Show simple item record

dc.contributor.authorعبد الكريم عبد الرحمن علي, كريمة
dc.date.accessioned2021-12-16T08:19:22Z
dc.date.available2021-12-16T08:19:22Z
dc.date.issued2019-06-13
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.11888/16560
dc.descriptionقدمت هذه الأطروحة استكمالاً لمتطلبات الحصول على درجة الماجستير في المناهج وأساليب التدريس، بكلية الدراسات العليا، في جامعة النجاح الوطنية، نابلس- فلسطين.en_US
dc.description.abstractهدفت الدراسة إلى معرفة درجة احتواء كتاب العلوم للصف الرابع الأساسي لمهارات القرن الحادي والعشرين، ومدى امتلاك معلمي العلوم لتلك المهارات في محافظة رام الله والبيرة، كما هدفت إلى التعرف على أثر بعض المتغيرات مثل: الجنس، ونوع المدرسة، وسنوات الخدمة، والتخصص. وتم استخدام المنهج الوصفي في هذه الدراسة، ومن أجل جمع البيانات اللازمة تم بناء الاستبانة، والتأكد من صدقها وثباتها بالطرق المناسبة، ومن ثم تم توزيعها على عينة طبقية عشوائية بلغ عددها (103) معلماً ومعلمة. تم استخدام برنامج الرزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية ((SPSS، في تحليل البيانات. وتوصلت الدراسة إلى أن مهارات القرن الحادي والعشرين جاءت متوافرة بدرجة ممخفضة بالإجمال في كتاب العلوم للصف الرابع الأساسي، حيث بلغت النسبة الكلية لتوافر المهارات في الكتاب (9.96%). وفيما يتعلق بمدى امتلاك معلمي العلوم للصف الرابع الأساسي في محافظة رام الله والبيرة لمهارات القرن الحادي والعشرين، فقد كانت كبيرة حيث بلغ متوسط استجابات المعلمين على جميع الفقرات لجميع المجالات (4.09) أما بالنسبة لترتيب المجالات، فقد حصل مجال مهارات الحياة والمهنة على الترتيب الأول بمتوسط حسابي بلغ (4.30)، بينما حصل مجال مهارات التعلم والابتكار على الترتيب الثاني بمتوسط حسابي بلغ (4.16)، وحصل مجال تكنولوجيا المعلومات ووسائل الإعلام على الترتيب الثالث بمتوسط حسابي بلغ (3.81). كما أشارت نتائج فحص الفرضيات إلى وجود فرق ذو دلالة إحصائية في مدى امتلاك المعلمين لمهارات القرن الحادي والعشرين تعزى لمتغير النوع الاجتماعي لصالح المعلمات، بينما لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مدى امتلاك المعلمين لمهارات القرن الحادي والعشرين تعزى لمتغيرات نوع المدرسة، وسنوات الخدمة، وتخصص المعلم. في ضوء هذه النتائج أوصت الباحثة بضرورة وضع معايير لبناء منهاج العلوم للصف الرابع الأساسي، بحيث يتضمن مهارات القرن الحادي والعشرين بشكل منهجي مقصود يحقق التكامل، مع التركيز على تضمين مهارات تكنولوجيا المعلومات ووسائل الإعلام في الكتاب لما لها من أهمية بالغة في اكتساب بقية المهارات.en_US
dc.language.isootheren_US
dc.publisherجامعة النجاح الوطنيةen_US
dc.subjectدرجة احتواء كتاب العلوم للصف الرابع الأساسي لمهارات القرن الحادي والعشرين ومدى امتلاك معلمي العلوم لتلك المهارات في مدارس محافظة رام الله والبيرةen_US
dc.titleدرجة احتواء كتاب العلوم للصف الرابع الأساسي لمهارات القرن الحادي والعشرين ومدى امتلاك معلمي العلوم لتلك المهارات في مدارس محافظة رام الله والبيرةen_US
dc.title.alternativeThe Degree to Which the Fourth Grade Science Book Contains the 21st Century Skills and the Mastery of them for the Science Teachers in Schools of Ramallah and Al-Bireh Governorateen_US
dc.typeThesisen_US
dc.supervisorد. محمود رمضانen_US


Files in this item

Thumbnail

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record