مهارات القراءة السريعة والقراءة المتوافقة مع العقل
Date
2017-10-01
Authors
أبو جبين, عطا
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
تمثل القراءة الأداة التعليمية الرئيسة للإنسان طوال العمر ، فهي تنقلنا عبر الزمن ، ماضيه وحاضره ومستقبله ، لذا لن نجد خلال مسيرتنا الدراسية شيئا أكثر قيمة من القراءة ومهاراتها التي تتطور مع الإنسان عبر مسيرته التعليمية ابتداء من مرحلة الطفولة وحتى آخر العمر. وترتبط عملية القراءة ارتباطا مباشرا بأمور أساسية منها : الذاكرة . الحفظ ، التصور الذهني ، الكتابة ، الفهم. ويرى الخبراء أن هناك ستة أغراض رئيسة للقراءة ، هي : فهم رسالة معينة . الحصول على تفصيلات مهمة . الإجابة على سؤال محدد . تقييم ما تقرأ التسلية والترفيه عن النفس. تطبيق ما تقرأ .
لقد تعرضنا في هذا البحث إلى مهارات القراءة السريعة والذاكرة وما يرتبط بها وآثرنا أن نورد هنا ما يتعلق بالقراءة في المراحل الدراسية المتقدمة والتي تناسب تطور الطالب العقلي والنفسي والاجتماعي، معتمدين على آخر ما توصلت إليه الدراسات والأبحاث والعلماء في هذا الشأن، وبخاصة عندما يصبح القارئ بحاجة ماسة إلى مهارات القراءة المختلفة ، والحفظ والتذكر والاسترجاع ... ولذا سنورد مهارات متقدمة وضرورية للكبار والصغار على السواء.
هناك أناس يمكنهم القراءة بسرعة هائلة وبمعدلات غير معقولة من السرعة وفي الكتب الصعبة؛ فقد كان جون كنيدي من بين القراء الذين يقرأون قراءة سريعة، وكان روزفلت يقرأ كتابا كل يوم قبل الإفطار في أثناء إقامته في البيت الأبيض ، وكان أوليفر هولمز يستطيع أن يلقي نظرة على الصفحات المكتوبة أثناء توجهه إلى المحكمة العليا ثم يجيب عن الأسئلة الخاصة بالمادة التي قرأها بتفاصيل هائلة... ( كومب ،2004 المقدمة) .
Description
Keywords
القراءة السريعة