تحليل محتوى كتاب الرّياضيّات للصّف الثّالث الأساسي وفق المعايير الأمريكيّة الأساسيّة المشتركة للرّياضيّات
Date
2021-12-29
Authors
سعود علي صلاح, مرام
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
جامعة النجاح الوطنية
Abstract
هدفت الدّراسة إلى معرفة مدى توافر المعايير الأمريكية الأساسيّة المشتركة للرّياضيّات (CCSSM) في كتاب الرّياضيّات للصّف الثّالث الأساسي، واستخدمت الباحثة المنهاج الوصفي التّحليلي لملاءمته لأغراض البحث، تكوّن مجتمع الدّراسة وعينته من كتاب الرياضيات للصف الثالث الأساسي بجزأيه الأول والثاني والمطبق في العام الدّراسي (2020/2021) ولتحقيق أهداف الدّراسة؛ قامت الباحثة بترجمة المعايير الأمريكية الأساسية المشتركة للرّياضيّات من موقعها الرّسمي، وتصميم أداة التّحليل المناسبة والتي شكّلت أداة الدّراسة، والّتي استخدِمت لتحليل كتاب الرّياضيّات للصّف الثّالث الأساسي للعام الدّراسي (2020/2021) بواقع كتاب واحد مقسّم لجزأين. وبعد التّأكد من صّدق أداة التّحليل وثباته، وإجراء المعالجات الإحصائيّة، أظهرت الدّراسة توافر المعايير الأمريكية الأساسيّة المشتركة للرّياضيّات بالنّسب الآتية، مرتبة تنازليًا: العمليّات والتّفكير الجبري بنسبة (34.2%)، الأعداد والعمليّات- العدّ العشري بنسبة (31.6%)، الهندسة بنسبة (16%)، القياس والبيانات بنسبة (11.2%) والأعداد والعمليّات- الكسور بنسبة (7%). وتبعاً لتلك النّتائج أوصت الباحثة بمراجعة المنهاج وتطويره في ضوء المعايير الأمريكية الأساسية المشتركة للرياضيات (CCSSM).
Description
قدّمت هذه الأطروحة استكمالًا لمتطلبات الحصول على درجة الماجستير في أساليب تدريس الرّياضيّات، كليّة الدّراسات العليا، جامعة النّجاح الوطنيّة، نابلس، فلسطين.
Keywords
تحليل محتوى كتاب الرّياضيّات للصّف الثّالث الأساسي وفق المعايير الأمريكيّة الأساسيّة المشتركة للرّياضيّات