درجة تطبيق الإدارة المدرسية لمعايير الأمن والسلامة العامة في المدارس الحكومية الأساسية في محافظات شمال الضفة الغربية في فلسطين من وجهات نظر المديرين والمعلمين
Date
2018-01-22
Authors
الصويص, رامي حسام محمد
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
جامعة النجاح الوطنية
Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف إلى درجة تطبيق الإدارة المدرسية لمعايير الأمن والسلامة العامة في المدارس الحكومية الأساسية في محافظات شمال الضفة الغربية في فلسطين من وجهات نظر المديرين والمعلمين فيها، وكذلك التعرف إلى درجة تطبيق الإدارة المدرسية لمعايير الأمن والسلامة العامة المتعلقة بمجالات التربية الوقائية التوعوية، وحماية الأرواح والأبدان والمحافظة على الممتلكات، والشراكة المجتمعية بالتعاون مع الجهات ذات العلاقة، كما هدفت إلى الكشف عن أثر متغيرات (الجنس، والوظيفة، والمؤهل العلمي، وسنوات الخبرة، وعدد الدورات التدريبية، والمبنى المدرسي، والمديرية) على درجة تطبيق الإدارة المدرسية لمعايير الأمن والسلامة العامة في المدارس الحكومية الأساسية في محافظات شمال الضفة الغربية في فلسطين من وجهات نظر المديرين والمعلمين.
وتكون مجتمع الدراسة من جميع المديرين والمديرات والمعلمين والمعلمات العاملين في المدارس الحكومية الأساسية في جميع محافظات شمال الضفة الغربية في فلسطين، وقد طبقت الدراسة في الفصل الثاني من العام الدراسي 2016-2017، وقد بلغ عدد المديرين والمديرات في المدارس الحكومية الأساسية في محافظات شمال الضفة الغربية (472) مديراً ومديرة، وقد بلغ عدد المعلمين والمعلمات في المدارس الحكومية الأساسية في محافظات شمال الضفة الغربية (7021) معلماً ومعلمة، وذلك وفقاً لإحصائيات وزارة التربية والتعليم العالي.
وتحقيقاً لأهداف الدراسة فقد استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، وقد تم اختيار عينة الدراسة باستخدام الطريقة الطبقية العشوائية، حيث بلغت (813) موزعة بين المديرين والمعلمين، وقد استجاب (807) منهم على أداة الدراسة.
وقد استخدم الباحث الاستبانة من أجل تحقيق أهداف الدراسة، حيث تضمنت قسمين، القسم الأول وتناول البيانات الشخصية وهي( الجنس، والوظيفة، والمؤهل العلمي، وسنوات الخبرة، وعدد الدورات التدريبية، والمبنى المدرسي، والمديرية)، أما القسم الثاني فقد تناول بعض معايير الأمن والسلامة العامة موزعة على(63) فقرة في أربعة مجالات وهي (التربية الوقائية التوعوية، والمحافظة على الممتلكات والأرواح والأبدان، والمبنى المدرسي، والشراكة المجتمعية)، وتم الإجابة عن هذه الفقرات من خلال ميزان (ليكرت) الخماسي، وبعد تجميعها تم ترميزها وإدخالها إلى الحاسوب ومعالجتها إحصائياً باستخدام برنامج الرزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية (spss) وتم قياس صدقها وثباتها.
وتوصلت الدراسة إلى العديد من النتائج من أهمها:
أن درجة تطبيق الإدارة المدرسية لمعايير الأمن والسلامة العامة في المدارس الحكومية الأساسية في محافظات شمال الضفة الغربية في فلسطين من وجهات نظر المديرين والمعلمين كانت بمستوى عالٍ.
وفي ضوء نتائج الدراسة خلص الباحث إلى مجموعة من التوصيات منها:
التخطيط لبرامج تدريب خاصة موجهة للمدراء تتعلق بكيفية إدارة الأزمات والكوارث من أجل تبصيرهم وتزويدهم بأفضل السبل التي من شأنها العناية بأمن وسلامة الطلبة وممتلكات المدرسة، بالإضافة الاستفادة من الخبرات والتجارب الدولية المتعلقة بالأمن والسلامة العامة في المدارس، والعمل على إدخال مساق خاص بالأمن والسلامة العامة في الجامعات الفلسطينية لكافة التخصصات، وإجراء دراسة مماثلة في المدارس الثانوية الصناعية.