The Research Obstacles Reasons Facing the Palestinian University Instructors
Date
2003
Authors
Ayman Jameel Abdel Rahman Saleh
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
This study aimed at identifying the research obstacles facing the Palestinian university instructors. It also aimed at identifying the objectives of research among the university instructors. Furthermore, this study aimed at identifying the differences between these obstacles referring to the variables of: university, qualification, degree, number of published studies, major, and experience. To achieve these objective a sample of (248) instructors was chosen randomly.
The researcher improved a questionnaire which was used in previous study. The researcher ensured the reliability and the validity of the questionnaire. The finding of the study was:
1. the following research obstacles got a obstacles are: job circumstances, administration professional improvement, publication of distribution and the total degree of the obstacles.
2. The obstacles domain which is related to the equipments and facilities got a medium degree. the domain of the objective of research got a very high degree.
2. There was a significant statistical difference at (α = 0.05) in the total degree of the obstacles due to the variable of the university in favour of the Hebron university.
3. there was a significant statistical difference at (α = 0.05) in the obstacles which are related to job circumstances, equipments and physical and moral facilities, professional improvement, publication and distribution and the total degree of the obstacles due to the variable of qualification in favour of the instructors who have PhD’s.
4. There was no significant statistical difference in the domain of the obstacles which are related to the administration due to the variable of qualification.
5. There was no significant statistical difference as (α = 0.05) in the total degree of the obstacles due to the variable of the qualification and the number of the published studies.
6. There was a significant statistical difference in the domains of obstacles which are related to the physical and moral facilities, profession improvement, distribution and publication and the total degree due to the variable of faculty and in favour of the faculties of humanities.
7. There was no significant statistical difference in the obstacles domain which is related to job circumstances due to the major of the instructor. There was no statistical difference in the domain of obstacles which are related to publication and distribution due to the variable of experience and in favour of the instructors whose experience is more than 15 years.
8. There was no significant statistical difference in the objectives if the research due to the variables of : university, qualification, degree, faculty, published studies and experience. In the light of these findings, the researcher recommended that:
- There should be a constant communication between the Minatory of Education which should coordinate between the Palestinian universities to carry out research projects in cooperation with these universities.
- The Palestinian universities should coordinate with the governmental and the non-governmental organization which are interested in research.
هدفت هذه الدراسة التعرف إلى معيقات البحث العلمي ودوافعه لدى أعضاء الهيئة التدريسية في الجامعات الفلسطينية، إضافة إلى الفروق في المعيقات تبعاً لمتغيرات الجامعة، والمؤهل العلمي، والرتبة العلمية، وعدد الأبحاث المنشورة، والتخصص، والخبرة، ولتحقيق هذه الأهداف اختيرت عينة عشوائية من أعضاء الهيئة التدريسية، وتكونت من (284) عضو هيئة تدريس. واستخدم الباحث استبانة قام بتطويرها بعد الاستفادة من الدراسات السابقة، وقد تأكد الباحث من صدق الاستبانة بعرضها على لجنة من المحكمين، وتأكد من معامل ثباتها، وقد أظهرت الدراسة النتائج الآتية: - حصلت مجالات معيقات البحث العلمي (المتعلقة بظروف العمل، والإدارة، والمادية والمعنوية والنمو المهني، والنشر والتوزيع، والدرجة الكلية للمعيقات) على درجة معيقات كبيرة. حصل مجال المعيقات المتعلقة بالأجهزة والتسهيلات على درجة معيقات متوسطة. - حصلت أهداف البحث العلمي على درجة معيقات كبيرة جداً. - وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى (α ≤0.05) في الدرجة الكلية لمعيقات البحث العلمي ومجالاته تبعاً لمتغير الجامعة، حيث كانت الفروق في غالبيتها لصالح جامعة الخليل. - وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى (α ≤0.05) في المعيقات المتعلقة (بظروف العمل، والأجهزة والتسهيلات المادية والمعنوية، والنمو المهني، والنشر والتوزيع، والدرجة الكلية للمعيقات) تبعاً لمتغير المؤهل العلمي ولصالح حملة شهادة الدكتوراة. - لا توجد فروق دالة إحصائيا في مجال المعيقات المتعلقة بالإدارة تبعاً لمتغير المؤهل العلمي. لا توجد فروق دالة إحصائيا عند مستوى (α ≤0.05) في الدرجة الكلية للمعيقات ومجالاته تبعاً لمتغير الرتبة العلمية، وعدد الأبحاث المنشورة. - وجود فروق دالة إحصائياً في مجالات المعيقات المتعلقة (بالإدارة المادية والمعنوية، والنمو المهني، والنشر والتوزيع، والدرجة الكلية) تبعاً لمتغير الكلية ولصالح الكليات الإنسانية - عدم وجود فروق دالة إحصائيا في مجالات المعيقات المتعلقة بظروف العمل، الإدارة والأجهزة، والتسهيلات المادية والمعنوية، والنمو المهني، والدرجة الكلية) تبعاً لمتغير الخبرة. وجود فروق دالة إحصائياً في مجال المعيقات المتعلقة بالنشر والتوزيع تبعاً للخبرة ولصالح أصحاب الخبرة أكثر من (15) سنة. لا توجد فروق دالة إحصائيا عند مستوى (α ≤0.05) في أهداف البحث العلمي تبعاً لمتغيرات (الجامعة، المؤهل العلمي، الرتبة العلمية، الكلية، الأبحاث العلمية المنشورة، الخبرة). وفي ضوء أهداف الدراسة ونتائجها أوصى الباحث بعدة توصيات من أهمها: مطالبة وزارة التربية والتعليم العالي الفلسطينية خلق نوع من التواصل بين الجامعات الفلسطينية فيما بينها والتنسيق في إعداد المشاريع البحثية المشتركة بين الجامعات الفلسطينية. مطالبة الجامعات الفلسطينية التنسيق بينها وبين المؤسسات الأهلية والحكومية المعنية بالبحث العلمي.
هدفت هذه الدراسة التعرف إلى معيقات البحث العلمي ودوافعه لدى أعضاء الهيئة التدريسية في الجامعات الفلسطينية، إضافة إلى الفروق في المعيقات تبعاً لمتغيرات الجامعة، والمؤهل العلمي، والرتبة العلمية، وعدد الأبحاث المنشورة، والتخصص، والخبرة، ولتحقيق هذه الأهداف اختيرت عينة عشوائية من أعضاء الهيئة التدريسية، وتكونت من (284) عضو هيئة تدريس. واستخدم الباحث استبانة قام بتطويرها بعد الاستفادة من الدراسات السابقة، وقد تأكد الباحث من صدق الاستبانة بعرضها على لجنة من المحكمين، وتأكد من معامل ثباتها، وقد أظهرت الدراسة النتائج الآتية: - حصلت مجالات معيقات البحث العلمي (المتعلقة بظروف العمل، والإدارة، والمادية والمعنوية والنمو المهني، والنشر والتوزيع، والدرجة الكلية للمعيقات) على درجة معيقات كبيرة. حصل مجال المعيقات المتعلقة بالأجهزة والتسهيلات على درجة معيقات متوسطة. - حصلت أهداف البحث العلمي على درجة معيقات كبيرة جداً. - وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى (α ≤0.05) في الدرجة الكلية لمعيقات البحث العلمي ومجالاته تبعاً لمتغير الجامعة، حيث كانت الفروق في غالبيتها لصالح جامعة الخليل. - وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى (α ≤0.05) في المعيقات المتعلقة (بظروف العمل، والأجهزة والتسهيلات المادية والمعنوية، والنمو المهني، والنشر والتوزيع، والدرجة الكلية للمعيقات) تبعاً لمتغير المؤهل العلمي ولصالح حملة شهادة الدكتوراة. - لا توجد فروق دالة إحصائيا في مجال المعيقات المتعلقة بالإدارة تبعاً لمتغير المؤهل العلمي. لا توجد فروق دالة إحصائيا عند مستوى (α ≤0.05) في الدرجة الكلية للمعيقات ومجالاته تبعاً لمتغير الرتبة العلمية، وعدد الأبحاث المنشورة. - وجود فروق دالة إحصائياً في مجالات المعيقات المتعلقة (بالإدارة المادية والمعنوية، والنمو المهني، والنشر والتوزيع، والدرجة الكلية) تبعاً لمتغير الكلية ولصالح الكليات الإنسانية - عدم وجود فروق دالة إحصائيا في مجالات المعيقات المتعلقة بظروف العمل، الإدارة والأجهزة، والتسهيلات المادية والمعنوية، والنمو المهني، والدرجة الكلية) تبعاً لمتغير الخبرة. وجود فروق دالة إحصائياً في مجال المعيقات المتعلقة بالنشر والتوزيع تبعاً للخبرة ولصالح أصحاب الخبرة أكثر من (15) سنة. لا توجد فروق دالة إحصائيا عند مستوى (α ≤0.05) في أهداف البحث العلمي تبعاً لمتغيرات (الجامعة، المؤهل العلمي، الرتبة العلمية، الكلية، الأبحاث العلمية المنشورة، الخبرة). وفي ضوء أهداف الدراسة ونتائجها أوصى الباحث بعدة توصيات من أهمها: مطالبة وزارة التربية والتعليم العالي الفلسطينية خلق نوع من التواصل بين الجامعات الفلسطينية فيما بينها والتنسيق في إعداد المشاريع البحثية المشتركة بين الجامعات الفلسطينية. مطالبة الجامعات الفلسطينية التنسيق بينها وبين المؤسسات الأهلية والحكومية المعنية بالبحث العلمي.