إشراكية كتب "العلوم والحياة" لطلبة المرحلة الأساسية العليا في ضوء معادلة رومي ومن وجهة نظر المعلمين في محافظة سلفيت
Date
2021-09-28
Authors
الحديدي, عبد الله
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
جامعة النجاح الوطنية
Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة إشراكية كتب العلوم والحياة لطلبة المرحلة الأساسية العليا من وجهة نظر المعلمين في محافظة سلفيت.
ولتحقيق هذا الهدف، استخدمت هذه الدراسة البحث الوصفي التحليلي، وضمن هذا النوع قرر الباحث استخدام المنهج الكمي باعتباره يحقق أهداف الدراسة، وعليه فقد استخدم الباحث الاستبانة كأداة رئيسية للدراسة، بالإضافة إلى تحليل تكرارات عرض المحتوى في صفحات عينة الدراسة لكتاب العلوم والحياة للصف الخامس الأساسي والصف السادس الأساسي الجزء الأول والجزء الثاني وقد تم تطبيق الاستبانة لجميع المعلمين في محافظة سلفيت عن طريق اختيار عينة عشوائية منهم مقدارها (63)، تم اختيارهم بالطريقة الطبقية العشوائية.
وقد بينت الدراسة وجود درجة اشتراكية للمحتوى والرسوم والأشكال والأنشطة مقبولة في كتب العلوم والحياة للصفوف الخامس والسادس الأساسية في فلسطين حسب معادلة رومي، وكذلك درجة استجابة كبيرة نحو إشراكية كتب العلوم والحياة لطلبة المرحلة الأساسية العليا من وجهة نظر المعلمين في محافظة سلفيت على الدرجة الكلية وعلى جميع مجالاتها الثلاثة، وعدم وجود فروق دالة إحصائياً تعزى لمتغيرات الجنس والمؤهل العلمي، وسنوات الخبرة.
وقد أوصى الباحث بجملة توصيات من أبرزها ضرورة الاهتمام بالمنهاج في مجال أسلوب عرض المحتوى ليراعي الفروق الفردية، وفي مجال الأنشطة لتوظيف التكنولوجيا في التعليم وفي مجال الرسومات والأشكال لتزيد إشراكية الطالب في تعلمه وإجراء المزيد من الدراسات حول هذا الموضوع.