحقيـق أقـصـى فيجب لالهتمام إثـارةَ تمّيزًا و أكـثر بيئة والاألماكن الداخلية بينبسالسة التي تربط والمداخلخارجية السطح وكذلك األها نالوظيفية بي .الذي سنتحدث عنه الحقاّ التصميم اإلنشـائي راعاةالخارجية، مع م (https://www.innodez.com) الحفر من يقلـل إلى الحد األدنىالمصمم أن ينبغـي عـلى كما التأثير تقليلو التربة اسـتقرار التـي ال تزيـد مـن التكاليـف فحسب، بل يمكـن أيضًا تزيـد مـن والردم؛ فال الجـوار الطبيعـي يراعي عالقة المبنى بأن تصميم المستدامعـلى ال، كما انه البصري على البيئة (2019)القاضي، .ـل محيطـه كـمـا ينبغـييكمّ بلبشكل كبير غّير به ي : تصميم النوافذ على المنحدر التي تسمح بدخول ضوء الشمس.21.2الشكل /https://www.pinterest.comالمصدر: 29 والمتصلة: للمساكن المنفصلة التصميم على أرض منحدرة أمثلة على 2.4.2.1 مسكن منفصل على ميل حيث صمم المعمار ملحم:-منحدر حادكن منفصل على تصميم مس كما هو موضح بالشكل من مستويين أساسيين يتكون المسكن Esslingenغربي شديد االنحدار في . وطابق التسوية وخدمات وغرف النوم وطعام األرضي وبه كراج، مدخل، مطبخ وهم الطابق: 2.22 شرفة وقبو اضافة لشرفة كبيرة مطلة على المنحدر، فجاء التصميم متدرج و صالة للجلوس ويتضمن مع المنحدر ومنسجم مع البيئة المحيطة. مجموعة صمما حيث : stucky & menliلمعماريين ا -على منحدر حاد متصلةتصميم مساكن 40 %ميله على منحدر يتجاوزتصميمًا نمطًا ااقترحف ،المساكن المتصلة على منحدر حادمن فجاء التصميم متدرج مع ميل المنحدر ومنسجم مع البيئة المحيطة، ولكل مستوى وحدتين سكنيتين سمح باالتصال المباشر مع يلكا منهما تراس مطل على االنحدار ومدخل جانبي لكل وحدة سكنية : 2.23دون استخدام الساللم والمصاعد. أنظر الشكل البيئية المحيطة .Milheimالمعماري ملحم -: مسكن منفصل2.22الشكل (2000)الحرستاني، المصدر: مقطع طابق التسوية الطابق االرضي 30 المنحدرات على للتصميم بيئيةالستراتيجيات االمعايير و ال 2.4.2.2 تطبق على م التعامل مع األراضي المنحدرة بطرق أكثر استدامة و هذه المعايير كضوابط تنظّ تعتبر منحدر على تصميم العند ف ٪.50٪ وال يزيد عن 25انحدارها عن األراضي المنحدرة التي ال يقل Steep) .الموقع في الجيولوجية والطبيعة هيجب دمج المعايير التالية في تصميم المشروع حسب نوع Hillside Guidelines ،1997) . الحفاظ على السمات الطبيعية الهامة مثل ويتم ذلك من خالل :دراسة البيئة الفيزيائية :1 المعيار يمكن تقليل طول االنحدار من ، كما النتوءات الصخرية واألشجار المعمرة ودمجها ضمن التصميم MC Diamond)خالل قطع جزء من سفح المنحدر واستخدام نواتج القطع بردم أرضية الوادي Bar ،2021) مسقط افقي إلحدى المستويات يظهر به وحدتين سكن مقطع جانبي . stucky & menliالمعماريين -: مجموعة من المساكن المتصلة على منحدر حاد 2.23الشكل (Neufert, 1991)المصدر: : تقليل طول االنحدار من خالل قطع جزء من سفح المنحدر واستخدام نواتج القطع بردم أرضية الوادي.2.24الشكل (Steep Hillside Guidelines ،1997) المصدر: 31 .اتوتسهيل التعامل مع المنحدر االنهياراتلمنع معالجة شدة االنحداراتباع معايير : 2المعيار استخدام الجدران اإلستنادية في المناطق شديدة االنحدار مع مراعاة ما يلي: .1 أقدام(، وعند الحاجة لزيادة 10أمتار ) 3يجب أن يكون الحد األقصى الرتفاع الجدار االستنادي ارتفاع الجدار االستنادي يجب تقسيمه إلى عدة جدران متدرجة، بحيث ال يتجاوز ارتفاع الواحد منهم ,Ching) أقدام( بين الجدارين. 3متر ) 0.9أقدام(، وال تقل المسافة األفقية عن 6) متر 1.8 1943) (HEARN, 2011) دمج الجدران اإلستنادية في تصميم المبنى بحيث تصبح جزًءا منه. إمكانية .2 في المناطق شديدة االنحدار. اإلستناديةاستخدام الجدران :2.25الشكل (MC Diamond Bar ،2021)المصدر: المبنى.في تصميم اإلستناديةدمج الجدران :2.26الشكل (Steep Hillside Guidelines ،1997)المصدر: 32 الممرات الطويلة يجب أن تتبع خطوط التضاريس الطبيعية. .3 عمل مستويات صغيرة متدرجة متوافقة مع تضاريس المنحدرة وتجنب عمل مستوى واحد .4 . (MC Diamond Bar ،2021) (HEARN, 2011) كبير. بتواجد الفراغات التي تتطلب مساحات كبيرة ألنها ال تتناسب مع المناطق شديدة عدم السماح .5 ، Steep Hillside Guidelines) ،ومالعب التنس وغيرها كبيرةال برك السباحةاالنحدار مثل: 1997). .الممرات الطويلة يجب أن تتبع خطوط التضاريس الطبيعية :2.27الشكل (Steep Hillside Guidelines ،1997)المصدر: المنحدرة وتجنب عمل مستوى واحد كبير.تضاريس عمل مستويات صغيرة متدرجة متوافقة مع : عز2.28الشكل (MC Diamond Bar ،2021) (HEARN, 2011) المصدر: 33 : تصميم المباني بشكل منسجم مع االنحدار.3المعيار تصميم المباني لتناسب االنحدار الطبيعي للموقع بداًل من تعديل الموقع ليالئم المبنى يجب .1 تجنب حفر األرض بمساحات الكبيرة واستخدام نمط المباني المتدرجة التي تتبع ، و المقترح : 2.29أنظر الشكل الخطوط العامة للموقع. يجب استخدام عدة أنواع من األساسات بناء على ميل المنحدر. .2 يجب أن يتبع الخط اتمنحدر التقليل كمية الحفر ألقل قدر ممكن: عند التصميم على .3 : 2.31أنظر الشكل الطبيعي لتضاريس الموقع والموافقة بين الحفر والردم. .الخطوط العامة للموقعالتي تتبع : استخدام نمط المباني المتدرجة 2.29الشكل (Steep Hillside Guidelines ،1997)المصدر: : استخدام عدة أنواع من األساسات بناء على ميل المنحدر.2.30الشكل (Steep Hillside Guidelines ،1997)المصدر: 34 (Ching, 1943) دمج المواقف مع المبنى إن كان ذلك ممكًنا. .4 يجب أن يتم الحفر بشكل متوافق مع خطوط المنحدر لالستفادة من االطاللة الطبيعية على .5 (MC Diamond Bar, 2021) المنحدر. الموقع. الخط الطبيعي لتضاريس : يتبع البناء2.31الشكل (Steep Hillside Guidelines ،1997)المصدر: .كان ذلك ممكًنامع المبنى إن دمج المواقف :2.32الشكل (Steep Hillside Guidelines ،1997)المصدر: : الحفر بشكل متوافق مع خطوط المنحدر لالستفادة من االطاللة الطبيعية على المنحدر.2.33الشكل (Steep Hillside Guidelines ،1997)المصدر: 35 يمكن استخدام األسطح المرتفعة للمباني كمساحات ترفيهية خارجية. .6 للحفاظ على االطاللة والوصول البصري لكامل ذروة المنحدرعن المباني ارتفاع يزداد أالالحرص .7 .اتالمنحدر مزات البناء على المنحدر باالستمتاع بجميع المساكن على طول ل يسمح مما، المنحدر (MC Diamond Bar ،2021) تصميم الطرق بأسلوب منسجم مع المنحدرات: 4المعيار .الحرص على االرتداد المناسب عن الطرق .1 يجب أال يقل عرض الطريق عن القيمة المحددة في خارطة استخدام األراضي المعتمدة. .2 : الحرص أن يكون خط ذروة المنحر أعلى من المباني على المنحدر. 2.34الشكل (Steep Hillside Guidelines ،1997) المصدر: .استخدام األراضي المعتمدة: يجب أال يقل عرض الطريق عن القيمة المحددة في خارطة 2.35الشكل (Steep Hillside Guidelines ،1997)المصدر: 36 ميلها مناسب حتى يكون خطوط التضاريس الطبيعية بأسلوب يتبع الطرق تصميم يجب أن .3 للمركبات. Steep Hillside) يمكن استخدام الطرق والممرات للتقليل من شدة االنحدار. .4 Guidelines ،1997) أساليب( التصميم على المنحدرأنماط ) 2.4.2.3 اهتم العديد من المعماريين في أساليب وأنماط البناء على المنحدرات منهم دومينيك روليارد، الذي عرض مبادئ Building the Slope: hillside houses 1920-1960مؤلف كتاب وتقنيات التصميم التي يستخدمها المهندسون المعماريون عند تصميم المساكن على المنحدرات في كاليفورنيا. إدوارد تي وايت أول من اقترح أنماط جديدة للتعامل مع المنحدر عند البناء عليه وكان المعماري : 2.37أنظر الشكل : استخدام الطرق والممرات للتقليل من شدة االنحدار.2.36الشكل (Steep Hillside Guidelines ،1997)المصدر: 37 عند التصميم على المنحدرات أهمها هناك العديد من العوامل المؤثرة على اختيار نمط البناء المناسب نوع التربة، النباتات واألشجار ، الرياح سائدة،وتوجيهها األرض وشكلها شدة انحدار الموقع، مساحة االجتماعيةالبيئة المحيطة والثقافة والعادات قناعات الناس بأساليب البناء المتداولة، ،المتواجدة (Mathon ،Meyerhoff و ،Matusik ،2021) .يمكن استخدام النمط المناسب حسب معطيات ف نحدر. وسيتم التطرق على المصمم من خالل التعامل األمثل مع الم الموقع التي يفرضهاالسابقة ألبرز األنماط المتبعة في البناء على المنحدرات: : أي أن يكون المبنى على عدة مستويات ويمكن أن تكون Split levelأواًل: البناء على مستويات (Mackenzie, 2014) األرضية متدرجة. العالقات بين الشكل المعماري والمنحدر كما اقترحه إدوارد تي تبين ةبناء مختلف: أنماط 2.37الشكل وايت .(https://archiveofaffinities.tumblr.com ،2021) المصدر: 38 من المنحدر وفي هذا النمط أي أن يكون المبنى جزءاً :Insertedثانيًا: البناء ضمن المنحدر يجب استخدام الجدران اإلستنادية بحيث تكون جزء من المبنى مع العلم أن البناء بهذا النمط على (Abbott, 1981) درجة عالية من الصعوبة والتكلفة. .Split levelالبناء على مستويات :2.38الشكل (Mackenzie, 2014) المصدر: .Inserted: البناء ضمن المنحدر 2.39الشكل (Mackenzie, 2014)المصدر: 39 يعتبر هذا النمط غير عادي، ومثير لالهتمام من الناحية المعمارية :Bridgingثالثًا: النمط الجسري ة للجدران اإلستنادية عند استخدام هذا النمط.جحيث يبرز شكل األرض ويوضح شكل المنحدر وال حا (Mackenzie, 2014). في هذا النمط يتبع البناء شكل األرض، ويكون المبنى على طول :Steppedرابعًا: النمط المتدرج (Abbott, 1981) مباشر مع األرض. وباتصالالمنحدر بحيث يكون كل جزء بمستوى مختلف . Bridging: النمط الجسري 2.40الشكل (Mackenzie, 2014)المصدر: .Stepped المتدرج: النمط 2.41الشكل (Mackenzie, 2014)المصدر: 40 نميجب العناية بتصميم األعمدة في هذا النمط: Elevatedخامسًا: نمط رفع البناء على أعمدة حجم البناء تعتمد أساسات المبنى علىحيث ،حسب توصيات المهندس اإلنشائي الناحية اإلنشائية (Abbott, 1981) .ةنوع التربو وطبيعة المنحدر وفي هذا النمط يكون البناء كتلة واحدة جزء منها متصل :Cantileveredسادسًا: النمط الظفري باألرض الطبيعية وجزء مرفوع على أعمدة، وال ينصح بهذا النوع من البناء على المنحدرات شديدة (Kazimee, 2008) االنحدار بسبب خطر االنهيار األرضي. Elevated.: نمط رفع البناء على أعمدة 2.42الشكل (Mackenzie, 2014) المصدر: .Cantilevered: النمط الظفري 2.43الشكل (Mackenzie, 2014)المصدر: 41 وفي هذا النمط يتم رفع البناء على أعمدة مختلفة االرتفاع :Traversingسابعًا: النمط العبور النوع من البناء ينصح بهذا ال بحيث تشكل عدة مستويات منسجمة مع األرض، وكالنمط السابق (Kazimee, 2008) على المنحدرات شديدة االنحدار بسبب خطر االنهيار األرضي. للمواقع شديدة االنحدار، ويجب استخدام يعتبر هذا النمط حالً :Clingingثامنًا: النمط المثبت (Kazimee, 2008) الجدران اإلستنادية. .Traversing: النمط العبور 2.44الشكل (Kazimee, 2008)المصدر: .Clinging: النمط المثبت 2.45الشكل (Mackenzie, 2014)المصدر: 42 وهو نمط غير خطي بحيث يميل جزء من السقف بنفس ميل :Taperedتاسعًا: النمط المدبب .(Mackenzie, 2014) المنحدر المتطلبات االنشائية عند البناء على االرض المنحدرة 2.4.2.4 نشائية التي يجب مراعاتها عند التصميم على المنحدرات منها: االستقرار العديد من األمور اإلاك نه الزلزالي وتصميم القواعد على األرض المنحدرة. المتطلبات اإلنشائية تصميم القواعد االستقرار الزلزالي .Tapered: النمط المدبب 2.46الشكل (Mackenzie, 2014)المصدر: 43 االستقرار الزلزاليأواًل: وهناك خرائط تحدد هذه القيمة، (Zمعامل المنطقة الزلزالية ) الخطر الزلزالي باختالفقوة يختلف : 2.47، والشكل تصنف فلسطين ضمن المناطق التي قد تتعرض لزالزل معتدلة إلى قوية نسبياً حيث ( فنالحظ أن محافظة الخليل من Zيوضح شدة الخطر الزلزالي باختالف معامل المنطقة الزلزالية ) النشاط الزلزالي. حيث والتي تعتبر ذات التأثر القليل من (2Aضمن المنطقة ) يعتمد معظم المهندسين في فلسطين في تصميمهم للمباني على القوى الرأسية الناتجـة عـن األحمـال فقط، وقليل منهم من يأخذ بعين االعتبار فـي التـصميم )غير الدائمة(واألحمال الحية )الدائمة(الميتة والتنفيذ أثر القوى الزلزالية أو الرياح. فالمباني والبنى التحتية يجب أن تصمم وتنفذ وفق الضوابط ومتطلبات الحد األدنى للمباني المقاومة للزالزل أن تقاوم هذه الدرجة، فالمشكلة الحقيقية، ال تكمن لفلسطين. لياز لالز التسارعارطة خ :2.47الشكل (2014)الدبيك، المصدر: 44 "فالزلزال ال يقتل، وما يفعل ذلك هو المباني أو الحرائق واالنزالقات التي تثيرها في الزلزال نفسه، .(2009)الدبيك، نسانإلعف جاهزية وقدرة المؤسسات والمنشآت واالزالزل"، بل تكمن في َض االستقرار العام لحالة المنشآت المشيدة على المنحدرات أو على مناسيب تأسيس مختلفة منحدرات أثناء حدوث الزالزل إلى حالة يمكن أن يتولد عنها فقدان التتعرض المنشآت المشيدة على ات، ة التأسيس وانزالقها. لذا يتوجب التحقق من استقرار المنشأة المشيدة على المنحدر باستقرار تر ة التأسيس للمباني بطبيعة انهيار تر :2.48 بين الشكلو حدوث الزالزل. عندوعدم انزالقها أو انقالبها نقابة المهندسين، -)الكود العربي السوري المشيدة على المنحدرات أو على مناسيب تأسيس مختلفة. 2012). رفع كفاءة مقاومة المسكن للزالزل التدابير التي تزيد وهو أن يكون الطابق األرضي أو بعض الطوابق األخرى من ،عدم استخدام الطابق الرخو .1 )الدبيك، ، األعمدة فقط بدون جدران، وبقية الطوابق العلوية مغلقة بالجدران العادية أو المسلحة .على منحدر قابل لالنزالق ىمبن: 2.48الشكل (2012نقابة المهندسين، -)الكود العربي السوري المصدر: 45 : يوضح الفرق بين المباني في حال 2.49.أنظر الشكل تخفيف مخاطر الزالزل في فلسطين( بق الرخو وبدونه.وجود الطا .عدم المبالغة في استخدام البروزات الكبيرة وخصوصًا المحملة بجدران خارجية ثقيلة .2 استخدام التسليح العرضي بشكل كثيف عند تشكيل األعمدة والجسور القصيرة في المباني ومراعاة .3 أن هذه األنظمة تكون عرضة للقوى القاصة الزلزالية. الزيادة من االنتظام والتماثل في أشكال المباني وفي توزيع العناصر اإلنشائية والكتل في .4 .يانبالمستويين األفقي والرأسي لهذه الم ، وااللتزام بالعرض المطلوب )أو أجزاء المنشأ الواحد(استخدام الفواصل الزلزالية بين المنشآت .5 .لهذه الفواصل 5أو 4تصميم مباني بارتفاعات تزيد عن األخذ بعين االعتبار ضوابط هندسة الزالزل عند .6 أضعاف عرضها. الفرق بين المباني في حال وجود الطابق الرخو وبدونه. :2.49 الشكل )الدبيك، تخفيف مخاطر الزالزل في فلسطين(المصدر: 46 تخدام الجدران الحجرية في اس تأمين ترابط وتماسك كاف بين الحجر وخرسانة التصفيح عند .7 البناء لتفادي تساقط جزء من القطع الحجرية في حالة تعرض هذا النوع من المباني لهزات ارضية قوية. .تفادي األخطاء التنفيذية في تربيط الحديد وفي خط مساره، باإلضافة الى عملية صب الخرسانة .8 .(2009)الدبيك، الزالزل وتخفيف مخاطرها، تفادي البناء على أراض شديدة االنحدار. .9 تصميم القواعد على األرض المنحدرةثانيًا: عند البناء على المنحدر يتوجب األخذ بعين االعتبار بعض األمور األساسية التي تتعلق بكيفية ففي حال تأسيس المنشأة على منحدر، يتوجب أال تقل المسافة األفقية بين طرف االنشاء عليه. لمنع تعري األساس من التربة مع الزمن، كما هو مبين في 1mاألساس وحدود التربة الطبيعية عن : 2.50 الشكل : األساس على المنحدر.2.50الشكل . (2012نقابة المهندسين، -السوري )الكود العربي المصدر: المسافة األفقية بين طرف األساس وحدود التربة الطبيعية 47 يجب أال يزيد فرق المنسوب بين أساسين متجاورين الفرق بين منسوبي تأسيس أساسين متجاورين: ي من عن الحد المحدد في الشكل لتجنب حدوث أي اضطراب في المنطقة المجهدة الفعالة تحت أ األساسين المتجاورين. حسب تعني إيجاد قدرة تحمل تربة التأسيس تحت نعل األساس تعيين قدرة تحمل تربة التأسيس: المسموح به، وتعتمد القيمة الدنيا لإلجهادات المسموح بها للتربة بينها في التربة والهبوط مقاومة التصميم أو التحقيق. تعين أبعاد األساسات )الطول والعرض( باعتماد األحمال الشاقولية الكلية، تعيين أبعاد األساسات: وتقسيمها على قيمة اإلجهاد المسموح به المعتمد. x =العالقة بين فرق منسوب التأسيس والمسافة األفقية بين األساسين المتجاورين. x = 0أمثلة: في حالة الصخر األصم x = 1ة في حالة الكونغلوميرا المتماسك x = 1.5في حالة التربة الرملية x = 2في حالة التربة الغضارية عما ورد أعاله. x إذا كان هناك مياه جوفية أو تجمع مياه سطحية يلزم زيادة قيمة تحسب الهبوطات المتوقعة تحت نعل األساس وفق طريقة معتمدة، :حساب الهبوطات المتوقعة : يوضح الهبوطات التفاضلية المسموح 2.2الجدول و بها الواردة وتقارن مع قيم الهبوطات المسموح (Ching, 1943) (2012نقابة المهندسين، -)الكود العربي السوري بها بداللة ظل زاوية الدوران. 48 : الهبوط بداللة ظل زاوية الدوران2.2 جدول : التربة نوع حسب لألساس مسموح به هبوط أقصى: يوضح 2.3ل ووالجد ظـل الهبوط بداللة زاويـة الدوران * تصنيف الحالة نوعية المنشأة الحد المتوقع عنده وجود مشاكل لآلالت الحـساسة 1:750 التفاضلي للهبـوط منشآت محتوية على توربينـات أو ما شابه. 1:600 الحد المتوقع عنده حدوث تشققات كبيرة في اإلطارات مـن الخرسانة المسلحة غيرالمقررة استاتيكيًا بدرجة كبيرة. إطار خرساني متعـدد الطوابـق مشاد على أساس حصيرة. 1:500 الحد المطلوب للمنشآت العادية المراد خلوها من أية تشققات على وجه العموم. الخرسـانة إطار معـدني أو مـن وطحساسية للهب المسلحة ذو التفاضلي. 1:300 الحد المتوقع عنده حدوث تشققات بالجدران فـي المـبـاني الهيكلية وصعوبات في المنشآت المحتويـة علـ روافـع، والحد الذي يمكن عنده مالحظـة ميـل المبـاني بـالعين المجردة. إطار معـدني أو مـن الخرسـانة ـر حـساس للهبـوط المسلحة غي التفاضـلي، المـآذن، المـداخن، الخزانات، المياه العالية، ...، إلخ. الحد المتوقع عنده حدوث تشققات كبيرة في حوائط 1:150 المبـاني الهيكلية، أو الحد المتوقع عنده حدوث شروخ في الحـوائط الحاملة من الطوب أو الحجر )نسبة %(، أو الحد 25ل من ارتفاع الجـدار إلـى طوله أق الذي يحدث عنده أضرار في هيكل المنشأة. غير مسموح. .(2012نقابة المهندسين، -)الكود العربي السوري المصدر: أقصى هبوط )مم( نوع التربة نوع األساس منفصلة أساسات 70 متماسكة )غضارية( 50 غير متماسكة )رملية( حصيرة 150 متماسكة 100 غير متماسكة .(2012نقابة المهندسين، -)الكود العربي السوري المصدر: 49 : % 33القواعد على المنحدرات بميل أكبر من 2.4.2.5 د المباني والمنشآت على المنحدرات ييبتطبيقها عند تشهناك أمور يجب مراعاتها وشروط يجب االلتزام %( كاآلتي: 33)ذات االنحدار أكبر من  فيجب أن تبعد المباني أسفل مسافة الخلوص الصافي للمبنى من المنحدرات الصاعدة : المنحدرات مسافة كافية عن المنحدرات وذلك لتوفير الحماية من تصريف المنحدر والتعرية السطحية. ويتم قياس ارتفاع المنحدر من السطح العلوي للجدار الساند إلىواالنهيارات (ACI committee 318) العلوي للمنحدر، عند تشييد جدار ساند في نهاية قدم المنحدر.  :يجب دفن األساس الموجود على أو بالقرب ارتداد األساس من سطح المنحدرات الهابطة من المنحدر في مادة ثابتة، کما يجب أن يتراجع عن سطح المنحدر بمسافة كافية، وذلك من أجل ضمان االستقرار، ولتوفير تدعيم رأسي وجانبي كاف لمنع حدوث أي انزالق أو هبوط ضار.  لمحكومة وبين المنحدرات : يجب أن تكون مسافة التراجع بين االحواض اأحواض السباحة مساويًة نصف مسافة التراجع لقاعدة المبنى المطلوبة. ويجب أن يكون جدار الحوض ذو مم قادرة على دعم المياه في حوض 2100مسافة االرتداد األفقية عن سطح المنحدر السباحة دون الحاجة لدعم التربة.  خارجي فوق ارتفاع مزراب الشارع : يجب أن يمتد الجزء العلوي ألي أساس ارتفاع األساس ، %0مم زائد 300عند نقطة التصريف أو عند مدخل جهاز تصريف معتمد بحد أدنى وذلك في المواقع المتدرجة. ويسمح بعمل ارتفاعات بديلة بعد موافقة مسؤول البناء، شريطة 50 يقه في أن يتم إثبات أن الصرف المطلوب إلى نقطة التصريف وبعيدة عن المنشأ يمكن تحق .(SBC - AR ،2018)الكود السعودي للتربة واألساسات جميع األماكن على الموقع. بكافة ليل الموقع المنحدرحتخطوات التصميم على المنحدر بداية من سبق من ما وإدراك وفهمفإن وأيضا التدابير اإلنشائية األساسية معايير وأنماط للتصميم على األرض المنحدرة دراسة و عناصره لذلك، يتبعه انتاج تصاميم أكثر استدامة وانسجام من النواحي المختلفة االجتماعية واالقتصادية بشكل عام من حيث استدامة المبنى أداء التصميم طرق لتقييمنتواآلن س، والبيئية على المنحدرات تفاعله مع البيئة.فاعليته من النواحي المختلفة و دة يامن أجل ز والمباني على المنحدرات بشكل خاص البناء على المنحدرتقييم استدامة 2.4.3 مصادر الطاقة الطلب على المناخ وتزايد الرتفاع مستوى المعيشة وارتفاع درجات الحرارة وتغير ظًران عن يوفر بتصميمه طاقة الذييشكل عبئًا ثقياًل على العالم، كانت الحاجة الملحة إلى المبنى والذي يعرف ادر الطاقة المتجددة وهو ماصيعتمد أيضًا على م والذي طريق إنتاجها أو تقليل الحاجة إليها كيفية تحقيقها في المباني فما مفهوم االستدامة وما هي العمارة المستدامة و .العمارة المستدامة باتجاه المنحدرات؟على وأبعادها االستدامة مفهوم 2.4.3.1 والمجتمعات وكذلك األعمال التجارية بشرط أن األرض والمدن هي عملية تطوير :مستدامةالية تنمال .تلبي احتياجات الحاضر بدون المساس بقدرة األجيال القادمة على تلبية حاجاتها التخلي عن حاجات التنمية الذي يجب التغلب عليه مع عدم البيئي خطورة التدهور العالم ويواجه تتطلب التنمية المستدامة تحسين ظروف المعيشة .االقتصادية وكذلك المساواة والعدل االجتماعي https://ar.wikipedia.org/wiki/%D8%B9%D8%A7%D9%84%D9%85_(%D8%AA%D9%88%D8%B6%D9%8A%D8%AD) https://ar.wikipedia.org/wiki/%D8%B9%D8%A7%D9%84%D9%85_(%D8%AA%D9%88%D8%B6%D9%8A%D8%AD) https://ar.wikipedia.org/wiki/%D8%A8%D9%8A%D8%A6%D8%A9 https://ar.wikipedia.org/wiki/%D8%A8%D9%8A%D8%A6%D8%A9 51 لجميع األفراد دون زيادة استخدام الموارد الطبيعية إلى ما يتجاوز قدرة كوكب األرض على التحمل. وحفظ الموارد الطبيعية و االقتصاديالنم مجاالت رئيسة هي ثالثوُتجرى التنمية المستدامة في (2017)سلمان، .والتنمية االجتماعية والبيئة، العمارة المستدامة 2.4.3.2 إن أهم المبادئ األساسية للمباني المستدامة تتمثل في القدرة على التكيف مع المناخ والحد من فالمبنى السليم يجب أن يصمم ويشيد بأسلوب يتم فيه تقليل االعتماد عليها،استهالك الطاقة والحفاظ يعتمد على المصادر المستدام المبنىفعلى الوقود، وغيره من مصادر الطاقة المستنفذة والملوثة للبيئة. الطبيعية المتجددة بشكل كبير خاصة الشمس، وفي نفس الوقت يحقق الهدف من انشائه وهما حماية )المهندسين و ظروف المناخ وتقلباته وكذلك محاولة ايجاد بيئة داخلية توفر له االرتياح االنسان من .(2013األخضر، البيئية االجتماعية االقتصادية التوافق االستدامة التطبيق العدالة : أبعاد التنمية المستدامة.2.50الشكل (Vale ،2016و Chansomsak)المصدر: 52 ه عادة معالجة مياإ عن طريقطاقة والمياه والموارد الطبيعية؛ يمكن أن يقل استهالك المباني للو استخدام التقنيات الحديثة بحيث ، و لري الحديقة من أجل الوصول إلى االستدامة واستخدامهاالصرف ألعمال التبريد والتكييف واإلضاءة ىتوفير استهالك الطاقة المستخدمة في المبن يتم أوتوماتيكيا د تدويرها الحًقا عن يعادسعن إعادة تدوير منتجات سابقة أو أن هذه المواد استخدام مواد بناء ناتجةو فهي ناتجة عن ؛هاالتكامل بين عناصر االستدامة يساهم في خلقحيث أن .نىانتهاء صالحيتها بالمب الشكل األكثر شيوًعا للهندسة ف وتعزيز العالقات المتبادلة بين البشر والطبيعة. ئةبيم بالاالهتما (Vale ،2016و Chansomsak)المعمارية المستدامة هو العمارة التي تدور حول االستدامة. مستدامة. بينما تشمل واستراتيجياتتشتمل الهندسة المعمارية المتعلقة باالستدامة عادًة على عناصر العناصر منتجات ومواد وأجهزة تقنية مستدامة، فإن االستراتيجيات تشمل مناهج مستدامة في اختيار وتكوين المبنى وتوجيهه، واختيار المنتجات والمواد، والحفاظ على نقل، وكيفية التالموقع وتطويره، وراحة اإلنسان والتشغيل والصيانة ،الطاقة، واستخدام الطاقة المتجددة، والحفاظ على المياه والهواء وجود ل مشروع استيعاب جميع العناصر واالستراتيجيات المستدامةلال يمكن يث حوالتجديد والهدم. تزيد العناصر التي تدعم بعضها البعض والتي على يمكن التركيزولكن المشاريع، نبياالختالفات ، Valeو Chansomsak) واالجتماعية.واالقتصادية البيئية وهي. من استجابة المشروع لالستدامة أشكالها تخلق نظاًما المستدامة بأعلى أن الهندسة المعماري تؤكد إحدى مدارس الفكرو . (2016 فإن المبنى المصمم لالستدامة David Del Portoبيئًيا مستقًرا حيث وفقا للمهندس البيئي المشهور هو نظام متكامل ومتوازن حيث ال توجد نفايات، ألن مخرجات عملية واحدة تصبح مدخالت لعملية والتي بحكم كفاءتها وترابطها ية الدور أخرى بحيث تكون الطاقة والمادة مترابطة من خالل المسارات تحقق األمن البيئي واالقتصادي ونوعية حياة عالية ونفايات أقل. (https://www.blogepoch.com/) https://www.blogepoch.com/ 53 التصميم المستدام على المنحدرات 2.4.3.3 االستدامة وعند الحديث عن فاالستدامة تعتمد بشكل أساسي على أسلوب التصميم في توفير عناصر التصميم على المنحدرات تكون التحديات أكبر في الوصول إلى التصميم المناسب وتوفير عناصر االستدامة فالهدف هو الوصول لتصميم يتناسب مع المنحدر ويحقق شروط االستدامة. أكثر على المنحدرات لتصبح عن تطوير بيئات مبنية B. A. Kazimeeكما تحدث المعماري أفغانستان حيث تتمتع بأهمية -استدامة في المستقبل. ومثال على ذلك العمارة التقليدية في نورستان جغرافية وثقافية فريدة، وظهرت بها مبادئ التصميم التقليدي حيث األداء المستدام للمساكن في هذه مشترك وغيرها من األمور المنطقة، والقيمة الحضرية للطبيعة وكيفية استغالل األراضي، واإلسكان ال التي تساعد في حماية البيئة الطبيعية وكذلك إثراء التراث الثقافي. حيث تم االستفادة من الخبرات السابقة لألسالف في البناء المستدام على المنحدرات في تطوير بيئات استدامة في . (Kazimee, 2008)المستقبل. أفغانستان. -: العمارة التقليدية في نورستان2.51الشكل /https://tolonews.comالمصدر: 54 بادئ االستدامة في العمارةم 2.4.3.4 تحدد األمم المتحدة المبادئ الخمسة التالية للهندسة المستدامة: يجب اتخاذ جميع التدابير الممكنة لضمان عدم انبعاث المواد السامة بيئة داخلية صحية: .1 والغازات في الجو الداخلي حيث يجب اتخاذ تدابير إضافية لتنظيف وتنشيط الهواء الداخلي. حيث يجب اتخاذ جميع التدابير الممكنة للتأكد من أن استهالك المبنى استخدام الموارد: كفاءة .2 للطاقة والموارد األخرى هو ضمن الحد األدنى واستخدام أنظمة التبريد والتدفئة واإلضاءة باإلضافة لتقليل استخدام والمنتجات التي تقلل استخدام الطاقة التقليدية أو حتى تستغني عنه. ياه وإنتاج مياه الصرف الصحي.الم يجب اتخاذ جميع التدابير الممكنة الستخدام مواد البناء والمنتجات التي تقلل مواد صديقة للبيئة: .3 خذ بعين االعتبار المواد والمنتجات األخرى بناًء على التأثير األمن تدمير البيئة العالمية. يجب وإنتاجها حيث يجب مراعاة التكاليف البيئية والمجتمعية الذي تسببه للبيئة أثناء عملية تصنيعها طويلة األمد إلنتاج مواد المبنى وعملية تركيبها بما يتماشى مع أهداف االستدامة. يجب اتخاذ جميع التدابير الممكنة لتحقيق التناغم في الشكل وخطة التصميم الشكل البيئي: .4 وتعزيز بيئة الموقع بعد القيام "لشفاء"ت الالزمة بالموقع والمنطقة والمناخ ويجب اتخاذ اإلجراءا بأعمال البناء. يجب اتخاذ جميع التدابير الممكنة لتحقيق :من مبادئ االستدامة في العمارة التصميم الجيد .5 لحصول على تصميم يحقق وذلك باعالقة فعالة وطويلة األمد الستخدام المنطقة المقام فيها البناء تشكيل المبنى، النظم القات بين المساحات المستخدمة، مسارات الحركة،كفاءة مستمرة في الع 55 كما يجب االهتمام بالبحث عن العالقات الرمزية والتاريخية للموقع . الميكانيكية وتكنولوجيا (/https://www.blogepoch.com )حرب، والمبادئ الروحية والتعبير عنها. LEED البيئينظام التقييم و تحقيق االستدامة 2.4.3.5 أدوات وتقنيات تتميز بعض المباني باالستدامة بدرجات مختلفة حيث تختلف طرق تقييم المبنى حسب وأنظمة تقييم المباني (،LCA(، وتقييم دورة الحياة )EIAالتصميم المستدام، مثل تقييم األثر البيئي ) .والقضايا البيئية واالجتماعية التصميمبين للعالقة( BREEAMو LEED)مثل المنحدرات. : التصميم المستدام على 2.52الشكل https://www.pinterest.comالمصدر: 56 نظام معترف به دولًيا بأنه مقياس تصميم وإنشاء البيئي الطاقة والتصميم فيالريادة حيث أن أة وأداءها، حيث يقّيم نظام التصنيف ويقيس أثر أي منش .تراعي البيئةعالية األداء وتشغيل مباٍن :منهابعين االعتبار عدة نقاط والتي تأخذ  اختيار الموقع.  توفير الطاقة.  الكفاءة المائية وانبعاثات غاز ثاني أوكسيد الكاربون.  تحسين البيئة الداخلية للتصميم، وغيرها. LEED البيئينظام التقييم إلى توفير ُاطر ” LEED“الخضراء ويهدف تطوير هذا النظام من قبل المجلس األمريكي لألبنية تم .لمالكي هذه األبنية، لتحديد وتنفيذ عملية تصميم المباني الخضراء، والبناء وعمليات الصيانة وحلولها التجارية المبانيلتصنيف LEED وجد نظام :LEED البيئينظام في الالتقييم مستوياتو معايير تحقيق التوازن بين البيئية وعلى المبادئوالتعليمية والمنازل المعتمدة على طاقة تشغيل مقبولة وعلى .الجديدة والمبادئالبناء المتعارف عليها مبادئ معيار الطاقة والجو العام: يشمل مجال واسع من استراتيجيات ترشيد استهالك الطاقة وكفاءة .1 وتوليد الطاقة ضمن والمتجددةالمصادر الجديدة واستخدامءة نظم االضاءة كفاو الموقع فيالطاقة (نقطة 37الحد األقصى للنقط:) او خارج الموقع 57 تحقق شروط االستدامة سواًء كانت التيالموارد والمصادر: يشجع هذا القسم اختيارات المواد .2 تكافئكما أنها االستخدام دةوإعاعن طريق التدوير على الحد من الهدر وتعملمنتجة أم متحولة (نقطة 14الحد االقصى للنقط ) مصادر المواد على وجه الخصوص فيعلى الحد من الهدر إضافة إلى الداخليتحسن جودة الهواء التيجودة البيئة الداخلية: تعزز االستراتيجيات .3 الحد األقصى ) الصوت وتطويرتعمل على إدخال اإلنارة الطبيعية للمبنى التياالستراتيجيات (نقطة 17للنقط الحد األقصى ) الحفاظ على المياه: الهدف منها زيادة االستخدام األمثل للمياه داخلًيا وخارجاً .4 (نقطة 11للنقط : تشمل دراسات تطوير الموقع وتقليل حجم التأثيرات السلبية المؤثرة عليه وكافة الموقع المستدام .5 . وعوامل التآكل والتعرية والتصحر وارتفاع درجات الحرارة الضوئيدراسات المياه الجوفية والتلوث (نقطة 21الحد األقصى للنقط ) تمنح نقاط إضافية على :المبتكراستخدام التكنولوجية والتصميم فيجيات ابداعية تياسترا .6 نى استخدام التكنولوجيا للعمل على تحسين أداء المب فياستخدام المشروع الستراتيجيات ابداعية .التقييم فيإلى جانب مقاييس ليد األخرى يتم منح المبنى شهادة و .كما تمنح نقاط إضافية لوجود شهادة ليد المهنية المعتمدة لدى أعضاء الفريق :التاليبالترتيب حازها التي النقاطثم يتم تصنيفه باالعتماد على عدد عن كل فئة حققها LEED (Certified)نقطة يكون المبنى ُمعتمد من 49 -40 (Silver) نقطة يحصل على التقييم الفضي 50-59 (Gold) نقطة يحصل على التقييم الذهبي 60-79 58 LEEDوهو أعلى درجات (Platinum) نقطة يحصل على التقييم البالتيني 80أكثر من (https://byarchlens.com/). اإلنسان المجتمع بمشاريٍع عديدة، وساهم في زيادة الوعي لدى الناس بمخاطر نشاطات LEEDأَمدَّ ومازال يحاول التطور لكي يصبح أكثر حزًما وصرامًة مع المشاريع؛ لكي يضمن ، وتعديه على البيئة .ءة ممكنةالتطبيق السليم لمتطلباته األساسية؛ ولكي يحقق أعلى كفا الذي يعنى تم التركيز على بعض عناصر التقييم المستدام وهم الموقع المستدام:هذه الدراسة وخالل فيبداعية االجيات تيسترا، واتباع االالموقع وتقليل حجم التأثيرات السلبية المؤثرة عليهبتحليل تطوير ب فياستخدام المشروع الستراتيجيات ابداعية الذي يهتم ب المبتكر:والتصميم ااستخدام التكنولوجي ، التقييم فياألخرى LEEDاستخدام التكنولوجيا للعمل على تحسين أداء المبنى إلى جانب مقاييس وسيتم تقييم مدى تطبيقها على أساليب البناء الحالية على منحدر الحالة الدراسية وأخدها بعين .لقادمةاالعتبار في النماذج المقترحة في الفصول ا LEEDـ مستويات تقييم ال: 2.53الشكل https://byarchlens.comالمصدر: 59 الفصل الثالث : تحليل وتقييمالحالة الدراسية دراسية الالحالة 3.1 بعد الحديث عن المنحدرات والبناء المستدام عليها في الفصل السابق، سنتناول في هذا الفصل تتضمن الحالة الدراسية الحديث عن محافظة الخليل بشكل عام ومدينة الخليل بشكل خاص التي منطقة عين دير بحة، من حيث مساكنها، ومبررات التوجه للبناء باألراضي المنحدرة، ومن ثم التطرق لمنطقة الدراسة التي تتميز بانحدارها وتحليلها وعرض مشكالتها وأساليب البناء المتواجدة بها ومقارنتها من عوامل عدة. الخليل لمحة عامة 3.2 تعد مدينة الخليل إحدى أكبر مدن الضفة الغربية في فلسطين، ويرجع تاريخها : تاريخها وموقعها سنة قبل الميالد. وكانت تدعى قرية أربع نسبة إلى منشأها العربي الكنعاني الملك أربع. 3500إلى 31:31قع على خط عرض هي مركز محافظة الخليل، وت .(7,8، الصفحات 2019الرحمن، -)عبد كيلو مترا للجنوب من بيت المقدس، وأهميتها تعود الى 36شرقا على بعد 35:8شماال وخط طول موقعها المتوسط حيث وقعت الخليل على الطريق التي تمر بأواسط البالد رابطة الديار الشامية -عين جدي –الكرمل بالقطر المصري مارة بسيناء وكانت تتصل أيضا مع شرقي األردن عن طريق (https://info.wafa.ps/index.aspx، اإلخباريةوفا )وكالة .مخاضات البحر الميت إن الطبيعة الجبلية هي السائدة في محافظة الخليل حيث يبلغ ارتفاع بعضها عن سطح تضاريسها: وتعد سلسلة جبال الخليل األكبر في فلسطين حيث تمتد من برية الخليل مترا، 1032البحر أكثر من 60 شرقا إلى الساحل الفلسطيني غربا ومن بيت أمر شماال حتى الظاهرية جنوبا وتتميز جبال الخليل بتنوعها فتضم الوعرة وشديدة الوعورة والمنبسطة إضافة لبعض الهضاب والتالل حيث تكثر في غرب .(/https://hebroncci.org/newالخليل. ) حسب دائرة اإلحصاء المركزي بنحو 2021بلغ عدد سكان محافظة الخليل للعام عدد سكانها: % من مجموع سكان محافظة الخليل في مناطق حضرية، 85.33يث يعيش ح 782,227 وبلغ عدد سكان .% يعيشون في مخيمات الالجئين2.6% يعيشون في مناطق ريفية، و12.05و نسمة لنفس العام. 641,170نحو المدينة 21تمتاز محافظة الخليل باعتدال مناخها، إذ يبلغ معدل حرارة أشهر الصيف :الطبيعة المناخية ملم وهذا ما يجعلها أراض 589ومعدل مطرها السنوي يصل إلى شتاء، 7بينما ينخفض المعدل إلى زراعية خصبة. وكان اليهود يسيطرون 2كم 2076تبلغ 1948كانت مساحة محافظة الخليل قبل عام المساحة: على أراضي فلسطين 1948من أراضي المحافظة. بعد إقامة إسرائيل عام 2كم 6على ما مساحته من أراضي محافظة الخليل، مما أدى إلى 2كم 1079التاريخية سيطرت الحركة الصهيونية على أخصب و أكثر من نصف مساحتها وعليه فقدت المحافظةراضي عنها، ترحيل أصحاب تلك األ حوالي ثلثها أراضي شبه صحراوية، والتي 2كم 997أراضيها وبقي لها من األراضي ما مساحته تحت االحتالل اإلسرائيلي. 1967وقعت جميعها عام 61 م، ثم لإلدارة األردنية 1917لالنتداب البريطاني عام المدينة خضعت المستوطنات:االحتالل وإقامة احتلت المنظمات 1948في عام م.1967واستولى عليها الصهاينة اليهود عام م. 1950عام أراضي قضاء الخليل حيث فقدت المحافظة معظم قراها وبلداته وأخصب الصهيونية المسلحة نصف إثر حرب حزيران 1967أراضيها الواقعة غربا، واحتلوا بعد ذلك محافظة الخليل كاملة في عام وأقامت سلطات االحتالل أحزمة استيطانية حول المدينة وأنشأت أول مستوطنة هي )كريـات أربـع( ظـة ومحاصرتها جغرافيًا وسكانيًا، ومن أجل هذا الهدف صادر االحتالل تمهيـدًا لتطويـق المحاف آالف 4 م هما مستوطنة )كرمل( مساحتها1981مساحات واسعة من أراضيها وأقام مسـتوطنتين عـام دونم ومستوطنة )مـاعون( وأقام حيًا يهوديًا في قلب المحافظة، وتبلغ عدد المستوطنات المقامة في : خارطة الموقع لمحافظة الخليل.3.1الشكل ( https://info.wafa.ps/index.aspx، ةوالمعلومات الفلسطينيالمصدر: )وكالة األنباء 62 مستوطنة تزيد مساحة الواحدة منها عن 26 م ومنهـا1987 توطنة حتـى نهايـةمسـ34 المحافظة (33-32، الصفحات 2011)جهاز اإلحصاء المركزي الفلسـطيني، دونم 25 فلسطين -على التوسع العمراني واتجاهاته في الخليلالعوامل السياسية واإلقتصادية تأثير 3.3 التي تعد من أهم الحرف الزراعة ومن أهمها: األنشطة االقتصاديةمارس سكان الخليل العديد من حيث انتشرت الصناعة:يمارسها السكان في محافظة الخليل، وهي تمثل مورداً اقتصادياً هامًا. والتي الصناعة اليدوية؛ بل إن بعض حارات الخليل سـميت بأسماء هذه الحرف، مثل سوق الحصرية وسوق اعات الغزل وحارة الزجاجيين، ولمحافظة الخليل شهرة في دباغة الجلود والفخار واألحذيـة والصـن بمركز فحظيت محافظة الخليل .(2012)جغرافيا مدينة الخليل، الخشبية والخزف والنسيج والهدايا ، إذ يأتي إليها الفالحون والبدو من المناطق المحيطة بها على الرغم من فقدانها لنصف تجاري مستوى المعيشة وتطور وسائل النقل فاتسعت ، وزادت قوة هذا المركز بعد ارتفاع1948قضائها عام ) الجهاز األسواق المركزية وشملت معظم مساحة المدينة القديمة وبنيت أسواق متخصصة جديدة قريات أربع كرمل : انتشار المستوطنات في محافظة الخليل.3.2الشكل