دور منظمات المجتمع المدني في تطوير المناهج وتحسين طرق التدريس في الضفة الغربية
Date
2017-09-11
Authors
مسعود, هناء عبد الله عبد الفتاح
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
جامعة النجاح الوطنية
Abstract
تبحث الدراسة في دور منظمات المجتمع المدني في إصلاح المناهج و تحسين طرق التدريس بمختلف عناصر المناهج من تدريب المعلمين، وتطوير السياسات التربوية، وإعداد الوسائل التعليمية، و تطوير أساليب التقويم، وتوعية الطلبة وتنمية وعيهم، وتأهيل المؤسسات التعليمية وبنيتها التحتية، وتفعيل الشراكة المجتمعية.
انطلقت الدراسة للإجابة عن السؤال الرئيس: ما دور منظمات المجتمع المدني في تطوير المناهج وتحسين طرق التدريس في الضفة الغربية؟ والإجابة عن الأسئلة الفرعية، ووظفت الدراسة المنهج الوصفي، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم الاستبانه لجمع المعلومات من (128) عاملاً في منظمات المجتمع المدني، و المقابلات الشخصية مع (9) من المسؤولين في وزارة التربية والتعليم وللعاملين في منظمات المجتمع المدني، وتم التحقق من صدق الاستبانة بعرضها على (10) محكمين، أما الثبات فبلغ (0.97).
قد توصلت الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05=α) في دور منظمات المجتمع المدني الفلسطيني في الضفة الغربية في المنهاج وطرق التدريس تعزى لمتغير العمر وسنوات الخبرة والنوع والمؤهل التعليمي، في مجالات واقع المنظمات، ودور المنظمات في تدريب المعلمين، ودور المنظمات في تنمية الطلبة وتوعيتهم، ودور المنظمات في تأهيل بيئة المؤسسات التعليمية، ودور المنظمات في تحسين أساليب التقويم، بينما توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مجالات العلاقة بين المنظمات ووزارة التربية والتعليم، ودور المنظمات في تفعيل الشراكة المجتمعية، ودور مؤسسات المجتمع المدني في صنع السياسات التربوية، ودور المنظمات في تطوير المحتوى التعليمي، ودور المنظمات في تطوير الوسائل التعليمية، والدرجة الكلية لدور منظمات المجتمع المدني.
بناءً على النتائج طرحت الباحثة مجموعة من التوصيات موجهة لمنظمات المجتمع المدني ولوزارة التربية والتعليم وأهمها بناء علاقة تشاركية تكاملية من أجل تحقيق التطوير والتغيير الإيجابي للمناهج وللعملية التعليمية.