University staff Member's Characteristics from Perspectives of Palestinian universities staff members
Files
Date
2013
Authors
Wafaa Ibrahim Abdullah Abdullah
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
This study aimed at identifying University staff Member's Characteristics from Perspectives of Palestinian universities staff members. It also aimed at investigating the role of the study variables such as: university, sex, experience, college and the academic rank.
The population of the study consisted of (1286) full- time faculty members during the academic year 2012- 2013 from An- Najah, Birzeit, Bethlehm and Hebron universities.
A random sample of (450) full – time faculty members was selected, constituting (35%) of the whole population.
To achieve the study aims, the researcher built a 61- item questionnaire. The validity was carried out through different academicians. Reliability was achieved by applying Crombach Alpha formula which reached (0.97) and this assures the appropriate validity.
The results showed that the degree of these characteristics was high and was as the following: scientific ethnicity was (83.8%), academic proficiency was (83.2%), strong personality was (82.8%), preparation and planning was (82.4%), commitment to the university regulations was (82.2%), and modeling was (82.2%) respectively.
Results also shared no significant statistical differences between responses means due to sex and college, while significant statistical differences were found due to university, experience, and the academic rank.
In the light of the findings of these results, the researcher recommended considering these characteristics as a basis for evaluating a staff member either from students or from the university administration.
هدفت هذه الدراسة التعرف إلى خصائص عضو هيئة التدريس الجامعي من وجهات نظر أعضاء هيئة التدريس في الجامعات الفلسطينية، إضافةً إلى تعرف الاختلاف في وجهات النظر في خصائص عضو هيئة التدريس الجامعي تبعاً لمتغيرات الجنس، والجامعة، والخبرة التعليمية، والرتبة العلمية، والكلية. تكون مجتمع الدراسة من أعضاء هيئة التدريس المتفرغين في الجامعات الفلسطينية (جامعة النجاح الوطنية، جامعة بيرزيت، جامعة بيت لحم، جامعة الخليل) للعام الدراسي 2012-2013م والبالغ عددهم (1286)، وقد اختارت الباحثة عينة عشوائية، بنسبة (35%) من مجتمع الدراسة إذ بلغ عدد أفراد العينية (450)عضواً متفرغاً، ولتحقيق هدف الدراسة، قامت الباحثة بإعداد استبانة مكونه من (61) فقرة، بالاعتماد على الأدب النظري والدراسات ذات الصلة، وتم التأكد من صدقها من خلال صدق المحكمين والتأكد من ثباتها من خلال معامل الثبات (كرونباخ ألفا)، إذ بلغ معامل الثبات (0.97)، وتم تحليل البيانات باستخدام برنامج الرزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS). وقد أظهرت الدراسة النتائج الآتية: أن درجة خصائص عضو هيئة التدريس الجامعي من وجهات نظر أعضاء هيئة التدريس في الجامعات الفلسطينية، كانت كبيرة على الدرجة الكلية، إذ وصلت النسبة المئوية للاستجابة إلى (77 %)، وكانت الخصائص الآتية أبرز خصائص عضو هيئة التدريس الجامعي: التميز بالأمانة العلمية (83.8%)، والتمكن من المادة الأكاديمية في مجال تخصصه(83.2%)، والتمتع بقوة الشخصية (82.8%)، وإعداد الخطط الخاصة بالمساقات التي يدرسها(82.4%)، والالتزام بقوانين الجامعة (82.2%)، والحرص على أن يكون قدوة حسنة لطلبته (82.2%). وأظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في وجهات نظر المبحوثين حول خصائص عضو هيئة التدريس الجامعي بحسب متغيري الجنس ونوع الكلية، بينما كانت الفروق ذات دلالة إحصائية بحسب متغيرات الجامعية والخبرة التعليمية والرتبة العلمية. وبناءً على ما توصلت إليه الدراسة من نتائج، أوصت الباحثة بتوصيات منها: ضرورة اطلاع أعضاء هيئة التدريس الجامعي على الخصائص التي ينبغي توافرها في عضو هيئة التدريس الجامعي المعاصر كمقومات أساسية وركائز مهمة لمن يقوم بمهمة التدريس في جامعاتنا ومؤسساتنا التربوية، وضرورة العمل على توفير الإمكانات والمستلزمات الضرورية لعضو هيئة التدريس الجامعي للقيام بأبحاثه ودراساته والعمل على نشرها والإفادة منها، واعتماد الخصائص الواردة في الاستبانة كأساس لتقويم أعضاء هيئة التدريس الجامعي سواء من قبل الطلبة أو إدارة الجامعات، ومعيارٍ لاختيارهم في المستقبل.
هدفت هذه الدراسة التعرف إلى خصائص عضو هيئة التدريس الجامعي من وجهات نظر أعضاء هيئة التدريس في الجامعات الفلسطينية، إضافةً إلى تعرف الاختلاف في وجهات النظر في خصائص عضو هيئة التدريس الجامعي تبعاً لمتغيرات الجنس، والجامعة، والخبرة التعليمية، والرتبة العلمية، والكلية. تكون مجتمع الدراسة من أعضاء هيئة التدريس المتفرغين في الجامعات الفلسطينية (جامعة النجاح الوطنية، جامعة بيرزيت، جامعة بيت لحم، جامعة الخليل) للعام الدراسي 2012-2013م والبالغ عددهم (1286)، وقد اختارت الباحثة عينة عشوائية، بنسبة (35%) من مجتمع الدراسة إذ بلغ عدد أفراد العينية (450)عضواً متفرغاً، ولتحقيق هدف الدراسة، قامت الباحثة بإعداد استبانة مكونه من (61) فقرة، بالاعتماد على الأدب النظري والدراسات ذات الصلة، وتم التأكد من صدقها من خلال صدق المحكمين والتأكد من ثباتها من خلال معامل الثبات (كرونباخ ألفا)، إذ بلغ معامل الثبات (0.97)، وتم تحليل البيانات باستخدام برنامج الرزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS). وقد أظهرت الدراسة النتائج الآتية: أن درجة خصائص عضو هيئة التدريس الجامعي من وجهات نظر أعضاء هيئة التدريس في الجامعات الفلسطينية، كانت كبيرة على الدرجة الكلية، إذ وصلت النسبة المئوية للاستجابة إلى (77 %)، وكانت الخصائص الآتية أبرز خصائص عضو هيئة التدريس الجامعي: التميز بالأمانة العلمية (83.8%)، والتمكن من المادة الأكاديمية في مجال تخصصه(83.2%)، والتمتع بقوة الشخصية (82.8%)، وإعداد الخطط الخاصة بالمساقات التي يدرسها(82.4%)، والالتزام بقوانين الجامعة (82.2%)، والحرص على أن يكون قدوة حسنة لطلبته (82.2%). وأظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في وجهات نظر المبحوثين حول خصائص عضو هيئة التدريس الجامعي بحسب متغيري الجنس ونوع الكلية، بينما كانت الفروق ذات دلالة إحصائية بحسب متغيرات الجامعية والخبرة التعليمية والرتبة العلمية. وبناءً على ما توصلت إليه الدراسة من نتائج، أوصت الباحثة بتوصيات منها: ضرورة اطلاع أعضاء هيئة التدريس الجامعي على الخصائص التي ينبغي توافرها في عضو هيئة التدريس الجامعي المعاصر كمقومات أساسية وركائز مهمة لمن يقوم بمهمة التدريس في جامعاتنا ومؤسساتنا التربوية، وضرورة العمل على توفير الإمكانات والمستلزمات الضرورية لعضو هيئة التدريس الجامعي للقيام بأبحاثه ودراساته والعمل على نشرها والإفادة منها، واعتماد الخصائص الواردة في الاستبانة كأساس لتقويم أعضاء هيئة التدريس الجامعي سواء من قبل الطلبة أو إدارة الجامعات، ومعيارٍ لاختيارهم في المستقبل.