أثر استخدام استراتيجية تدريس قائمة على نظرية الحمل المعرفي في اكتساب طالبات الصف السادس الأساسي المفاهيم العلمية واتجاهاتهم نحو العلوم
Date
2018-05-28
Authors
بريك, دانا يحيى لطفي
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
جامعة النجاح الوطنية
Abstract
حاولت الدراسة فحص أثر استخدام استراتيجية قائمة على نظرية الحمل المعرفي في اكتساب طالبات الصف السادس الأساسي المفاهيم العلمية واتجاهاتهم نحو العلوم، ولأغراض الإجابة عن أسئلة الدراسة اتبعت الباحثة المنهجية التجريبية بتصميم شبه تجريبي، وتكونت عينة الدراسة من (52) طالبة حيث قسمت بواقع (26) طالبة للمجموعة التجريبية (26) طالبة للمجموعة الضابطة. واستخدمت الباحثة لأغراض جمع البيانات أداتين هما مقياس التحصيل ومقياس الاتجاهات نحو العلم، وبينت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05=α) بين متوسطي تحصيل طلبة الصف السادس الأساسي، ولصالح المجموعة التجريبية، أما بالنسبة لمقياس الاتجاهات نحو العلم فتبين أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α=0.05) بين اتجاهات طالبات الصف السادس الأساسي اللواتي درسن ضمن المجموعة التجريبية (التدريس باستخدام إستراتيجية الحمل المعرفي)، واللواتي درسن ضمن المجموعة الضابطة (التدريس بالطريقة الاعتيادية) نحو العلوم.
وأوصت الباحثة بتفعيل استخدام إستراتيجية الحمل المعرفي في تدريس موضوعات مختلفة في المواد المختلفة وخاصة في مادة العلوم العامة.