أثر إستراتيجية المحطات العلمية في تنمية عادات العقل وتعديل التصورات البديلة في الفيزياء لــدى طلاب الصف العاشر الأساسي في محافظة قلقيلية

Thumbnail Image
Date
2021-02-23
Authors
نزار عبد العزيز عبد الغني, عبد العزيز
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
جامعة النجاح الوطنية
Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن أثر إستراتيجية المحطات العلمية في تنمية عادات العقل وتعديل التصورات البديلة لدى طلاب الصف العاشر الأساسي في تعلم الفيزياء في محافظة قلقيلية من خلال استقصاء وجود فروق دالة إحصائياً في متوسطات درجة مقياس تنمية عادات العقل واختبار كشف التصورات البديلة في الفيزياء. وتكونت عينة الدراسة من (60) طالباً من طلاب الصف العاشر الأساسي من مدرسة ذكور السلام الثانوية التابعة لوزارة التربية والتعليم في محافظة قلقيلية للعام الدراسي 2019/2020 موزعين على شعبتين، تمثل الشعبة الأولى المجموعة الضابطة والمكونة من (30) طالبا والذين تم تدريسهم وفق طريقة التدريس الاعتيادية، والشعبة الثانية تمثل المجموعة التجريبية والمكونة من (30) طالبا والذين تم تدريسهم وفق طريقة التدريس المحطات العلمية. ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحث المنهج التجريبي بصورته شبه التجريبي، وتم استخدام أدوات الدراسة المتمثلة باستبيان تنمية عادات العقل المكون من 35 فقرة وفق مقياس ليكرت الخماسي، واختبار كشف التصورات البديلة في الفيزياء. وتم التحقق من صدقهما وثباتهما بالطرق المناسبة. وأظهرت نتائج الدراسة وجود فروق دالة إحصائياً لإستراتيجية المحطات العلمية في تنمية عادات العقل وتعديل التصورات البديلة في الفيزياء لدى الطلاب. وفي ضوء النتائج التي توصلت إليها الدراسة؛ فقد أوصى الباحث بتضمين إستراتيجية المحطات العلمية في برامج وزارة التربية والتعليم الخاصة بإعداد المعلمين والمشرفين التربويين، وبتصميم المناهج الدراسية بطريقة تتلاءم مع تدريسها باستخدام إستراتيجية المحطات العلمية.
Description
قدمت هذه الأطروحة استكمالا لمتطلبات الحصول على درجة الماجستير في أساليب تدريس العلوم في كلية الدراسات العليا في جامعة النجاح الوطنية في نابلس- فلسطين.
Keywords
أثر إستراتيجية المحطات العلمية في تنمية عادات العقل وتعديل التصورات البديلة في الفيزياء لــدى طلاب الصف العاشر الأساسي في محافظة قلقيلية
Citation