ANNU Digital Library

Photo by @inspiredimages

Communities in DSpace

Select a community to browse its collections.

Now showing 1 - 2 of 2

Recent Submissions

دور سياسات و تشريعات البناء في تعزيز الإسكان الميسر في الضفة الغربية وسبل تطويرها
(جامعة النجاح الوطنية, 2025-12-29) ماسة حسيبا
تواجه الضفة الغربية تحديات متزايدة في توفير السكن الملائم والميسر، خاصة للفئات ذات الدخل المحدود، في ظل ارتفاع تكاليف البناء وأسعار الوحدات السكنية، وتراجع القدرة الشرائية، إلى جانب النمو السكاني المتسارع. وعلى الرغم من وجود سياسات وتشريعات تنظم قطاع البناء، إلا أن فعاليتها في دعم الإسكان الميسر ما تزال محدودة، مما أدى إلى اتساع الفجوة بين أسعار السكن وقدرة شريحة واسعة من المواطنين على تحمّل تكاليفه. تهدف هذه الدراسة إلى تحليل أثر السياسات والتشريعات العمرانية على القدرة على تحمّل تكاليف السكن في الضفة الغربية، مع التركيز على التحديات التي تواجه مشاريع الإسكان الميسّر والفئات المستهدفة منها. اعتمدت الدراسة المنهج المختلط الذي جمع بين التحليل التاريخي للسياق القانوني، والاستبيان الكمي لقياس فعالية السياسات من وجهة نظر المهندسين والمطورين، والمقابلات النوعية مع صُنّاع القرار والمسؤولين في الهيئات ذات العلاقة، بالإضافة إلى مقابلات مع مجموعة من الأسر محدودة الدخل. وقد بلغ حجم عينة الاستبيان (230) مشاركًا، إضافة إلى (6) مقابلات نوعية مع عدد من صُنّاع القرار، و(8) مقابلات مع أفراد من ذوي الدخل المحدود. أظهرت النتائج أن غياب سياسة وطنية شاملة للإسكان يشكّل أحد أبرز التحديات التي تواجه قطاع السكن في الضفة الغربية، وأن التشريعات العمرانية القائمة ترتبط بشكل مباشر بارتفاع تكاليف البناء وتباطؤ تنفيذ مشاريع الإسكان الميسّر، في حين أن الأدوات التمويلية المتوفرة ما تزال محدودة النطاق وغير قادرة على تلبية احتياجات الفئات منخفضة الدخل. كما كشفت المقابلات مع ذوي الدخل المحدود عن فجوة واضحة بين توجهات السياسات الرسمية والاحتياجات الفعلية للأسر، خاصة فيما يتعلق بارتفاع أسعار الأراضي وصعوبة الحصول على التمويل، وتوصي الدراسة بضرورة تطوير سياسات إسكان أكثر مرونة وعدالة، وتوسيع نطاق الشراكات الاستثمارية، وإيجاد أدوات تمويلية مبتكرة تستجيب لاحتياجات الفئات محدودة ومتوسطة الدخل، بما يسهم في تحسين فرص الحصول على سكن ميسّر في السياق الفلسطيني.
دور المؤثرين الفلسطينيين في تأطير النشاط السياسي على منصة إنستغرام أثناء حرب غزة (2023–2025)
(جامعة النجاح الوطنية, 2026-02-16) آية الأخرس
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن دور المؤثرين الفلسطينيين في تأطير النشاط السياسي عبر منصة "إنستغرام" خلال حرب غزة (2023-2025)، واستكشاف تقييم طلبة جامعتي النجاح الوطنية والعربية الأمريكية لهذا الدور. اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي باستخدام أداة "تحليل المضمون" لعينة من منشورات المؤثرين، عينة قصدية، و"الاستبانة" لعينة متاحة من الطلبة، وذلك استناداً إلى نظريتي التأطير الإعلامي والاستخدامات والإشباعات. أظهرت نتائج تحليل المضمون تركيز المؤثرين على الإطارين الإنساني والصراعي، مع الاعتماد على الآليات الوجدانية (Pathos) بنسبة بلغت (62.8%) لدى عينة من المؤثرين (الجعفراوي نموذجاً)، وتهميش البيانات الإحصائية لصالح الخطاب العاطفي. وأوضحت النتائج المتعلقة بالجمهور وجود تفاعل مرتفع من قِبل الطلبة مع المحتوى البصري اللحظي "القصص/Stories" بمتوسط (4.20)، مقابل تراجع التفاعل مع التحليلات العميقة (3.04). كما كشفت الدراسة عن نجاح المؤثرين في التأثير على وعي الطلبة بمتوسط (3.81)، وتعزيز الانتماء الوطني بمتوسط (4.00). وفيما يخص الفرضيات، أثبتت النتائج أن كثافة المتابعة اليومية هي العامل الحاسم في عمق التأثير وليس المتغيرات الديموغرافية، مما يشير إلى تحول دور المؤثرين إلى "قيادة رقمية" ساهمت في توحيد الوعي الوطني خلال الحرب.
منع المساعدات الإنسانية خلال النزاعات المسلحة كجريمة حرب: الممارسات الإسرائيلية تجاه الفلسطينيين في غزة نموذجاً
(جامعة النجاح الوطنية, 2025-10-11) هبة هشام ازعر
جاءت هذه الدراسة التي تحمل عنوان: "منع المساعدات الإنسانية خلال النزاعات المسلحة كجريمة حرب"، لتستعرض جريمة تجويع المدنيين ومنع المساعدات الإنسانية عنهم كجريمة حرب وتقديم قطاع غزة وما تمارسها قوات الاحتلال الإسرائيلي غير اغلاق المعابر التي أنشأتها وحاصرت القطاع، ومنعت دخول المساعدات الإنسانية اليه، لتعرف كيف تطور مفهوم هذه الجريمة وكيف تسلسل المجتمع الدولي بعقده للاتفاقيات والمؤتمرات وبإنشاء منظمات إنسانية تضمن المرور الآمن للمساعدات وتحفظ أفرادها من آثار وويلات النزاع والزام الدول المحتلة بواجبها تجاه المدنيين الموجودين داخل الأراضي المحتلة. كما تمثلت إشكالية البحث في طرح عدة تساؤلات حول موضوع الانتهاكات الحاصلة بتجويع المدنيين ومنع اعمال الإغاثة اثناء النزاعات المسلحة، لذلك لا بد من البحث عن وسائل تتصف بالحزم لوقف هذه الانتهاكات التي تتعرض لها الإنسانية ومن خلال ذلك يتطلب الإجابة عن السؤال الرئيسي التالي ويتمحور حول: ما هو دور القانون الدولي لممارسات منع ادخال المساعدات الإنسانية خلال النزاعات المسلحة واعتبارها كجريمة حرب؟ وقد توصلت الباحثة في ختام دراستها الى جملة من النتائج كان أهمها: اتخاذ إجراءات مستعجلة لإدانة الاحتلال الإسرائيلي امام المحاكم الدولية ومحاسبتهم على الجرائم الدولية والانتهاكات الجسيمة التي يرتكبونها في قطاع غزة. إضافة الى مجموعة من التوصيات أهمها: ن الممارسات الإسرائيلية على الاراض الفلسطينية تعد تجسيد واضح لجريمة الحرب، بما فيها فرض العقوبات الجماعية على المدنيين غير المشاركين في العمليات القتالية المسلحة. الكلمات المفتاحية: مساعدات إنسانية، القانون الدولي الإنساني، الحق في الحياة، جريمة الحرب، قطاع غزة، الاحتلال الإسرائيلي، الانتهاكات الجسيمة.
PSYCHOMETRIC PROPERTIES OF AN AI-GENERATED REMEDIAL ENGLISH TEST COMPARED WITH A TRADITIONAL TEST ACCORDING TO CLASSICAL & MODERN MEASUREMENT THEORIES
(An-Najah National University, 2026-03-25) Mosab Ata Talal Maari
The fast inclusion of artificial intelligence (AI) in the educational evaluation has posed crucial questions about the psychometric standards of AI-generated tests in contrast to the traditional forms of assessment. The present research examines the psychometric characteristics of an AI-generated remedial English test as compared with a human-created traditional test, through both of the Classical Test Theory (CTT) and the Item Response Theory (IRT) in the context of the modern measurement theory. The research was carried out within the setting of Palestinian universities where there are constant evaluation of assessment practices issues based on political instability, excessive instructional workloads and frequently changing examination material. The students in the university who took remedial English courses were used to collect data, and both the test forms were evaluated based on reliability, validity, item difficulty, discrimination, and guessing parameters. The use of CTT indices to test internal consistency and basic item characteristics and the Three-parameter Logistic (3PL) IRT model to give a more comprehensive analysis of item functioning and measurement accuracy at varying levels of abilities was done. The purpose of the findings is to identify whether AI-generated evaluations prove psychometric similarity in comparison to conventional tests and whether there is a reliable usage when applied to diagnostic and remedial situations in the English language. The research provides empirical findings to the accumulation evidence on AI-aided assessment and presents effective implications on the introduction of AI tools into education measurement without jeopardizing psychometric integrity and equity.
القيم الأخلاقية في تفسير القرطبي (الجامع لأحكام القرآن)
(جامعة النجاح الوطنية, 2026-02-09) عبيدة عبد الرحمن هاشم ابو غزالة
تتناول الرسالة بالبحث والتحليل منهج الإمام القرطبي في استنباط وتوظيف القيم الأخلاقية ضمن تفسيره "الجامع لأحكام القرآن". تنطلق الرسالة من إشكالية مركزية تتمثل في التساؤل حول كيفية تناول الإمام القرطبي، وهو الفقيه المفسر، للقيم الأخلاقية الإسلامية في تفسيره "الجامع لأحكام القرآن"، وكيف تمكن من دمج البعد الأخلاقي والتربوي في صلب تفسيره الفقهي. وقد اعتمدت الرسالة على المنهج الاستقرائيالتحليلي، حيث قمت باستقراء المواضع التي أورد فيها القرطبي القيم الأخلاقية في تفسيره، ومن ثم تحليلها لبيان خصائص منهجه في عرض الأخلاق الإسلامية وتأصيلها. ويشمل نطاق البحث تفسير القرطبي بأكمله، مما يمنح الدراسة شمولية وعمقا في استخلاص النتائج. وقد تمحورت أبرز نتائج الرسالة حول محورين أساسيين:الأول هو الكشف عن المنهجية التربوية المتكاملة التي اتبعها القرطبي، والتي تتجاوز مجرد سرد الأحكام لتغرس القيم في نفس القارئ للتفسير. وتشمل هذه المنهجية أساليب متعددة، أبرزها ربط الأخلاق بنتائجها العملية في الدنيا والآخرة، وتأصيل مبدأ الوسطية والاعتدال بين الإفراط والتفريط، وتوظيف قصص الأنبياء كنماذج أخلاقية حية للاقتداء، والربط الجوهري بين الأحكام الشرعية ومقاصدها الأخلاقية السامية. أما المحور الثاني من النتائج، فيتعلق بشخصية القرطبي العلمية التي تتجلى من خلال تفسيره، حيث تبرز قيمه الأخلاقية كمفسر، مثل التجرد للحق، والأمانة العلمية في النقل، والأدب الرفيع في مناقشة آراء المخالفين والرد عليها. وتكمن أهمية هذه الرسالة في أنها تعيد تقديم تفسير القرطبي ليس فقط كمرجع فقهي، بل كعمل تربوي شامل يجسد التكامل الأصيل بين الفقه والأخلاق في الفكر الإسلامي. لتخلص الرسالة إلى أن منهج القرطبي يقدم رؤية متكاملة للشريعة، حيث لا تنفصل الأحكام عن روحها الأخلاقية.